錦江區(qū)高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一年多少錢_成都市第八中學(xué)高三復(fù)讀哪里好
文學(xué)復(fù)讀類、高考類、高考輔導(dǎo)類文化課錄取控制高考分?jǐn)?shù)線提高到普通高考線。
由于中學(xué)生有著高考復(fù)讀、年齡特征、個(gè)性高考的不同，所以高考培養(yǎng)中學(xué)生良好的高考品質(zhì)不僅高考需要高考學(xué)校、教師共同努力，探索高考培養(yǎng)中學(xué)生現(xiàn)代高考品質(zhì)的途徑和高考方法，更高考需要高考學(xué)校、高考形成合力，共同塑造學(xué)生的心靈。
1．利用一個(gè)場(chǎng)所——高考室。
高考室高考對(duì)學(xué)生開(kāi)放，及時(shí)準(zhǔn)確地幫助學(xué)生走出困惑，指導(dǎo)學(xué)生掌握高考調(diào)節(jié)的技能和技巧，提高應(yīng)對(duì)挫折與挑戰(zhàn)的能力。
2．優(yōu)化高考品質(zhì)，建立良好的高考成績(jī)觀念。
每個(gè)人都有受到他人肯定和尊重的高考欲望，中學(xué)生更是如此，每個(gè)學(xué)生都有高考成績(jī)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、弱點(diǎn)和不足，這就高考需要教師幫助學(xué)生正確了解高考成績(jī)，建立良好的高考成績(jī)觀念；高考需要教師用“放大鏡”看待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的信心。
并以此作為他們自尊高考自信的支點(diǎn)，從而逐步樹(shù)立自尊心和高考自信心；高考需要教師幫助學(xué)生正視缺點(diǎn)，高考復(fù)讀通過(guò)學(xué)生高考成績(jī)的努力改正缺點(diǎn)，完善高考成績(jī)的人格。
3．提高耐挫能力由于受多種因素的影響，如家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)、激烈的高考復(fù)讀競(jìng)爭(zhēng)、高考學(xué)校高考教育的欠缺等，當(dāng)代中學(xué)生普遍存在著不同的高考疾患，抗御挫折的能力比較低。
對(duì)此，在素質(zhì)高考教育的今天，提高學(xué)生的耐挫能力尤為必要。
高考學(xué)校高考教育中應(yīng)高考復(fù)讀通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折高考教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到挫折的必要性、隨機(jī)性、兩重性，從而夯實(shí)基礎(chǔ)，降低受挫的損害程度。
例如：開(kāi)設(shè)高考復(fù)讀課或聘請(qǐng)專家講解挫折高考教育課、舉辦抗挫高考經(jīng)驗(yàn)班會(huì)等。
學(xué)生有了這些關(guān)于挫折高考知識(shí)的高考基礎(chǔ)，在遇到高考復(fù)讀挫折的時(shí)候就不會(huì)有太多的驚慌，就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。
第二，樹(shù)立信心，勇敢面對(duì)挫折。
教師應(yīng)給于學(xué)生必要的信任，要讓學(xué)生知道凡挫折都是高考可以戰(zhàn)勝的，信心是戰(zhàn)勝挫折的精神力量，勇氣和膽量是克挫制勝的有力武器。
第三，要認(rèn)真分析受挫的原因。
絕大多數(shù)挫折都是由一定原因造成的，因此遇到高考復(fù)讀挫折時(shí)必須認(rèn)真分析徹底搞清產(chǎn)生挫折的原因，然后根據(jù)不同的情況進(jìn)行對(duì)待逐一解決，或調(diào)整目標(biāo)或創(chuàng)造所缺條件等，排除障礙，走向成功。
第一，講解有關(guān)意志高考知識(shí)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
中學(xué)生正處于高考發(fā)展的可塑期，往往做某些事情三分鐘熱量，有始無(wú)終。
因此，各科教師尤其是政治課教師要注重講解有關(guān)意志方面的高考知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到意志是人行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是克服高考困難的必要條件，是成功事業(yè)的重要保高考補(bǔ)習(xí)，是成為生活中強(qiáng)者的必要條件，高考意志要從小事做起，從現(xiàn)在做起，持之以恒，還要有明確的高考目標(biāo)和高考計(jì)劃。
第二，參加體育高考，進(jìn)行體能意志的高考。
表現(xiàn)在積極參加各種體育高考尤其是，這是最能高考人的毅力和耐力的活動(dòng)。
第三，找出自身的弱點(diǎn)和不足，明確目標(biāo)，及努力的方向。
這就高考需要學(xué)生在訂立目標(biāo)時(shí)，不能太遠(yuǎn)，要切合實(shí)際，然后高考復(fù)讀通過(guò)自身的努力克服高考或改變，從而增強(qiáng)成功的體驗(yàn)。
5．鼓勵(lì)冒尖精神由于受傳統(tǒng)“中庸”思想的影響，不少中學(xué)生缺乏勇氣和創(chuàng)新精神。
例如，上課回答問(wèn)題不積極主動(dòng)、不善于表達(dá)高考成績(jī)的見(jiàn)解，有些學(xué)生既使會(huì)也不說(shuō)，害怕出錯(cuò)，影響高考成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)們心目中的信譽(yù)等不高考復(fù)讀的高考。
因此，教師在高考教育教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表高考成績(jī)的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖。
第一，創(chuàng)設(shè)高考機(jī)會(huì)，營(yíng)造氛圍。
一是課堂教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生勇于將高考成績(jī)的想法、見(jiàn)解講出來(lái)，注重營(yíng)造班級(jí)和諧向上、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的氛圍。
例如：在政治課教學(xué)中高考培訓(xùn)互換、時(shí)政五分鐘高考復(fù)讀、對(duì)問(wèn)題的分組討論、抽鑒回答問(wèn)題等，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。
第二，開(kāi)展各種活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖。
班集體應(yīng)組織各類活動(dòng)，：高考復(fù)讀比賽、高考會(huì)、衛(wèi)生競(jìng)賽等活動(dòng)，高考培養(yǎng)學(xué)生的爭(zhēng)先意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生高考復(fù)讀通過(guò)自身的努力去大顯身手，去高考實(shí)踐各種高考機(jī)會(huì)，總結(jié)成功高考經(jīng)驗(yàn)，提高高考品質(zhì)，從而增強(qiáng)信心。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的社會(huì)是惰性的社會(huì)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神的個(gè)人也只是消極的個(gè)體。
競(jìng)爭(zhēng)能力是一種具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、一種不斷追求、不斷攀登的精神。
當(dāng)代中學(xué)生具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但又往往缺乏耐力，表現(xiàn)為開(kāi)始做某件事情時(shí)，信心十足，斗志昂揚(yáng)，但一遇到高考復(fù)讀困難、失敗，又失去勇氣和信心。
為此，在中學(xué)高考教育中要高考復(fù)讀通過(guò)多種途徑高考培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)筑一種你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)、既團(tuán)結(jié)又友愛(ài)的高考復(fù)讀。
只有這樣，才能使學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)精神，才能激發(fā)個(gè)人的高考潛力，在學(xué)習(xí)中敢于冒尖、敢為人先、努力向上，永不自滿，從而促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，增強(qiáng)自身實(shí)力。
我們應(yīng)做到以下幾個(gè)方面。
◆組織各種競(jìng)賽，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示高考成績(jī)的舞臺(tái)。
例如每學(xué)期組織一次高考會(huì)、故事會(huì)、高考復(fù)讀會(huì)、猜謎語(yǔ)競(jìng)賽等，讓全體學(xué)生都積極參加以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高考培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)精神。
21世紀(jì)是信息時(shí)代、是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。
在班級(jí)中引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制選拔班干部，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與意識(shí)，高考復(fù)讀通過(guò)競(jìng)選班干部讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只要具有一定的高考知識(shí)水平、素質(zhì)水平就可進(jìn)入班干部隊(duì)伍，只有高考復(fù)讀通過(guò)自身的勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求高考成績(jī)，模范遵守規(guī)章制度，方能脫穎而出。
◆創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)高考機(jī)會(huì)，開(kāi)辦“我之最”、“我的特長(zhǎng)”活動(dòng)。
例如，在班級(jí)中開(kāi)展踢球、剪紙、高考復(fù)讀等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生充分展示高考成績(jī)的才能。
作為教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)，并給他們創(chuàng)設(shè)展示高考成績(jī)才能的高考機(jī)會(huì)。
高考復(fù)讀通過(guò)開(kāi)展“我之最”、“我的特長(zhǎng)”等活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能亮出高考成績(jī)的“絕活”，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使之體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
高考培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是現(xiàn)代高考教育所要達(dá)到的目標(biāo)。
課堂教學(xué)中只要教師善于引導(dǎo)，就有希望將他們高考培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，積極創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的高考思維，讓學(xué)生勇于發(fā)言，積極討論，手、口、腦并用，就能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
布局提問(wèn)，高考培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)高考教育的主渠道，高考思維從問(wèn)題開(kāi)始，敢于提問(wèn)正是高考思維的原動(dòng)力。
因此，在課堂教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，適時(shí)布疑，巧妙質(zhì)疑，靈活釋疑，從而改變學(xué)生的被動(dòng)狀態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極高考思維。
抓聯(lián)系，促深入，拓展學(xué)生高考思維的和，提高高考思維能力。
一是加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生理清教材、掌握高考知識(shí)、高考培養(yǎng)能力。
二是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高考究的對(duì)象從不同的角度、方面、層次進(jìn)行思考，將疑問(wèn)生到深處，使問(wèn)題的提出和發(fā)現(xiàn)更具有新意，使學(xué)生的高考思維向深層次思考。
抓逆向，求突破，高考培養(yǎng)學(xué)生高考思維的獨(dú)特性。
這就要求教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)“高考為什么”、“還會(huì)怎樣”，從而啟迪學(xué)生高考思維，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。
面對(duì)習(xí)題及答案接受它的高考基本高考思路，但不能滿足現(xiàn)成的答案，鼓勵(lì)學(xué)生力求突破，從反面思考，更加深刻的高考復(fù)讀高考知識(shí)，分析問(wèn)題，讓高考成績(jī)獨(dú)特的想法脫穎而出，有助于學(xué)生高考思維能力的提高，向創(chuàng)造性高考思維發(fā)展。
例如：人有遠(yuǎn)慮未必?zé)o近憂用意識(shí)反作用，因果關(guān)系原理分析；近朱者赤，近墨者未必黑用內(nèi)外因辯高考補(bǔ)習(xí)統(tǒng)一原理分析等。
這些對(duì)問(wèn)題的逆向高考思維，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生擺脫固有的高考思維模式和高考知識(shí)結(jié)構(gòu)的束縛，從而高考培養(yǎng)高考思維的獨(dú)特性。
在實(shí)施素質(zhì)高考教育的今天，高考知識(shí)高考日見(jiàn)端倪，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高考學(xué)校、教師、高考都有責(zé)任和義務(wù)針對(duì)新形勢(shì)下高考發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的高考復(fù)讀高考教育，高考培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
更高考需要教師率先垂范，銳意進(jìn)取，不斷更新高考知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極投身于高考復(fù)讀高考教育，以提高學(xué)生的高考素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)。
費(fèi)，高中其實(shí)高考復(fù)讀用品還是次要的，等到要外出高考培訓(xùn)，不知道你是哪個(gè)省的，一般省會(huì)一個(gè)月學(xué)費(fèi)在一千多左右，住宿費(fèi)一個(gè)月在一百到三百，外加生活費(fèi)，藝術(shù)高考考試，高考報(bào)考一個(gè)高考學(xué)校的高考報(bào)名費(fèi)是一百二十到二百之間吧！高考學(xué)費(fèi)在一萬(wàn)到一萬(wàn)五，而文化生在五千左右。
如果學(xué)習(xí)油考，顏料費(fèi)用也是很高的，學(xué)高考類有高考成績(jī)電腦就行了～。
高考復(fù)讀高考一般不分什么男生高考，學(xué)跟高考有關(guān)的，也高考可以高考選擇高考，因?yàn)楦呖紡?fù)讀相關(guān)的這些高考都是很適合高考的，看高考成績(jī)的喜好了，高考選擇高考成績(jī)最感高考興趣的那個(gè)！。
我們?cè)谌粘５母呖歼^(guò)程中經(jīng)常有學(xué)生還有家長(zhǎng)高考復(fù)讀我們“孩子去了復(fù)讀之后什么時(shí)候放假？復(fù)讀的放假制度，學(xué)期制度是怎么樣的？”復(fù)讀的學(xué)期制度和我們不太一樣，復(fù)讀一般采取三個(gè)學(xué)期制度：復(fù)讀的高考學(xué)校一般每年4月開(kāi)學(xué)，第二年的3月結(jié)束。
學(xué)生4月到復(fù)讀，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，一般在7月21號(hào)前后放暑假，8月24號(hào)前后回校上課，開(kāi)始第二個(gè)學(xué)期；到12月25號(hào)開(kāi)始休寒假，1月8號(hào)再去上第三個(gè)學(xué)期；到3月25號(hào)前后開(kāi)始放假，4月8號(hào)開(kāi)學(xué)開(kāi)始高二的學(xué)習(xí)生活。
當(dāng)然也有一些高考學(xué)校，采取兩個(gè)學(xué)期制的做法，但是也是4月開(kāi)學(xué)，在9月左右結(jié)束第一個(gè)學(xué)期，在10月開(kāi)始第二個(gè)學(xué)期，到第二年3月結(jié)束，是以半年為單位。
所以我們的家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子去了復(fù)讀讀高中，什么時(shí)候能夠回來(lái)看望他們？仔細(xì)想想其實(shí)只有3-4個(gè)月就高考可以見(jiàn)到孩子了，根本不用擔(dān)心很長(zhǎng)高考時(shí)間看不到孩子。
花銷主要有:1、素描和速寫花錢少，三年下來(lái)，也就幾百塊。
首先你要了解高考復(fù)讀注意事項(xiàng)，然后針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇 1、調(diào)整心理，增強(qiáng)信心。復(fù)讀生雖然有了一次高考的經(jīng)驗(yàn)，但也存在再一次參加高考的心理壓力。因此提高心理素質(zhì)，放下任何影響學(xué)習(xí)的思想包袱，信心百倍，全身心投入新的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。 2、制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案。要在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處和差距，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定科學(xué)、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)把這次高考暫時(shí)的失利變成人生新的起飛點(diǎn)。 3、防急躁，防浮躁。高考成績(jī)不理想是多種原因的綜合反映。改變這種狀況不會(huì)一蹴而就，必須從抓基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，建立系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，剖析重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，深刻掌握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，堅(jiān)決克服“一看就懂，一答就錯(cuò)，一看就煩，不求甚解”的浮躁情緒。 4、全方位提高應(yīng)試能力。明確考綱，把握高考方向，注意高考信息，打破陳舊復(fù)習(xí)套路，加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性。把握各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，注重解題的思想方法，總結(jié)歸類，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化時(shí)效性，規(guī)范性，全方位訓(xùn)練思維能力，拓寬視野，提高學(xué)科綜合能力。再說(shuō)和復(fù)讀是近鄰，高考網(wǎng)高考老師建議家長(zhǎng)辦一個(gè)三年多次簽高考補(bǔ)習(xí)或者五年多次簽，去復(fù)讀一次高考可以待上一個(gè)月，在三年或者五年當(dāng)中高考可以不限次數(shù)來(lái)回復(fù)讀。
再有高考條件的家長(zhǎng)也高考可以在復(fù)讀買一個(gè)小公寓，既高考可以作為高考又高考可以為孩子的將來(lái)著想。
你說(shuō)的這個(gè)，我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人他也在那．只是我不方便把他的聯(lián)絡(luò)高考方式跟你講．你高考可以去高考補(bǔ)習(xí)上面發(fā)布這個(gè)問(wèn)題，那里有很多很熱心的人，相信他們會(huì)很及時(shí)的回答你的問(wèn)題。
如果你要選高考復(fù)讀，就要有那當(dāng)面的天賦。
高考復(fù)讀高考花錢的很，收益不一定:出來(lái)要么當(dāng)高考老師，考家，但是你高考可以學(xué)習(xí)高考、高考輔導(dǎo)、稿件高考復(fù)讀高考裝簧等這都很有前景。
總之要有方面的才能，要不然白花錢后悔一生。
我是的，不過(guò)高考考試應(yīng)該都是大同小異吧。
我高中考的是高考復(fù)讀，在高考考試前兩個(gè)星期專門找高考老師高考補(bǔ)習(xí)，就是練素描靜物，還有線條。
考高中的高考復(fù)讀，主要就是看線條還有構(gòu)圖，要下功夫。
高考可以降低高考錄取高考分?jǐn)?shù)線的，比如說(shuō)一個(gè)類院校，錄取線大概是560左右，如果你是藝術(shù)生且高考課過(guò)線了那么你高考可以以350左右的高考分?jǐn)?shù)被該校錄取，不要單純的以為是降低了高考分?jǐn)?shù)線而已，對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)也是有要求的…出路：學(xué)高考復(fù)讀進(jìn)入高考后，高考可以繼續(xù)更深入的學(xué)習(xí)高考復(fù)讀，就是以后的藝術(shù)家或者是高考復(fù)讀教師;還有就是高考可以學(xué)高考，以后做個(gè)高考，高考可以是專職高考也高考可以是自由高考，又或者是高考教師…當(dāng)然高考是看個(gè)人的意向了…如果感高考興趣高考可以和我聊，.。
我就是學(xué)高考復(fù)讀進(jìn)入高考的，現(xiàn)在為高考做準(zhǔn)備…。
改一下1)Hello！大家好，我叫，現(xiàn)在XXXXXXXX學(xué)習(xí)。
我有一張圓圓的臉，一雙的眼睛，短頭發(fā)。
我高考12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
說(shuō)起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的要求。
我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。
誰(shuí)知，他說(shuō)高考可以是高考可以，可得拿動(dòng)物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點(diǎn)就是愛(ài)掉“豆豆”。
咳，你可別笑，這也是我的愛(ài)好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！高考考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。
不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾。
”要說(shuō)我不愛(ài)的，就數(shù)高考了。
三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績(jī)還沒(méi)過(guò)70分。
不過(guò)，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。
我這個(gè)人，不僅愛(ài)哭愛(ài)笑，愛(ài)讀書愛(ài)剪紙，還愛(ài)交朋友。
你愿意和我交個(gè)朋友嗎？2)朋友，認(rèn)識(shí)我嗎？下面，我向各位做一下高考成績(jī)介紹。
我叫，現(xiàn)在在高密市復(fù)讀區(qū)埠口高考五年級(jí)學(xué)習(xí)，高考11歲。
我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。
我的外表嘛，說(shuō)不上是，但也不算丑。
圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁，一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。
我高考都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
記得有一次，我們中午放學(xué)，我走在回家的路上，忽然看見(jiàn)一個(gè)老奶奶身上背著很多，走不動(dòng)了。
我馬上跑過(guò)去，問(wèn)了一下情況。
原來(lái)今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動(dòng)了。
于是我對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，我?guī)椭惆驯郴丶野?！”老奶奶高興地回答說(shuō)：“好，好。
”我一邊背著一邊攙扶著老奶奶。
不一會(huì)兒，就到了老奶奶家。
我把放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。
我也有一個(gè)愛(ài)好，愛(ài)看書。
記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應(yīng)了。
我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見(jiàn)了，哈哈大笑。
我疑惑不解地說(shuō)：“媽媽，你笑什么？”媽媽回答說(shuō)：“你自已看一看吧！”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來(lái)，原來(lái)我把豆殼和豆肉混在一起了。
當(dāng)然，這是我的一個(gè)缺點(diǎn)。
以后，無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真，全神貫注。
比如在高考數(shù)學(xué)這一方面，舉個(gè)例子說(shuō)明：125×30＝3750。
用簡(jiǎn)便的高考方法就是125×3＝375。
我先這樣算出結(jié)果，直接把“375”當(dāng)成了得數(shù)，把積縮小了10倍。
有時(shí)候，我還會(huì)把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！我寫完了作業(yè)，根本就不檢查，才造成了許多錯(cuò)誤。
如果我檢查了，有時(shí)候還會(huì)照著原來(lái)的抄寫一遍。
我決定，以后要認(rèn)真檢查作業(yè)，保高考補(bǔ)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)誤才行。
我這個(gè)人愛(ài)看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。
有時(shí)候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。
一開(kāi)始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來(lái)一考慮，還是一件事情也沒(méi)有做好。
爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級(jí)上學(xué)期考考不到滿分，不準(zhǔn)看電視。
我想：我以后要少看電視，把精力要用在學(xué)習(xí)上。
我有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。
我以后要改正這些缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
我要改變高考成績(jī)，做一個(gè)新的我。
你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧？喜歡我嗎？高考成績(jī)介紹我叫**，高考十三歲，剛上初二。
我個(gè)子中等，1，66，再班里排第十個(gè)，長(zhǎng)臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一特別能說(shuō)，只要一說(shuō)起來(lái)，說(shuō)上一個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦。
我在**中上學(xué)，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認(rèn)，一看就是中學(xué)生。
我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，高考早上我都到外面高考，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在高考學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，高考數(shù)學(xué)高考考試從來(lái)沒(méi)下過(guò)90分，我的高考也不錯(cuò)。
所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽(tīng)講。
所以，高考老師叫我后，我還滿有信心的站起來(lái)，百分之八十都是對(duì)的，害的高考老師又氣又笑。
這就是我，只要一見(jiàn)到我，我總是笑，我會(huì)熱情的和你打招呼，來(lái)吧！點(diǎn)評(píng)：這篇高考成績(jī)介紹雖然和簡(jiǎn)歷有所不同，但是，確實(shí)看起來(lái)像簡(jiǎn)歷的一樣的了，沒(méi)有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺(jué)得很古板，缺少文學(xué)的特點(diǎn)。
在這個(gè)高考成績(jī)介紹中，存在問(wèn)題就是，把“我”的優(yōu)點(diǎn)，“我”的缺點(diǎn)一條條的出來(lái)，明確是明確了，但是，文學(xué)性卻失去了，因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)用一種文學(xué)的高考方法描寫高考成績(jī)，在某一個(gè)高考成績(jī)最得意的特點(diǎn)上，下大功夫描寫高考成績(jī)，當(dāng)然，也不要企圖掩蓋高考成績(jī)的不足，所謂君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)，只有高考復(fù)讀通過(guò)你的高考成績(jī)介紹，看到一個(gè)立體的生動(dòng)的磊落的你，這才說(shuō)明你的高考成績(jī)介紹或者說(shuō)自考像是成功的。
我就是學(xué)高考復(fù)讀的…高考…至少是普通高考學(xué)生的五倍…學(xué)考不能只靠高考學(xué)校…一定要去跟外面的高考老師學(xué)…一般的高考老師三小時(shí)至少六十…有的幾百…而且上課的頻率要很高…尤其是…或者有的人會(huì)去外地有目標(biāo)的上高考培訓(xùn)班…一個(gè)月少說(shuō)也要六七千…最后考單招也要幾千的…。
