高新音樂生文化課全托集訓(xùn)哪個(gè)好/高考自愿錄取與否不能忽略的一個(gè)“焦點(diǎn)”！
在我們許多考生和家長的眼中，高考錄取與否全憑考分，以是經(jīng)常會(huì)有，學(xué)什么自愿填報(bào)、請什么專家都是無意義的事;也就有了許多不急不慢，專等孩子高考后分?jǐn)?shù)出來才體貼孩子自愿填報(bào)的家長;但就是這種“唯分?jǐn)?shù)填自愿”的想法，不知貽害若干考生家長。
誠然，高考考分在高考錄取中具有不能替換的主導(dǎo)作用，是考生在高考競爭中最具殺傷力的武器，最具競爭力的法寶，但它絕不是決議錄取與否的唯一因素。
影響高考錄取的因素許多，其中考生有無加分以及學(xué)校認(rèn)可加分與否對考生的自愿都市帶來差其余改變;而且對于統(tǒng)一個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，裸分生和加分生在選擇學(xué)校上又有著本質(zhì)的差異。今天我們零點(diǎn)高三對此睜開探討，就是要讓我們的家長明了，一個(gè)高考加分對于高考錄取會(huì)帶來怎樣的改變。
舉例來說，有兩個(gè)考生高考分?jǐn)?shù)相差分，甲分、乙分，并報(bào)考了統(tǒng)一所學(xué)校統(tǒng)一專業(yè)，且這個(gè)專業(yè)只錄取一人，按常理看，甲被錄取的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于乙;可一個(gè)被家長忽略的事實(shí)是，乙有著分的加分，這樣一來乙的總分到達(dá)了分，而甲、乙兩人報(bào)考的這所大學(xué)，又是一所全認(rèn)加分的學(xué)校，這樣一來甲方的落榜就是一定。
大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)樗囆g(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，文化課的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考的相對不錯(cuò)，足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，如果條件允許，可以請家教進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，或者可以選擇針對藝考生的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。藝術(shù)類考生在選擇文化課補(bǔ)習(xí)班時(shí)，最好選擇一對一或者是針對藝術(shù)生的小班制教學(xué)機(jī)構(gòu)。因而，在這樣一種自愿填報(bào)下，若是甲方家長只是一味的體貼高考分?jǐn)?shù)，而不明白在孩子是裸分考生無任何加分的情形下，把孩子放到一所認(rèn)可所有加分，加分考生喜歡報(bào)考的學(xué)校，無疑于拿自己孩子之“短”去擊其他孩子之“長”，最終以高于乙方分的高考成就戰(zhàn)敗也就在所難免了。
這無疑是對唯分?jǐn)?shù)論最好的回手，以為孩子只要有了考分，家長就能幫孩子填好自愿。只是不知這樣的自信從何而來，是深諳各中錄取規(guī)則呢，照樣熟知種種專業(yè)知識(shí)，抑或是掌握種種技巧竅門?在整個(gè)高考中，我們經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)“七分高考，三分自愿”的說法，這并非是隨口一說，科學(xué)合理專業(yè)的自愿填報(bào)，對孩子的分?jǐn)?shù)會(huì)帶來錦上添花之效;反之，會(huì)讓孩子高分落榜、高分退檔、高分低就。
以是，面臨自愿填報(bào)，我們的家長們一定要穩(wěn)重思量，自己是否有足夠的能力、智慧和水平，為孩子走好這主要的一步，不讓孩子拼了命掙的每一分白白虛耗掉;這或許就是對孩子辛勤支出最大的尊重吧。
課程復(fù)習(xí) 藝術(shù)生和特長生的文化課基礎(chǔ)都不是很扎實(shí)，而且留給你們復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間也很短，所以更要認(rèn)清薄弱環(huán)節(jié)，用于舍棄一些難懂且浪費(fèi)時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)。
