初一生物培訓(xùn)學(xué)校一對(duì)一怎么樣

初一生物培訓(xùn)學(xué)校一對(duì)一怎么樣

出試卷的題目最好是兼顧兩者，基礎(chǔ)題目占大部分，有挑戰(zhàn)的題目小部分，這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生能解一部分，不至于自己放棄，也能增強(qiáng)點(diǎn)自信，再適當(dāng)給予鼓勵(lì)引導(dǎo)。基礎(chǔ)好的肯定目標(biāo)在于拔高的題目，小部分有挑戰(zhàn)的題目中再給點(diǎn)挑戰(zhàn)大的題目，讓他們?cè)俳釉賲?，不至于過(guò)于自信。講解過(guò)程中太偏向于難題，要放一點(diǎn)時(shí)間在基礎(chǔ)題目上。

我大智學(xué)校，哪有學(xué)習(xí)習(xí)慣。報(bào)指點(diǎn)班的話，環(huán)境、方式都很完善的學(xué)生啊現(xiàn)在很多多少孩子學(xué)習(xí)方式都有問(wèn)題、師資都不錯(cuò)，只不外是對(duì)學(xué)習(xí)影響的水平或大或小而已最好是先舉行考前測(cè)試，領(lǐng)會(huì)學(xué)生自己的情形，若是跟買辦沒(méi)有針對(duì)性?？梢匀デ鄭u博思教育看看，聽(tīng)說(shuō)還不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)教學(xué)由一系列相互聯(lián)系而又漸次梯進(jìn)的課堂組成，因而詳細(xì)的課堂教學(xué)也應(yīng)知足于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的遠(yuǎn)期目的，或者說(shuō)，數(shù)學(xué)教學(xué)的遠(yuǎn)期目的，應(yīng)該與詳細(xì)的課堂教學(xué)義務(wù)發(fā)生實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。本課屬于八下第一章第五節(jié)《一元一次不等式與一次函數(shù)》第一課時(shí)內(nèi)容，隸屬于 數(shù)與代數(shù) 這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因而務(wù)必服務(wù)于數(shù)與代數(shù)教學(xué)的遠(yuǎn)期目的，同時(shí)也應(yīng)力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中逐步殺青學(xué)生的有關(guān)情緒態(tài)度目的。教科

現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)貞，在那些空落的日間后的黑夜，在那不眠的黑夜后的日間，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)： 橫豎我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，若是他真的要在那園子里出了什么事，這魔難也只好我來(lái)肩負(fù)。 在那段日子里 那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)： 你為我想想。 事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被運(yùn)氣擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上溘然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法取代；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一小我私人不能僅僅是在世，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到。 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 有一次與一個(gè)作家同伙談天，我問(wèn)他學(xué)寫作的最初念頭是什么?他想了一會(huì)說(shuō)： 為我母親。為了讓她自滿。 我心里一驚，良久無(wú)言?；貞涀约鹤畛鯇懶≌f(shuō)的念頭，雖不似這位同伙的那般單純，但如他一樣的愿望我也有，且一經(jīng)細(xì)想，發(fā)現(xiàn)這愿望也在所有念頭中占了很大比重。這位同伙說(shuō)： 我的念頭太低俗了吧? 我光是搖頭，心想低俗并不見(jiàn)得低俗，只怕是這愿望過(guò)于無(wú)邪了。他又說(shuō)： 我那時(shí)真就是想著名，出了名讓別人羨慕我母親。 我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，由于他的母親還在世。而且我想，他的母親也比我的母親運(yùn)氣好，他的母親沒(méi)有一個(gè)雙腿殘廢的兒子，否則事情就不這么簡(jiǎn)樸。 在我的頭一篇小說(shuō)揭曉的時(shí)刻，在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是何等希望我的母親還在世。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒(méi)頭沒(méi)尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年?為什么在她兒子就快要碰撞開(kāi)一條路的時(shí)刻，她卻溘然熬不住了?豈非她來(lái)此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不應(yīng)分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)?她急遽離我去時(shí)才只有四十九呀!有那么一會(huì)，我甚至對(duì)天下對(duì)天主充滿了憤恨和厭惡。厥后我在一篇題為 合歡樹 的文章中寫道： 我坐在小公園平靜的樹林里，閉上眼睛，想，天主為什么早早地召母親回去呢?良久良久，迷迷糊溯的我聞聲了回覆： 她心里太苦了，天主看她受不住了，就召她回去。 我似乎得了一點(diǎn)撫慰，睜開(kāi)眼睛，瞥見(jiàn)風(fēng)正從樹林里穿過(guò)。 小公園，指的也是地壇。只是到了這時(shí)刻，紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰，母親的魔難與偉大才在我心中滲透得深徹。天主的思量，也許是對(duì)的。 搖著輪椅在園中逐步走，又是霧罩的早晨，又是烈日高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是四處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的黃昏，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心猿意馬，呆呆地直坐到古祭壇上落滿漆黑然后再逐漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明了，母親不能再來(lái)這園中找我了。 曾有過(guò)很多多少回，我在這園子里呆得太久了，母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我覺(jué)察，只要見(jiàn)我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我瞥見(jiàn)過(guò)幾回她的背影。我也瞥見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力欠好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)瞥見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)瞥見(jiàn)她了，待我瞥見(jiàn)她也瞥見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)我再仰面看她就又瞥見(jiàn)她徐徐離去的背影。我單是無(wú)法知道有若干回她沒(méi)有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我瞥見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一小我私人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又迫切。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她 但這絕不是小時(shí)刻的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的強(qiáng)硬或羞澀?但這倔只留給我痛侮，絲毫也沒(méi)有自滿。我真想忠告所有長(zhǎng)大了的男孩子，萬(wàn)萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套強(qiáng)硬，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。 兒子想使母親自滿，這心情事實(shí)是太真實(shí)了，以致使 想著名 這一聲名散亂的念頭也若干改變了一點(diǎn)形象。這是個(gè)龐大的問(wèn)題，且不去管它了罷。隨著小說(shuō)獲獎(jiǎng)的激動(dòng)逐日昏暗，我最先信托，至少有一點(diǎn)我是想錯(cuò)了：我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開(kāi)的一條路，并不就是母親希望我找到的那條路。年年月月我都到這園子里來(lái)，年年月月我都要想，母親希望我找到的那條路到底是什么。 母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言，或要我恪守的教育，只是在她去世之后，她艱難的運(yùn)氣，堅(jiān)貞的意志和絕不張揚(yáng)的愛(ài)，隨歲月流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。 有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起平靜的落葉，我在園中念書，聞聲兩個(gè)散步的老人說(shuō)： 沒(méi)想到這園子有這么大。 我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過(guò)了若干焦灼的路。多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不然則四處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地萬(wàn)也都有過(guò)母親的腳印。 若是以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四序，固然春天是早晨，炎天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。若是以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四序，我想春天應(yīng)該是小號(hào)，炎天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。要是以這園子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四序呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，炎天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對(duì)應(yīng)四序，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而晴朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；炎天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾拋棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一樣平常年數(shù)，全身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中曠地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。以心緒對(duì)應(yīng)四序呢?春天是臥病的季節(jié)，否則人們不易覺(jué)察春天的殘忍與盼望；炎天，情人們應(yīng)該在這個(gè)季節(jié)里失戀，否則就似乎對(duì)不起戀愛(ài)；秋天是從外面買一棵盆花回家的時(shí)刻，把花擱在遠(yuǎn)離了的家中，而且打開(kāi)窗戶把陽(yáng)光也放進(jìn)屋里，逐步回憶逐步整理一些發(fā)過(guò)霉的器械；冬天伴著火爐和書，一遍遍堅(jiān)定不死的刻意，寫一些并不發(fā)出的信。還可以用藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)四序，這樣春天就是一幅畫，炎天是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，秋天是一首短歌或詩(shī)，冬天是一群雕塑。以夢(mèng)呢?以夢(mèng)對(duì)應(yīng)四序呢?春天是樹尖上的呼喚，炎天是呼喚中的細(xì)雨，秋天是細(xì)雨中的土地，冬天是清潔的土地上的一只孤零的煙斗。 由于這園子，我常感恩于自己的運(yùn)氣。我甚至現(xiàn)在就能清晰地瞥見(jiàn)，一旦有一天我不得不恒久地脫離它，我會(huì)怎樣想念它，我會(huì)怎樣想念它而且夢(mèng)見(jiàn)它，我會(huì)怎樣由于不敢想念它而夢(mèng)也夢(mèng)不到它。 我也沒(méi)有遺忘一個(gè)孩子 一個(gè)漂亮而不幸的小女人。十五年前的誰(shuí)人下晝，我第一次到這園子里來(lái)就瞥見(jiàn)了她，那時(shí)她約莫三歲，蹲在齋宮西邊的小路上撿樹上掉落的 小燈籠 。那兒有幾棵大梨樹，春天開(kāi)一簇簇細(xì)小而濃密的黃花，花落了便結(jié)出無(wú)數(shù)猶如三片葉子合抱的小燈籠，小燈籠先是綠色，繼爾轉(zhuǎn)白，再變黃，成熟了掉落得滿地都是。小燈籠精巧得令人珍惜，成年人也難免撿了一個(gè)還要撿一個(gè)。小女人咿咿呀呀地跟自己說(shuō)著話，一邊撿小燈籠；她的嗓音很好，不是她誰(shuí)人歲數(shù)所常有的那般尖細(xì)，而是很圓潤(rùn)甚或是厚重，也許是由于誰(shuí)人下晝園子里太平靜了。我新鮮這么小的孩子怎么一小我私人跑來(lái)這園子里?我問(wèn)她住在哪兒?她隨便指一下，就喊她的哥哥，沿墻根一帶的茂草之中便站起一個(gè)七八歲的男孩，朝我望望，看我不像壞人便對(duì)他的妹妹說(shuō)： 我在這兒呢。 又伏下身去，他在捉什么蟲子。他捉到螳螂，螞蚱，知了和蜻蜒，來(lái)取悅他的妹妹。有那么兩三年，我經(jīng)常在那幾棵大梨樹下見(jiàn)到他們，兄妹倆總是在一起玩，玩得友善融洽，都逐漸長(zhǎng)大了些。之后有許多年沒(méi)見(jiàn)到他們。我想他們都在學(xué)校里吧，小女人也到了上學(xué)的歲數(shù)，必是告辭了孩提時(shí)光，沒(méi)有許多時(shí)機(jī)來(lái)這兒玩了。這事很正常，沒(méi)理由太擱在心上，若不是有一年我又在園中見(jiàn)到他們，一定就會(huì)逐步把他們遺忘。 那是個(gè)星期日的上午。那是個(gè)晴朗而令人心碎的上午，時(shí)隔多年，我竟發(fā)現(xiàn)誰(shuí)人漂亮的小女人原來(lái)是個(gè)弱智的孩子。我搖著車到那幾棵大欒樹下去，恰又是各處落滿了小燈籠的季節(jié)；那時(shí)我正為一篇小說(shuō)的末尾所苦，既不知為什么要給它那樣一個(gè)末尾，又不知何以溘然不想讓它有那樣一個(gè)末尾，于是從家里跑出來(lái)，想依賴著園中的鎮(zhèn)靜，看看是否應(yīng)該把那篇小說(shuō)放棄。我剛剛把車停下，就見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處有幾小我私人在戲耍一個(gè)少女，作出怪樣子來(lái)嚇?biāo)?，又喊又笑地追逐她阻擋她，少女在幾棵大樹間驚惶地東跑西躲，卻不松手揪卷在懷里的裙裾，兩條腿袒露著也似毫無(wú)察覺(jué)。 我看出少女的智力是有些缺陷，卻還沒(méi)看出她是誰(shuí)。我正要驅(qū)車上前為少女解圍，就見(jiàn)遠(yuǎn)處飛快地騎車來(lái)了個(gè)小伙子，于是那幾個(gè)戲耍少女的家伙望風(fēng)而逃。小伙子把自行車支在少女近旁，怒目望著那幾個(gè)四散逃竄的家伙，一聲不吭喘著粗氣。神色如暴雨前的天空一樣一會(huì)比一會(huì)蒼白。這時(shí)我認(rèn)出了他們，小伙子和少女就是昔時(shí)那對(duì)小兄妹。我險(xiǎn)些是在心里驚叫了一聲，或者是哀號(hào)。世上的事經(jīng)常使天主的居心變得可疑。小伙子向他的妹妹走去。少女松開(kāi)了手，裙裾隨之垂落了下來(lái)，許多許多她撿的小燈籠便灑落了一地，鋪散在她腳下。她仍然算得漂亮，但雙眸遲滯沒(méi)有榮耀。她呆呆地望那群跑散的家伙，望著極目之處的空寂，憑她的智力絕不能能把這個(gè)天下想明了吧?大樹下，破碎的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)把各處的小燈籠吹得轉(zhuǎn)動(dòng)，似乎暗啞地響著無(wú)數(shù)小鈴擋。哥哥把妹妹扶上自行車后座，帶著她無(wú)言地回家去了。 無(wú)言是對(duì)的。要是天主把漂亮和弱智這兩樣器械都給了這個(gè)小女人，就只有無(wú)言和回家去是對(duì)的。 誰(shuí)又能把這天下想個(gè)明了呢?世上的許多事是不堪說(shuō)的。你可以埋怨天主何以要降請(qǐng)多魔難給這人世，你也可以為祛除種種魔難而奮斗，并為此享有高尚與自滿，但只要你再多想一步你就會(huì)墜人深深的渺茫了：若是天下上沒(méi)有了魔難，天下還能夠存在么?要是沒(méi)有愚鈍，機(jī)智另有什么名譽(yù)呢?要是沒(méi)了貌寢，漂亮又怎么維系自己的幸運(yùn)?要是沒(méi)有了惡劣和卑下，善良與高尚又將若何界定自己又若何成為美德呢?要是沒(méi)有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見(jiàn)慣而變得膩煩和乏味呢?我常夢(mèng)想著在人世徹底祛除殘疾，但可以信托，那時(shí)將由患病者取代殘疾人去肩負(fù)同樣的魔難。若是能夠把疾病也全數(shù)祛除，那么這份魔難又將由(好比說(shuō))像貌貌寢的人去肩負(fù)了。就算我們連貌寢，連愚昧和庸俗和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以一切祛除掉，所有的人都一樣康健、漂亮、聰慧、高尚，效果會(huì)怎樣呢?怕是人世的劇目就全要收?qǐng)隽?，一個(gè)失去差其余天下將是一條死水，是一塊沒(méi)有感受沒(méi)有肥力的沙漠。 看來(lái)差異永遠(yuǎn)是要有的?？磥?lái)就只好接受魔難--人類的所有劇目需要它，存在的自己需要它。看來(lái)天主又一次對(duì)了。 于是就有一個(gè)最令人絕望的結(jié)論等在這里：由誰(shuí)去充任那些魔難的角色？又有誰(shuí)去體現(xiàn)這世間的幸福，自滿和快樂(lè)?只好聽(tīng)?wèi){有時(shí)，是沒(méi)有原理好講的。就運(yùn)氣而言，休論合理。 那么，一切不幸運(yùn)氣的救贖之路在那里呢?設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业骄融H之路，豈非所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是丑女作育了尤物。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是怯夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖。 要是有些事我沒(méi)說(shuō)，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒(méi)忘，然則有些事只適合珍藏。不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。它們不能釀成語(yǔ)言，它們無(wú)法釀成語(yǔ)言，一旦釀成語(yǔ)言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寥寂，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與宅兆。好比說(shuō)郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了珍藏。 現(xiàn)在我搖著車在這園子里逐步走，經(jīng)常有一種感受，以為我一小我私人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊像冊(cè)，一張十幾年前我在這圈子里照的照片 誰(shuí)人年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠(yuǎn)處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的靠山找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，一定那就是它。然則它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子遇見(jiàn)一個(gè)老太太，她說(shuō)： 喲，你還在這兒哪？ 她問(wèn)我： 你母親還好嗎？ 您是誰(shuí)? 你不記得我，我可記得你。有一回你母親來(lái)這兒找你，她問(wèn)我您看沒(méi)瞥見(jiàn)一個(gè)搖輪椅的孩子？ 我溘然以為，我一小我私人跑到這天下上來(lái)真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨(dú)自坐在祭壇邊的路燈下看書，溘然從那漆黑的祭壇里傳出-陣陣嗩吶聲；周圍都是參天古樹，方形祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨(dú)對(duì)蒼天，我看不見(jiàn)誰(shuí)人吹嗩吶的人，唯嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時(shí)而悲愴時(shí)而歡快，時(shí)面繾綣時(shí)而蒼涼，或許這幾個(gè)詞都不足以形容它，我清蘇醒醒地聽(tīng)出它響在已往，響在現(xiàn)在，響在未來(lái)，盤旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。必有一天，我會(huì)聞聲喊我回去。 那時(shí)您可以想象一個(gè)孩子，他玩累了可他還沒(méi)玩夠呢。心里好些新穎的念頭甚至等不及到明天。也可以想象是一個(gè)老人，無(wú)可質(zhì)疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想象一對(duì)熱戀中的情人，相互一次次說(shuō) 我一刻也不想脫離你 ，又相互一次次說(shuō) 時(shí)間已經(jīng)不早了 ，時(shí)間不早了可我一刻也不想脫離你，一刻也不想脫離你可時(shí)間事實(shí)是不早了。 我說(shuō)欠好我想不想回去。我說(shuō)欠好是想照樣不想，照樣無(wú)所謂。我說(shuō)欠好我是像誰(shuí)人孩子，照樣像誰(shuí)人老人，照樣像一個(gè)熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時(shí)是他們?nèi)齻€(gè)。我來(lái)的時(shí)刻是個(gè)孩子，他有那么多孩子氣的念頭以是才哭著喊著鬧著要來(lái)，他一來(lái)一見(jiàn)到這個(gè)天下便馬上成了不要命的情人，而對(duì)一個(gè)情人來(lái)說(shuō)，不管何等漫長(zhǎng)的時(shí)光也是稍縱即逝，那時(shí)他便明了，每一步每一步，實(shí)在一步步都是走在回去的路上。當(dāng)牽?；ǔ蹰_(kāi)的時(shí)節(jié)，葬禮的軍號(hào)就已吹響。 然則太陽(yáng)，他時(shí)時(shí)刻刻都是斜陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的手杖。 有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具。固然，那不是我。 然則，那不是我嗎?宇宙以其不息的欲望將一個(gè)歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一小我私人世的姓名，大可忽略不計(jì)。 我的夢(mèng)想 也許是由于人缺了什么就更喜歡什么吧，我的兩條腿雖一動(dòng)不能動(dòng)，卻是個(gè)體育迷。我不光喜歡看足球、籃球以及種種球類競(jìng)賽，也喜歡看田徑、游泳、拳擊、溜冰、滑雪、自行車和汽車競(jìng)賽，總之我是個(gè)萬(wàn)能體育迷。固然都是從電視里看，體育館場(chǎng)門前都有很高的臺(tái)階，我上不去。 若是這一天電視里有精彩的體育節(jié)目，好了，我早晨一睜眼就以為像過(guò)節(jié)一樣平常，一天當(dāng)中無(wú)論干什么心里都想著它，一分一秒都過(guò)得愉快。有時(shí)我也怕許多重大競(jìng)賽集中在一天或幾天（譬如剛剛終結(jié)的奧運(yùn)會(huì)），那樣我會(huì)把其他要緊的事都延遲掉。 實(shí)在我是第二喜歡足球，第三喜歡文學(xué)，第一喜歡田徑。我能說(shuō)出所有田徑項(xiàng)目的天下紀(jì)錄是若干，是由誰(shuí)保持的，保持的時(shí)間長(zhǎng)照樣短。譬如說(shuō)男子跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是由比蒙保持的，20年了還沒(méi)有人能破，不外這事不大公正，比蒙是在地處高原的墨西哥城跳出這八米九零的，而劉易斯在平原跳出的八米七二事實(shí)上比前者還要偉大，但卻不能算天下紀(jì)錄。 這些紀(jì)錄是我順便記著的，田徑運(yùn)動(dòng)的魅力不在于紀(jì)錄，人橫豎是干不外天主；但人的氣力、意志和優(yōu)美卻能從那奔跑與跳躍中得以充實(shí)展現(xiàn)，這才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都悅目，任何舞蹈跟它比起來(lái)都顯得矯揉做作甚至故弄玄虛。也許是我見(jiàn)過(guò)的舞蹈太少了。而你看劉易斯或者摩西跑起來(lái)，你會(huì)以為他們是從人的原始中跑來(lái)，跑向無(wú)休止的人的未來(lái)，全身如風(fēng)似水般轉(zhuǎn)動(dòng)的肌膚就是最自然的舞蹈和最自由的歌。 我最喜歡而且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長(zhǎng)，像一頭玄色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開(kāi)外，而且在最主要的競(jìng)賽中他的動(dòng)作也是那么舒展、輕捷、富于韻律，絕不像盛行歌星們的唱歌，唱到最后總讓人嫌疑這到底是要干什么。不怕讀者諸君笑話，我常暗自祈禱上蒼，倘使人真能有下世，我不要求其余，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設(shè)想，那時(shí)的人又會(huì)普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身體；那時(shí)的百米速率也會(huì)普遍比現(xiàn)在快，以是我不能只跑九秒九幾。 寫小說(shuō)的人多是白天夢(mèng)患者。幸虧這白天夢(mèng)并不令我沮喪，我是由于現(xiàn)實(shí)的這個(gè)史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來(lái)給他寬慰與憧憬。我對(duì)劉易斯的喜歡和崇敬與日俱增，信托他是天下上最幸福的人。我想若是有什么設(shè)施能使我釀成他，我一定不惜一切價(jià)值；若是我下世能有那樣一個(gè)健美的軀體，今天這一身殘病的折磨也就得了足夠的報(bào)償。 奧運(yùn)會(huì)上，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那其中午我憂傷極了，心里別別扭扭別別扭扭的一直到晚上，夜里也沒(méi)睡好覺(jué)。眼前老翻騰著中午的排場(chǎng)：所有的人都在向約翰遜歡呼，所有的旌旗與鮮花都向約翰遜揮舞，浪潮般的記者們蜂擁著約翰遜走出競(jìng)賽場(chǎng)，而劉易斯被蕭條在一旁。劉易斯那時(shí)那茫然若失的眼光就像個(gè)可憐的孩子，讓我一陣陣地心疼。 一連幾天我都悶悶不樂(lè)，總想著劉易斯現(xiàn)在會(huì)怎樣痛苦；不愿意再看電視里重播那其中午的競(jìng)賽，不愿意聽(tīng)別人談?wù)撨@件事，甚至替劉易斯嫉妒著約翰遜，在心里找許多理由向自己說(shuō)明照樣劉易斯最棒；自然這全無(wú)濟(jì)于事，我竟似比劉易斯還敗得慘，還迷失得深重。 這豈不是怪事么？在外人看來(lái)這豈不是神經(jīng)病么？我逐步去想其中的緣故原由。是由于一個(gè)美的偶像被打破了么？若是僅僅是這樣，我完全可以惋惜一陣再去直立起約翰遜嘛，約翰遜的雄姿并不比劉易斯遜色。是由于我這人太戀舊，骨子里太守舊嗎？可是我異常明了，厥后者居上是最應(yīng)該慶祝的事?；蛘呤莿⒁姿箾](méi)跑好讓我遺憾？可是九秒九二是他最好的成就。 到底為什么呢？最后我知道了：我瞥見(jiàn)了所謂 最幸福的人 的不幸，劉易斯那茫然的眼光使我的 最幸福 的界說(shuō)搖動(dòng)了繼而破壞了。 天主從來(lái)紕謬任何人施舍 最幸福 這三個(gè)字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公正地給每一小我私人以局限。若是不能在逾越自我局限的無(wú)盡路途上去明白幸福，那么史鐵生的不能跑與劉易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮喪與痛苦的泉源。倘使劉易斯不能明白這些事，我信托，在前述那其中午，他一定是天下上最不幸的人。 在百米決賽后的第二天，劉易斯在跳遠(yuǎn)競(jìng)賽中跳出了八米七二，他是個(gè)好樣的。看來(lái)他懂，他知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那不是為了一小我私人把另一小我私人戰(zhàn)敗，而是為了有時(shí)機(jī)向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不能須臾或缺。我不敢說(shuō)劉易斯就是這樣，但我希望劉易斯是這樣，我一往情深地喜歡并崇敬這樣一個(gè)劉易斯。 這樣，我的白天夢(mèng)就需要重新設(shè)計(jì)一番了。至少我不再愿意用我融會(huì)到的這一切，僅僅去換一個(gè)健美的軀體，去換一米九以上的身高和九秒七九甚至九秒六九的速率，緣故原由很簡(jiǎn)樸，我不想在下世的某一其中午成為最不幸的人；縱然人可以跑出九秒五九，也仍然意味著局限。 我希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟了人生意義的靈魂，我希望二者兼得。然則，前者可以祈望天主的恩賜，后者卻必須在千難萬(wàn)苦中靠自己去獲取。我的白天夢(mèng)到底該怎樣設(shè)計(jì)呢？萬(wàn)萬(wàn)不要說(shuō)，倘若二者不能兼得你要哪一個(gè)？不要這樣說(shuō)，由于人在世需要有一個(gè)最美的夢(mèng)想。 厥后知道，約翰遜跑出了九秒七九是由于服用了興奮劑。對(duì)此我們?cè)撜f(shuō)什么呢？我在報(bào)紙上見(jiàn)了這樣一個(gè)新聞，他的牙買加田園的人們說(shuō)， 約翰遜什么時(shí)刻愿意回來(lái)，我們都市迎接他，不管他做錯(cuò)了什么事，他都是牙買加的兒子。 這幾句活讓我感動(dòng)至深。豈非我們不應(yīng)對(duì)靈魂有了殘疾的人，比對(duì)肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛(ài)嗎？ 史鐵生，作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛條記》，短篇小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。 今天的內(nèi)容就先容到這里了。

中考沖刺班

啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。

1．增強(qiáng)預(yù)習(xí)，部署同硯在課前看

若是一個(gè)學(xué)生要系統(tǒng)的去掌握字詞句的話，看起來(lái)事情量簡(jiǎn)直不少，而且單個(gè)的詞語(yǔ)，句子都很零星，記起來(lái)也死板乏味，然則若是通過(guò)整篇的來(lái)影象的話，就容易多了。

??#####這個(gè)不是說(shuō)有用沒(méi)用，就看你自己個(gè)人怎么學(xué)習(xí)了，如果你學(xué)習(xí)真的很差，自己又學(xué)不動(dòng)的話，建議最好報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，因?yàn)橐话阍蹅冊(cè)趯W(xué)校課堂上由于班級(jí)同學(xué)多，老師不可能照顧到每個(gè)同學(xué)的疑難，這時(shí)候就得你主動(dòng)問(wèn)，如果你害羞膽小不敢問(wèn)的話，只能將這個(gè)問(wèn)題閑置下來(lái)，所以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班的話，老師能盡量的解決你的疑難，而且你也不會(huì)有任何心理上的障礙，在這里你也會(huì)覺(jué)得老師重視你而學(xué)的很有動(dòng)力，當(dāng)然好的老師是前提，所以一定的輔導(dǎo)還是有用的，很多學(xué)生在學(xué)校的成績(jī)提不上去，來(lái)了輔導(dǎo)班之后學(xué)習(xí)就慢慢的 提上去了，這說(shuō)明輔導(dǎo)班還是有一定作用的，只要你肯認(rèn)真的學(xué)，謝謝，西安君翰。