武侯區(qū)藝考生文化課一對一沖刺費(fèi)用多少/高考自愿填報(bào)犯了這10個錯？別怪孩子恨怙恃

武侯區(qū)藝考生文化課一對一沖刺費(fèi)用多少/高考自愿填報(bào)犯了這10個錯？別怪孩子恨怙恃

 　　誤區(qū)一：一門心思奔名校

　　正解：“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)

　　有考生分?jǐn)?shù)只在一本線上-分，怙恃設(shè)計(jì)為孩子只在本科一批只報(bào)考一所心儀“名?！保渌栽阜艞?。這種填報(bào)自愿方式欠缺思量，風(fēng)險(xiǎn)較大?？忌约悍?jǐn)?shù)不夠，本科一批只報(bào)考了一所名校，若是沒被所報(bào)院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的時(shí)機(jī)。不能否認(rèn)，“”和“”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌大學(xué)雖然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不思量其他因素，稀奇是專業(yè)因素，則是不明智的。更況且，“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，通俗二本高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。因此，填報(bào)自愿時(shí)，怙恃不要只思量“名?！?，要走出非“名校”不報(bào)的誤區(qū)。

　　誤區(qū)二：不仔細(xì)看招生章程

　　正解：高考自愿別蕭條了招生章程

　　教育部明確指出：“高校的招生章程是高校向社會宣布有關(guān)招生信息的需要形式，其內(nèi)容必須正當(dāng)、真實(shí)、準(zhǔn)確、表述規(guī)范。高校的招生章程經(jīng)主管部門依據(jù)國家有關(guān)執(zhí)法和招生政策劃定舉行審核立案后方能向社會宣布，不得私自更改。學(xué)校法定代表人應(yīng)對學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳質(zhì)料的真實(shí)性認(rèn)真。高校依據(jù)招生章程開展招生事情?！币虼耍猩鲁叹哂泻軓?qiáng)的規(guī)范作用，既是對高校的一種約束，也為考生締造了加倍公正、公正、公然的競爭環(huán)境。同時(shí)，它也是考生領(lǐng)會招生政策的主要途徑，是填報(bào)自愿不能或缺參考資料。

　　誤區(qū)三：自愿之間不用拉開梯度

　　正解：差異自愿填報(bào)方式要區(qū)別看待

　　統(tǒng)一批次院校差異自愿之間拉開梯度是異常主要的。就天下來講，基天職兩種情形：一種是執(zhí)行平行自愿，在拉開梯度這個問題上，風(fēng)險(xiǎn)有所減小，但也不是不思量。平行自愿的執(zhí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在思量梯度問題時(shí)，可以使用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則。第二種自愿模式是順序自愿，院校梯度就異常主要了。小我私人以為要掌握兩個方面。首先，第一自愿最要害。其次，第二自愿應(yīng)該重點(diǎn)思量往年報(bào)考人數(shù)不足，曾經(jīng)招過非第一自愿考生的學(xué)?；?qū)Χ栽赣蓄A(yù)留設(shè)計(jì)的高校。

　　誤區(qū)四：按往年的錄取分?jǐn)?shù)來報(bào)自愿(以為高校錄取分?jǐn)?shù)線一成穩(wěn)固)

　　正解：高校錄取分?jǐn)?shù)線存在顛簸

　　“先生，今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線若干啊?”“我這個分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”……在咨詢會上，分?jǐn)?shù)是家長們咨詢得最多的問題。類似的問題把招生先生也給難住了，他們只能告訴家長“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決議的，要看考生報(bào)考的情形”。

　　“你們學(xué)校往年不是分錄取嗎?”一名家長的小孩今年考了多分，對招生先生的回答“這個分?jǐn)?shù)有些風(fēng)險(xiǎn)”，她示意質(zhì)疑。在咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數(shù)，不少家長卻誤把它當(dāng)成權(quán)衡的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)和以前的錄取分?jǐn)?shù)線“對號進(jìn)座”。

　　現(xiàn)實(shí)上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取竣事前無法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在顛簸，有的另有“巨細(xì)年”征象，即一年高，一年低。考生要多剖析幾年的錄取情形，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。

　　一樣平常來說，自愿填報(bào)時(shí)至少要參考已往-年的分?jǐn)?shù)線與錄取考生對應(yīng)的“位次”，相較于分?jǐn)?shù)線，位次的轉(zhuǎn)變對照小。

　　正解：“冷熱”連系對考生更為有利

　　考生在選擇專業(yè)時(shí)，另外一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，筆者在咨詢時(shí)經(jīng)常被問道“今年什么專業(yè)熱”“什么專業(yè)是好專業(yè)?”現(xiàn)實(shí)上專業(yè)沒有利害之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生久遠(yuǎn)生長異?；逇?。

　　首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競爭猛烈，若是成就不太突出，競爭實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜?？v然幸運(yùn)被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的事情中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機(jī)。準(zhǔn)確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”連系對考生更為有利。

　　誤區(qū)六：只憑學(xué)校(或?qū)I(yè))名稱來選擇，不關(guān)注學(xué)?，F(xiàn)真相形、專業(yè)內(nèi)在

　　正解：有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異

　　考生在填報(bào)自愿選擇專業(yè)時(shí)，另有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)在不領(lǐng)會?，F(xiàn)實(shí)上，差異專業(yè)之間所學(xué)的課程、生長偏向的差異是異常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

　　考生在看專業(yè)的時(shí)刻，一定要詳細(xì)領(lǐng)會專業(yè)的內(nèi)在，一樣平常應(yīng)該領(lǐng)會以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力若何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在海內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)生長遠(yuǎn)景和學(xué)生就業(yè)去向若何，專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成就和身體狀態(tài)有無特殊要求。

　　誤區(qū)七：不遵守專業(yè)調(diào)劑(以為遵守專業(yè)調(diào)劑會虧損)

　　正解：遵守調(diào)劑可以增添被錄取的時(shí)機(jī)，但可能被不喜歡專業(yè)錄取

　　當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，不填寫“遵守專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會作退檔處置。每年高著錄取歷程中，都有相當(dāng)一部門考生在填報(bào)自愿時(shí)，專業(yè)自愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或所有填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不遵守專業(yè)調(diào)劑而落榜。

　　看待是否遵守所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌思量。遵守調(diào)劑可以增添被錄取的時(shí)機(jī)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的頭腦準(zhǔn)備。若是不遵守專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時(shí)，則會失去進(jìn)入這個學(xué)校的時(shí)機(jī)。

　　誤區(qū)八：平行自愿沒有風(fēng)險(xiǎn)

　　正解：“投檔后又被退檔”是最大的風(fēng)險(xiǎn)

　　平行自愿雖然減小了自愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但仍然存在一定風(fēng)險(xiǎn)。詳細(xì)顯示在以下三方面：

　　、 投檔后又被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　平行自愿的投檔比例在%以內(nèi)，然則仍有%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，將直接進(jìn)入征集自愿。這是平行自愿最大的風(fēng)險(xiǎn)。

　　被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔到該學(xué)?？忌衅?填報(bào)專業(yè)自愿太高，且不遵守專業(yè)調(diào)劑。固然，若是高校執(zhí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)到達(dá)投檔線，遵守專業(yè)調(diào)劑，就不會退檔，落榜風(fēng)險(xiǎn)將大大削減。

　　、定位禁絕確的風(fēng)險(xiǎn)。

　　、自愿沒有梯度的風(fēng)險(xiǎn)。

　　誤區(qū)九：選擇專業(yè)時(shí)，不思量考生的興趣和專長

　　正解：選擇相符考生特征的專業(yè)，才氣促進(jìn)其學(xué)有所成

　　在選擇高考自愿時(shí)，怙恃雖然要思量孩子未來的職業(yè)設(shè)計(jì)，但更主要的是要思量到他的自身特征。選擇相符考生特征的專業(yè)，揚(yáng)長避短，才氣促進(jìn)其學(xué)有所成，為未來獲得一個理想的職業(yè)締造條件，這才是最佳選擇。

　　考生自身特征包羅小我私人興趣興趣、小我私人性格特征、小我私人能力所及、小我私人身體條件等個方面。若是怙恃選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違反了考生的小我私人興趣興趣。試想，面臨一個自己基本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè)，又若何要求他能起勁自動地學(xué)習(xí)深造。再好比，一個考生性格內(nèi)向，通常少言寡語，不喜歡與生疏人打交道。若是怙恃選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，未來當(dāng)醫(yī)生勢需要面臨林林總總的患者。醫(yī)患接觸是必不能少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，怙恃沒有思量到這點(diǎn)。

　　誤區(qū)十：填報(bào)自愿是家長的事，孩子只認(rèn)真學(xué)習(xí)就行

　　正解：把自愿決議權(quán)還給孩子

　　每對怙恃都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)念書。這種愿望會在孩子填報(bào)自愿問題上充實(shí)流露。有些怙恃還頑強(qiáng)得有些太過，主觀決議考生的自愿，忽略孩子的興趣、興趣，導(dǎo)致怙恃與孩子之間在填報(bào)自愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)自愿的整個歷程中，怙恃的角色定位是顧問。應(yīng)該把填報(bào)自愿的決議權(quán)還給孩子。

　　高考決議著近萬萬考生的運(yùn)氣和前途。考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，未來從事什么樣的事情，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是怙恃。若是怙恃給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，未來的學(xué)習(xí)起勁性會受到襲擊。

　　怙恃體貼孩子的未來生長，并對自愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以明白的。怙恃事實(shí)閱歷厚實(shí)，有社會履歷，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該，但同時(shí)也要充實(shí)尊重孩子的意見，爭取殺青共識。