九年級(jí)全托家教機(jī)構(gòu)_語文全托補(bǔ)習(xí)有用嗎
那種參考書好，主要是對于個(gè)人而言。根據(jù)自身的情況，選擇適合自己的，才是最好的。
我現(xiàn)在初三 剛剛上了數(shù)學(xué)競賽班 沒有競賽基礎(chǔ) 以為很難 先生講的快 數(shù)學(xué)在學(xué)校還算好的我該怎么辦小弟，不要過于郁悶啦，中考最主要，至于競賽只是一個(gè)牢固與天真運(yùn)用的方式，攻基礎(chǔ)也可以的，殊途同歸，在中考考出好成就才是最有用的。
祝你中考大捷！睜開所有
我也很喜歡數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)也算拔尖。著實(shí)初中的數(shù)學(xué)并沒有那么難，只是自己的心智發(fā)育還不夠成熟，會(huì)以為難。只要你合理放置時(shí)間，打好基礎(chǔ)，不懂的就問先生、同硯，勤能補(bǔ)拙在初中是絕對適用的。我馬上就高三了，看著高中的數(shù)學(xué)才知道初中數(shù)學(xué)是有多簡樸。愿子夢成睜開所有
著實(shí)，數(shù)學(xué)上的許多考題也都是書上的，把你課本上的的所有器械都看好了，考試照樣沒有問題的！1數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一定要好，對理論的熟知水平?jīng)Q議了你往更高處生長的能力。由于競賽并紛歧定都是難題，著實(shí)一樣平?？忌鷮?shí)力相差不大，有時(shí)就是看學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)能力的掌握。你做不出的題別人也未必做得出；而別人都有能力做出的基礎(chǔ)試題，你由于基礎(chǔ)的欠缺就會(huì)比別人拉開差距。
2應(yīng)當(dāng)選幾本數(shù)學(xué)競賽參考書，奧數(shù)教程、培優(yōu)競賽是不錯(cuò)的劈頭教程，難度并不大，應(yīng)該完全可以接受，入門不錯(cuò)。更高要求的競賽書可以看初中數(shù)學(xué)奧林匹克競賽小叢書，有各個(gè)專題的專門指點(diǎn)，可以各個(gè)擊破。
3若是與別人的差距已經(jīng)較大，就必須苦下功夫。先生講一遍聽不懂，別人懂了，你可以問別人。記著，有疑難問師生永遠(yuǎn)是對的。課外也應(yīng)當(dāng)專心致志，別人用一小時(shí)起勁，你就必須花三小時(shí)甚至四五小時(shí)，我想就是先天再低的學(xué)生有現(xiàn)在意都市有所精進(jìn)。天才不是一蹴而就的。
4心態(tài)要好睜開所有
1數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一定要好，對理論的熟知水平?jīng)Q議了你往更高處生長的能力。由于競賽并紛歧定都是難題，著實(shí)一樣平?？忌鷮?shí)力相差不大，有時(shí)就是看學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)能力的掌握。你做不出的題別人也未必做得出；而別人都有能力做出的基礎(chǔ)試題，你由于基礎(chǔ)的欠缺就會(huì)比別人拉開差距。
2應(yīng)當(dāng)選幾本數(shù)學(xué)競賽參考書，奧數(shù)教程、培優(yōu)競賽是不錯(cuò)的劈頭教程，難度并不大，應(yīng)該完全可以接受，入門不錯(cuò)。更高要求的競賽書可以看初中數(shù)學(xué)奧林匹克競賽小叢書，有各個(gè)專題的專門指點(diǎn)，可以各個(gè)擊破。
3若是與別人的差距已經(jīng)較大，就必須苦下功夫。先生講一遍聽不懂，別人懂了，你可以問別人。記著，有疑難問師生永遠(yuǎn)是對的。課外也應(yīng)當(dāng)專心致志，別人用一小時(shí)起勁，你就必須花三小時(shí)甚至四五小時(shí)，我想就是先天再低的學(xué)生有現(xiàn)在意都市有所精進(jìn)。天才不是一蹴而就的。
,初三一對一輔導(dǎo),4心態(tài)要好。做不出不能張皇，要冷靜鎮(zhèn)定，一慌的話會(huì)毫無思緒，加倍做不出。不要以為自己一定比別人差，這樣就注定你還沒有考競賽就比別人心臺(tái)低一籌。一定要仔細(xì)，這在平時(shí)就應(yīng)該磨煉。另外哪怕考試時(shí)間將盡，你也應(yīng)當(dāng)不要放棄，認(rèn)真做好每一步?！疤熘骺傇诩?xì)節(jié)中”?？荚囍羞m當(dāng)?shù)纳狸P(guān)頭，也要明白取舍。
倘若已經(jīng)基本聽不懂的話，建議你照樣專心于一樣平常的課堂數(shù)學(xué)吧。在初中，競賽意義是不大的。若是有確保中考數(shù)學(xué)次次滿分的實(shí)力，我以為那些搞競賽的學(xué)生未必及得上你。近年來高中數(shù)學(xué)競賽天下一等獎(jiǎng)的選手有些高考數(shù)學(xué)尚有扣20多分，比不上一些沒搞競賽的。
爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下氣力嗎?我說，肯下氣力。
很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖
17.仔細(xì)的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的玄妙轉(zhuǎn)變：依據(jù)上文，本段的三個(gè) 我 應(yīng)為三個(gè) 她 ，而作者卻讓 母親 改用 我 來敘述。這種人稱轉(zhuǎn)變的表達(dá)作用是什么?(2分)
眾多象把吳楚東南離隔，天地象在湖面日夜?jié)i漪漂浮。漂流江湖親友故舊不寄一字，年邁體弱生涯在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭狼煙仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。 爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一小我私人拉排車怕拉不到。我那時(shí)就說，我?guī)湍憷?在圖形運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變時(shí)，圖形的位置、巨細(xì)、偏向可能都有所改變，但在此歷程中，往往有某兩條線段，或某兩個(gè)角或某兩個(gè)三角
①孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。溘然十余次飛馬報(bào)到，說： 司馬懿引雄師十五萬，望西城蜂擁而來! 時(shí)孔明身邊別無上將，只有一斑文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)新聞，盡皆失色。
形所對應(yīng)的位置或數(shù)目關(guān)系閱讀寫作能力的考察始終是試題中所占比重最大的部門。因此在溫習(xí)階段，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真地對三年來的閱讀寫作實(shí)踐舉行感悟反思和理性思索，從中發(fā)生一些頓悟，明晰一些閱讀寫作的原理，歸納出一些閱讀寫作的紀(jì)律和技巧。
不發(fā)生改變。初中英語不好，很耽誤事的，快點(diǎn)補(bǔ)一補(bǔ)，要不然以后你其他成績都得落下來。。。我以前在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)英語，老師很負(fù)責(zé)的，經(jīng)常壓堂，還給我吃小灶，不過不是補(bǔ)習(xí)學(xué)校，你可以打電話問問，讓試聽的，66002525，姓宋。
