三圣鄉(xiāng)藝體生文化課一對(duì)一集訓(xùn)學(xué)校/以投資理財(cái)?shù)囊暯?穩(wěn)重選擇高考自愿

三圣鄉(xiāng)藝體生文化課一對(duì)一集訓(xùn)學(xué)校/以投資理財(cái)?shù)囊暯?穩(wěn)重選擇高考自愿

 　　一樣平常意義上講，高考自愿填報(bào)就是定區(qū)域、選院校、挑專業(yè)。每一年人人體貼最多的是怎么樣的名次和分?jǐn)?shù)能夠上怎樣的院校，什么是熱門專業(yè)，哪個(gè)專業(yè)未來(lái)好就業(yè)等等問(wèn)題。

　　二十年前能考上大學(xué)，好像讓人可以看到未來(lái)美妙的職業(yè)遠(yuǎn)景。而現(xiàn)在，上大學(xué)已經(jīng)變得越來(lái)越容易，能上個(gè)名牌大學(xué)卻釀成更多考生及家長(zhǎng)的期待，這個(gè)期待就意味著在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中能夠勝人一籌。

　　可現(xiàn)實(shí)呢?很殘酷，大學(xué)生一結(jié)業(yè)即失業(yè)，已經(jīng)成了社會(huì)常態(tài)，而這個(gè)泉源問(wèn)題卻是在四年前的高考自愿填報(bào)。當(dāng)別人已經(jīng)在職業(yè)生涯途中加速跑，甚至狂奔時(shí)，尚有許多學(xué)生還在不停地走彎路，一次又一次的盲目尋找新起點(diǎn)。這些人，他們很少?gòu)淖陨碚揖壒试?、找?wèn)題，而更愿意把難就業(yè)的問(wèn)題歸結(jié)于大學(xué)生擴(kuò)招人多為患、經(jīng)濟(jì)蕭條就業(yè)時(shí)機(jī)少。

　　上大學(xué)要開銷十萬(wàn)、八萬(wàn)的用度，多者甚至上百萬(wàn)，以及四年多的寒窗苦讀，已是一筆偉大的投資，同時(shí)還隨同偉大的時(shí)機(jī)成本，僅僅把目的定位于獲得大學(xué)學(xué)歷嗎?這太輕率、太盲目了。因此，許多人讀完大學(xué)后就有受騙受騙的感受，就像坊間撒播很廣的那句話“我用一麻袋的錢去念書，換來(lái)了一麻袋的書，我用一麻袋的書去賣掉，效果賣掉的錢還不能買一個(gè)麻袋!”。

　　職業(yè)生涯計(jì)劃的焦點(diǎn)理念就是追求“在有限的時(shí)間內(nèi)，有用支出能獲取最大的回報(bào)、最多的積累、持久的生長(zhǎng)潛力”。

　　隨著就業(yè)難度的增添，上大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)釀成了一項(xiàng)典型的投資理財(cái)行為。在這項(xiàng)投資中，考生的投入主要包羅考分、修業(yè)時(shí)代花費(fèi)的時(shí)間和資金投入。投資回報(bào)主要泉源于結(jié)業(yè)后的就業(yè)收益。能否取得這筆收益，取決于是否有響應(yīng)的單元根據(jù)人才選聘的要求任命他。若是進(jìn)一步細(xì)分，填報(bào)自愿的投資與回報(bào)可以分為多級(jí)：第一級(jí)的投資包羅高考考分以及考前所有的學(xué)習(xí)時(shí)間和資金等投入;第二級(jí)的投資包羅大學(xué)時(shí)代所有的學(xué)習(xí)時(shí)間和資金等投入。第一級(jí)的回報(bào)包羅能否被高校錄取，并獲得響應(yīng)的文憑、知識(shí)和技術(shù);第二級(jí)的回報(bào)包羅能否順?biāo)炀蜆I(yè)并獲得響應(yīng)的物質(zhì)待遇和職務(wù)提升的時(shí)機(jī);最終回報(bào)包羅整個(gè)修業(yè)和就業(yè)的歷程中所獲得的綜合能力以及物質(zhì)回報(bào)能否知足考生順應(yīng)社會(huì)生長(zhǎng)的需要和知足小我私人的心理需要。因此，填報(bào)自愿的樂成與否并不能簡(jiǎn)樸地以能否獲得高校錄取通知書來(lái)權(quán)衡，應(yīng)更多思量第二級(jí)回報(bào)，尤其是最終回報(bào)能否實(shí)現(xiàn)來(lái)權(quán)衡。我將通過(guò)實(shí)例向人人舉行剖析。

　　昔時(shí)易中天先生的女兒填報(bào)高考自愿時(shí)，易中天給了女兒四個(gè)原則：第一是興趣原則，選感興趣的專業(yè);第二是優(yōu)勢(shì)原則，選最能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)的專業(yè);第三是締造原則，這個(gè)專業(yè)結(jié)業(yè)以后從事的事情應(yīng)該是具有締造性的，而不是做簡(jiǎn)樸重復(fù)的勞動(dòng);第四是利益原則，這個(gè)專業(yè)最好照樣能掙錢的。“因興趣而有動(dòng)力，因優(yōu)勢(shì)而有能力，因締造而有潛力，因利益締造收益”，這四個(gè)簡(jiǎn)樸明晰的原則值得高三考生和家長(zhǎng)們逐步體會(huì)和洽好借鑒。

　　無(wú)獨(dú)占偶，有“股神”美譽(yù)的投資家沃倫·巴菲特，在分享投資樂成履歷時(shí)，總結(jié)出四條“清規(guī)戒律”，其中包羅：、理性投資——行使市場(chǎng)的愚蠢，舉行有紀(jì)律地理性投資。市場(chǎng)上充斥著眾多不理性的投資者，只有熟悉自己的愚蠢，戰(zhàn)勝自己心里的恐懼和貪心，才氣行使市場(chǎng)的愚蠢。、全心選擇——堅(jiān)持將精神應(yīng)用于尋找并精選耐久穩(wěn)固、具有延續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的超級(jí)明星企業(yè)，全心剖析這些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和治理素質(zhì)，集中投資，耐久持有。、控制風(fēng)險(xiǎn)——平安是樂成的基石，注重平安首先要控制可能的風(fēng)險(xiǎn);其次才氣獲得相對(duì)高的收益，才氣保證投資盈利。、拒絕盲從——投資人財(cái)富上的樂成與他對(duì)投資目的的領(lǐng)會(huì)水平成正比，投資歷程中不信托任何小道新聞，堅(jiān)持自力思索。

　　高考自愿填報(bào)是一次事關(guān)人生投資的重大決議，若是說(shuō)權(quán)衡巴菲特投資樂成的尺度是贏取若干資金，那么權(quán)衡人生投資樂成的尺度則是贏取的人生幸福感有若干。用理性投資的心態(tài)，審慎看待高考的院校和專業(yè)選擇，可以為這筆投資注入更多的理性和預(yù)見性，賦予自愿填報(bào)更清晰的目的和更多的智慧投入，從而為孩子的未來(lái)帶來(lái)持久的良性生長(zhǎng)，獲取更好的耐久回報(bào)。從這個(gè)意義上說(shuō)，巴菲特的投資“清規(guī)戒律”帶給我們差異尋常的啟示。

　　有一個(gè)家庭，兩個(gè)女兒，姐姐考上大學(xué)盤算機(jī)專業(yè)，結(jié)業(yè)后去了一家日本公司，做高級(jí)軟件工程師，月薪萬(wàn)多。該到妹妹考大學(xué)了，怙恃就逼她也像姐姐一樣報(bào)考盤算機(jī)專業(yè)。妹妹雖然心里不愿意，但迫于怙恃的威嚴(yán)和“盛意”，就聽從了怙恃的意見。然則妹妹的學(xué)習(xí)情形并不理想，成就欠好，也越來(lái)越學(xué)不下去，一回抵家就和怙恃發(fā)脾性、鬧矛盾，甚至一年多不想跟怙恃語(yǔ)言。怙恃帶著靦腆的心情找我咨詢。經(jīng)由領(lǐng)會(huì)，才知道著實(shí)妹妹的文筆異常好，而且藝術(shù)締造力也很強(qiáng)，作文在高中時(shí)經(jīng)常在班里被先生當(dāng)范文讀。而怙恃卻堅(jiān)持說(shuō)搞文學(xué)沒出路，應(yīng)當(dāng)學(xué)工科，這樣就可以像姐姐一樣學(xué)有大好就業(yè)遠(yuǎn)景的盤算機(jī)專業(yè)。效果在大學(xué)由于盤算機(jī)專業(yè)課程繁重深?yuàn)W，她委曲維持及格，感應(yīng)無(wú)顏面臨先生和同硯，文學(xué)的興趣也逐漸消磨殆盡。

　　著實(shí)，為了高薪而不思量興趣和專長(zhǎng)選擇專業(yè)的做法不是理性投資該有的行為，上文怙恃為妹妹自愿選擇運(yùn)用的計(jì)謀僅僅思量第一級(jí)升學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，而忽略了第二級(jí)就業(yè)目的和最終需求目的的實(shí)現(xiàn)，在就讀和就業(yè)時(shí)必將為這份人為的不理性埋單，著實(shí)是遺憾。

　　這里，我們不妨借用經(jīng)濟(jì)學(xué)中時(shí)機(jī)成本的觀點(diǎn)來(lái)剖析一下理性投資的主要性。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，統(tǒng)一種資源在多種流動(dòng)之間選擇使用時(shí)，一旦將它用到某一項(xiàng)流動(dòng)中，便將同時(shí)損失掉將其用于其他流動(dòng)的時(shí)機(jī)，不管選擇哪一種流動(dòng)都將有收益，時(shí)機(jī)成本指的就是那項(xiàng)被放棄的流動(dòng)所能帶來(lái)的收益。例如一家企業(yè)擁有萬(wàn)元資金，若是用于A項(xiàng)投資，企業(yè)可以賺錢萬(wàn)元，但現(xiàn)在用于B項(xiàng)投資，只賺錢萬(wàn)元，B項(xiàng)投資的時(shí)機(jī)成本就是A項(xiàng)投資的最高收益——萬(wàn)元，兩項(xiàng)投資相對(duì)照，凈損失萬(wàn)元。可見，時(shí)機(jī)成本是指原本可以獲得，但由于選擇失當(dāng)現(xiàn)實(shí)沒有獲得的收益。盤算時(shí)有一個(gè)公式：經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)(或虧損)=會(huì)計(jì)利潤(rùn)-時(shí)機(jī)成本。若是上述盤算的效果是正數(shù)，說(shuō)明企業(yè)獲得了經(jīng)濟(jì)利潤(rùn);若是是負(fù)數(shù)，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)上企業(yè)遭受了經(jīng)濟(jì)虧損。

　　我們就上面例子作如下剖析：該女生的考分作為投資的資源可以投向她現(xiàn)在就讀的學(xué)校和專業(yè)，也可以投向她喜歡并善于的與文學(xué)相關(guān)的學(xué)校與專業(yè)。假設(shè)家長(zhǎng)充實(shí)思量該生熱愛文學(xué)，具有行使文筆好有想象力完成響應(yīng)新聞媒體創(chuàng)新的潛質(zhì)，她的考分也完全具備被響應(yīng)大學(xué)和專業(yè)錄取的條件等因素，合理指導(dǎo)該女生行使考分所對(duì)應(yīng)的排名選準(zhǔn)自愿，她的大學(xué)生涯將會(huì)努力自動(dòng)充實(shí)，日后她在學(xué)習(xí)和事情中締造的價(jià)值與獲得的回報(bào)都將更多。然則事實(shí)上的填報(bào)讓該女生憎恨這個(gè)既不喜歡又不善于的盤算機(jī)科學(xué)與手藝專業(yè)。該女生在盤算機(jī)科學(xué)與手藝專業(yè)上將花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間、資金與新聞傳媒類專業(yè)相比并無(wú)太大轉(zhuǎn)變，然則，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足必將導(dǎo)致她學(xué)習(xí)成就不理想，進(jìn)而影響她的職業(yè)生涯生長(zhǎng);未來(lái)就業(yè)時(shí)兩個(gè)專業(yè)在物質(zhì)收益(可以用人民幣等物質(zhì)權(quán)衡)、精神收益(可以用成就感、知足度、社會(huì)職位等權(quán)衡)和職業(yè)生長(zhǎng)(可以用就業(yè)時(shí)機(jī)、職業(yè)生長(zhǎng)蹊徑等權(quán)衡)等方面肯定會(huì)有異常大的差異。稀奇值得一提的是，填報(bào)時(shí)的挫敗感、就讀時(shí)對(duì)學(xué)業(yè)的厭惡感以及就業(yè)時(shí)因事情不力發(fā)生的失蹤感，都將極大地增添兩項(xiàng)投資對(duì)照時(shí)的虧損，填報(bào)自愿的不樂成在心理感受上帶給該女生帶來(lái)的危險(xiǎn)不容忽視。

　　理性的人生投資強(qiáng)調(diào)關(guān)注人生進(jìn)階的平臺(tái)，填報(bào)自愿時(shí)的“奪寶大戰(zhàn)”爭(zhēng)取的就是最利于小我私人生長(zhǎng)的平臺(tái)。人可以通過(guò)登上一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)來(lái)展示自己的才氣，充實(shí)人生，服務(wù)社會(huì)。一樣平常的人同流合污，社會(huì)把他放到什么樣的平臺(tái)上，他就在這個(gè)平臺(tái)上生計(jì);伶俐的人會(huì)去發(fā)現(xiàn)駐足的平臺(tái)與更高一級(jí)平臺(tái)的關(guān)系，起勁登上新平臺(tái)，拓寬生長(zhǎng)的空間;高明的人會(huì)在出發(fā)之前設(shè)計(jì)好平臺(tái)間的最佳路徑，他們注重整體效應(yīng)，善于充實(shí)施展自己的優(yōu)勢(shì)，善于借用每一個(gè)平臺(tái)中的資源，穩(wěn)步登高。高明的人對(duì)社會(huì)的孝順更大，社會(huì)給予他們的回報(bào)也更多。

　　用投資理財(cái)?shù)男膽B(tài)，審慎看待高考時(shí)院校和專業(yè)的選擇，可以為這筆投資注入更多的理性和預(yù)見性，賦予了更清晰的目的和更多的智慧投入，將為孩子的職業(yè)生涯帶來(lái)持久的良性生長(zhǎng)，獲取更好的耐久回報(bào)。