犀浦藝考生文化課一對(duì)一輔導(dǎo)大概需要多少錢/高考自愿雷區(qū)不能碰：分?jǐn)?shù)線的三大致命誤區(qū)

犀浦藝考生文化課一對(duì)一輔導(dǎo)大概需要多少錢/高考自愿雷區(qū)不能碰：分?jǐn)?shù)線的三大致命誤區(qū)

 　　自愿填報(bào)“雷區(qū)”解讀

　　由于報(bào)考信息的紕謬稱，自愿填報(bào)中考生和家長(zhǎng)對(duì)招生政策、招生章程、院校與專業(yè)的錄取游戲設(shè)計(jì)、分?jǐn)?shù)使用技巧、專業(yè)內(nèi)在的領(lǐng)會(huì)、高校變名等方面缺少履歷和對(duì)策，容易走入填報(bào)的雷區(qū)、盲區(qū)與誤區(qū)，致使報(bào)考失利，影響孩子未來(lái)的生長(zhǎng)前途!因此，將自愿填報(bào)中的“雷區(qū)”所有枚舉出來(lái)，一是提醒寬大考生家長(zhǎng)對(duì)政策誤區(qū)予以小心，巧妙規(guī)避;二是對(duì)人為因素形成的失誤要高度重視，理智剖析，科學(xué)填報(bào)!

　　自愿填報(bào)“雷區(qū)”揭秘：分?jǐn)?shù)線的大誤區(qū)與對(duì)策

　　分，分，分，考生的命根，分?jǐn)?shù)線就是學(xué)生的生命線，高考錄取排序中一分一檔的事實(shí)，印證了準(zhǔn)確明白與準(zhǔn)確掌握往年每所院校的錄取分?jǐn)?shù)，是合理選擇、科學(xué)填報(bào)的主要基石。在自愿填報(bào)中不少考生與家長(zhǎng)不領(lǐng)會(huì)使用分?jǐn)?shù)線的技巧與方式，僅僅停留在外面上就分論分，依分?jǐn)?shù)選院校，挑專業(yè)，忽視了分?jǐn)?shù)線背后隱藏的雷區(qū)與盲區(qū)，效果高分低報(bào)或低分高報(bào)或高分落榜，讓孩子十二年的苦讀換來(lái)的分?jǐn)?shù)付之東流。分?jǐn)?shù)線的大盲目主要有：

　　雷區(qū)：輕視招生“巨細(xì)年”，不能因時(shí)制宜

　　。什么是招生“巨細(xì)年”

　　招生“巨細(xì)年”就是某個(gè)院校差異年份的報(bào)考人數(shù)很不穩(wěn)固，升沉很大，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)忽高忽低，走勢(shì)無(wú)常。 如北京航空航天大學(xué)，年報(bào)考的人許多，錄取分?jǐn)?shù)線被抬得高;到年，不少考生看到北航上一年分?jǐn)?shù)線偏高而不敢填報(bào)，其分?jǐn)?shù)線也就隨之下降。 其效果是，北航報(bào)考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線在差異年份升沉很大，于是就形成了高校招生中的“巨細(xì)年”。年的考生看到年的錄取分?jǐn)?shù)不高，可能報(bào)考的人又多起來(lái)，分?jǐn)?shù)線自然又會(huì)升高，云云循環(huán)往復(fù)。

　　。形成的緣故原由

　　“巨細(xì)年”形成的緣故原由主要是考生迷信上一年各高校錄取分?jǐn)?shù)線所造成的。參考“大年”和“小年”實(shí)在對(duì)考生填報(bào)自愿有一定的輔助。一樣平常而言“大年”“小年”是相隔一年或兩年交替泛起的，但并不停對(duì)的，只能作為一種填報(bào)自愿的參考。導(dǎo)致高著泛起“巨細(xì)年”征象的緣故原由，除了受上一年該校錄取分?jǐn)?shù)線的影響以外，同時(shí)也與該校昔時(shí)招生設(shè)計(jì)投放數(shù)目、招生宣傳力度、幾十萬(wàn)考生的自愿填報(bào)情形等多方面因素有關(guān)。如年同濟(jì)大學(xué)在山西的招生宣傳力度就很大，招生組到山西省的山西大學(xué)附中、太原五中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、康杰中學(xué)、臨汾一中等多所名校與考生舉行面臨面的交流與相同，效果許多優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考了同濟(jì)，該校昔時(shí)的分?jǐn)?shù)線被抬得很高。以是，考生要阻止遭遇“自愿扎堆”風(fēng)險(xiǎn)，單憑簡(jiǎn)樸依賴尋找所謂“巨細(xì)年”紀(jì)律作為自愿填報(bào)依據(jù)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，必須綜合剖析，周全考量。

　　。特征

　　泛起“巨細(xì)年”的學(xué)校是高分段考生追逐的“三熱”院校，如熱門區(qū)域、熱門院校、熱門專業(yè)的北上廣深(北京上海廣州深圳)以及經(jīng)濟(jì)蓬勃的沿海區(qū)域 的高校。從近幾年考生自愿填報(bào)情形可以看出，越是處于熱門區(qū)域，招生設(shè)計(jì)數(shù)越少的高校就越容易泛起“巨細(xì)年”征象，如北京、上海、天津、武漢等名校較為集 中的區(qū)域最為顯著。不是每所學(xué)校都市有“巨細(xì)年”征象，統(tǒng)一所?{校在某省市可能有“巨細(xì)年”，但在另一些省市就未必有這種征象。像北大、清華等名校每年報(bào)考的人許多，錄取分也最高，一樣平常就不存在巨細(xì)年征象。

　　。識(shí)別方式

　　()最顯著的標(biāo)志就是考察高校的錄取分差(錄取分?jǐn)?shù)與控制線之差)，錄取分差大說(shuō)明是“大年”，錄取分差小則說(shuō)明是“小年”，從他的延續(xù)幾年的錄取分?jǐn)?shù)對(duì)比中便可看出來(lái);()通常情形下，看“巨細(xì)年”還要關(guān)注錄取比例，例如某高校理科第一批次，年的上線一自愿錄取比率。 ，是“大年”;年就有可能下降到0.，成為“小年”;()從報(bào)考情形上來(lái)剖析，報(bào)的人多說(shuō)明是“大年”，報(bào)的人少則是“小年”。據(jù)報(bào) 道，年四川省報(bào)考北京郵電大學(xué)的人許多，該校在四川的錄取分比其他同條理高校的錄取分凌駕許多，這對(duì)下一年四川報(bào)考該校的考生人數(shù)就發(fā)生了影響。