大豐鎮(zhèn)藝體文化課一對一培訓(xùn)效果/即興評述命題的五大考察要點
.口語組織能力
通過命題評述可以較為深入且直觀地考察考生的語言素養(yǎng)。與朗誦考試相比，命題評述偏重于考察即時語言組織能力。
.思辨能力
考試所提供的問題和質(zhì)料只起到引起作用，考生詳細(xì)怎樣掌握質(zhì)料，能否形成思緒，若何自作掩飾，需要自己明白、締造和謀劃。因此，命題評述還可以考察考生的短時思辨能力。
.知識貯備
藝術(shù)類考生在高考過程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以時間很緊張。但有些藝考培訓(xùn)機構(gòu)在專業(yè)課集訓(xùn)期間是會安排每周一天左右的文化課補習(xí)，那這樣一個機會大家就需要好好把握，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣一來專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)就可以同時兼顧。還有就是藝考生可以在進(jìn)行專業(yè)課培訓(xùn)之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補習(xí)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，專業(yè)課考試完成之后，在進(jìn)行文化課知識集中復(fù)習(xí)的時候也就可以有充足的時間進(jìn)行集中練習(xí)。這樣就可以做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為高考成功錄取增加幾率。?命題評述所提供的質(zhì)料較為簡短，有時僅是若干詞語或一兩句話。若要評述豐滿可信，考生需要調(diào)動知識貯備，增補信息。
.心理素質(zhì)
應(yīng)考環(huán)境中的種種因素都可能影響考生的心理穩(wěn)固。能否自我調(diào)整，戰(zhàn)勝消極心理，從容自若地完成考試，都需要考生有優(yōu)越的心理素質(zhì)。
.形貌氣質(zhì)
命題評述環(huán)節(jié)，一樣平常須錄像。因此，考生在提供高質(zhì)量的內(nèi)容和表達(dá)的同時，體態(tài)須正經(jīng)，神色須自然，眼神有交流，鏡頭前的狀態(tài)要起勁。
、時間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會致使文化課復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會對藝考生的文化課成績有一定影響的。
