西航港初二語文全托家教班

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What Are You Good at?

家教照樣一種傳統(tǒng)的、松散的基于小我私人行為的教育手段，而個(gè)性化教育這是在系統(tǒng)化、流程化、專業(yè)化和團(tuán)隊(duì)化的，代表先進(jìn)教育理念的教育方式。

 我以為精銳教育不錯(cuò)，值得思量，對(duì)于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅知足了視覺要求，引發(fā)興趣，而且能培育其考察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培育互助精神。西席所營(yíng)造的介入，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充實(shí)的流動(dòng)和交流的時(shí)機(jī)。孩子間的相助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。

[提問]請(qǐng)說出四川盆地內(nèi)部地形特點(diǎn)（學(xué)生回覆，西席指出以上三個(gè)盆地內(nèi)部較平展而四川盆地內(nèi)部低山丘陵升沉，僅成都平原

一、閱讀提醒 宗璞是一位女作家，一家人在 文革 中深受迫害， 焦慮和悲痛 一直在作者的心頭。在撥亂橫豎后的１９８２年５月，作者的小弟身患絕癥，作者異常悲痛，倘佯于庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，由花兒的由衰及盛感悟到生命的永恒。于是在其弟病逝前寫成此文。本文體現(xiàn)宗步寫景散文的氣概：起勁蘊(yùn)藉的主題，委婉有致的情緒，優(yōu)美的景物形貌，精練精煉的文字。由于文章寫在動(dòng)亂初定、熱情蘇醒的年月，這篇散文有著更

我的母親很喜悅，但也藏著許多凄涼的神情，教我坐下，歇息，品茗，且不談遷居的事。宏兒沒有見過我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的劈面站著只是看。

三、事情出勤方面:我熱愛自己的事業(yè)，從不由于小我私人的私事延遲事情的時(shí)間。并專心運(yùn)用有用的事情

搭車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無可厚非，坐著事實(shí)比站著要恬靜。然則，也應(yīng)該看到，那年數(shù)大的老人，（ɑ）只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質(zhì)弱 競(jìng)爭(zhēng) 不外年輕人，（c）他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有？ 老吾老以及人之老 ，尊重老人，昔人都推許備至。我們?cè)跄苓B昔人都不如呢？面臨老弱病殘，不外是舉手之勞而已。

媽深深地埋下了頭，猶豫片晌，照樣很艱難地吐出：我們?nèi)羰怯蟹ㄗ?，也不要了，可三個(gè)娃明天交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀!

??經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必須在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會(huì)，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。