初三全托補(bǔ)習(xí)班_生物全日制培訓(xùn)聯(lián)系方式
-據(jù)說(shuō)華政教育很有口碑，
推薦幾款有用的月朔下生物的指點(diǎn)書！我以為生物實(shí)在照樣很勤學(xué)的，
至于指點(diǎn)書的話，
若是要課本解讀我照樣喜歡《中學(xué)課本全解》
要是演習(xí)冊(cè)的話，我自己買的是《典中點(diǎn)》和《課本精析精練》，
我們先生給定的是《淘寶e線》，但我以為最好的照樣《典中點(diǎn)》，
ps：我同硯有說(shuō)《輕盈奪冠》也不錯(cuò)~
至于買演習(xí)冊(cè)，照樣買適合自己的吧~我也不知道你的水平
（一會(huì)下晝我們就期中考試了，考生物(⊙_⊙)）你好！
我們學(xué)的是北師大的，不知道對(duì)你有用沒(méi)用：
《學(xué)習(xí)能手》（重點(diǎn)知識(shí)列出，書上有的一樣平常不再重復(fù)）
,成都初三一對(duì)一輔導(dǎo)
先進(jìn)的教學(xué)理念：高舉“個(gè)性”大旗，堅(jiān)持“有效”教學(xué)，把愉快教育和成功教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
,《課本全解》（有關(guān)系的都連上去了，我以為這本最好）
《典中點(diǎn)》(這個(gè)習(xí)題挺好的，但有些題對(duì)照偏)
《提優(yōu)》（這個(gè)的習(xí)題與課本對(duì)照吻合）
若是對(duì)你有輔助，望接納。狀元條記
中學(xué)數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)頭腦有：函數(shù)與方程、數(shù)形連系、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸的頭腦。這典型的四類數(shù)學(xué)頭腦對(duì)初中數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決有著主要的頭腦指導(dǎo)作用。1.函數(shù)與方程的頭腦：函數(shù)與方程的頭腦是中學(xué)數(shù)學(xué)最基本的頭腦。所謂函數(shù)的頭腦是指用運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變的看法去剖析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)目關(guān)系，確立函數(shù)關(guān)系或組織函數(shù)，再運(yùn)用函數(shù)的圖像與性子去剖析、解決相關(guān)的問(wèn)題。而所謂方程的頭腦是剖析數(shù)學(xué)中的等量關(guān)系，去構(gòu)建方程或方程組，通過(guò)求解或行使方程的性子去剖析解決問(wèn)題。2.數(shù)形連系的頭腦：數(shù)與形在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如某些代數(shù)問(wèn)題、三角問(wèn)題往往有幾何靠山，可以借助幾何特征去解決相關(guān)的代數(shù)三角問(wèn)題；而某些幾何問(wèn)題也往往可以通過(guò)數(shù)目的結(jié)構(gòu)特征用代數(shù)的方式去解決。因此數(shù)形連系的頭腦對(duì)問(wèn)題的解決有舉足輕重的作用。3.分類討論的頭腦分類討論的頭腦之以是主要，緣故原由一是由于它的邏輯性較強(qiáng)，緣故原由二是由于它的知識(shí)點(diǎn)的涵蓋對(duì)照廣，緣故原由三是由于它可培育學(xué)生的剖析息爭(zhēng)決問(wèn)題的能力。緣故原由四是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中經(jīng)常需要分類討論種種可能性。解決分類討論問(wèn)題的要害是化整為零，在局部討論降低難度。常見(jiàn)的類型：類型1：由數(shù)學(xué)看法引起的的討論，如實(shí)數(shù)、有理數(shù)、絕對(duì)值、點(diǎn)（直線、圓）與圓的位置關(guān)系等看法的分類討論；類型2：由數(shù)學(xué)運(yùn)算引起的討論，如不等式雙方同乘一個(gè)正數(shù)照樣負(fù)數(shù)的問(wèn)題；類型3：由性子、定理、公式的限制條件引起的討論，如一元二次方程求根公式的應(yīng)用引起的討論；類型4：由圖形位置的不確定性引起的討論，如直角、銳角、鈍角三角形中的相關(guān)問(wèn)題引起的討論。類型5：由某些字母系數(shù)對(duì)方程的影響造成的分類討論，如二次函數(shù)中字母系數(shù)對(duì)圖象的影響，二次項(xiàng)系數(shù)對(duì)圖象啟齒偏向的影響，一次項(xiàng)系數(shù)對(duì)極點(diǎn)坐標(biāo)的影響，常數(shù)項(xiàng)對(duì)截距的影響等。如分類討論的案例：在一張長(zhǎng)為9厘米，寬為8厘米的矩形紙板上，剪下一個(gè)腰長(zhǎng)為5厘米的等腰三角形（要求等腰三角形的一個(gè)極點(diǎn)與矩形的一個(gè)極點(diǎn)重合，其余兩個(gè)極點(diǎn)在矩形的邊上），請(qǐng)盤算剪下的等腰三角形的面積？分類討論頭腦是對(duì)數(shù)學(xué)工具舉行分類追求解答的一種頭腦方式，其作用在于戰(zhàn)勝頭腦的片面性，周全思量問(wèn)題。分類的原則：分類不重不漏。分類的步驟：①確定討論的工具及其局限；②確定分類討論的分類尺度；③按所分種別舉行討論；④歸納小結(jié)、綜合得出結(jié)論。注重動(dòng)態(tài)問(wèn)題一定要先畫動(dòng)態(tài)圖。4．轉(zhuǎn)化與化歸的頭腦轉(zhuǎn)化與化歸市中學(xué)數(shù)學(xué)最基本的數(shù)學(xué)頭腦之一，數(shù)形連系的頭腦體現(xiàn)了數(shù)與形的轉(zhuǎn)化；函數(shù)與方程的頭腦體現(xiàn)了函數(shù)、方程、不等式之間的相互轉(zhuǎn)化；分類討論頭腦體現(xiàn)下場(chǎng)部與整體的相互轉(zhuǎn)化，以是以上三種頭腦也是轉(zhuǎn)化與化歸頭腦的詳細(xì)出現(xiàn)。然則轉(zhuǎn)化包羅等價(jià)轉(zhuǎn)化和非等價(jià)轉(zhuǎn)化，等價(jià)轉(zhuǎn)化要求在轉(zhuǎn)化的歷程中前因和結(jié)果是充實(shí)的也是需要的；不等價(jià)轉(zhuǎn)化就只有一種情形，因此結(jié)論要注重磨練、調(diào)整和彌補(bǔ)。轉(zhuǎn)化的原則是將不熟悉和難明的問(wèn)題轉(zhuǎn)為熟知的、易解的和已經(jīng)解決的問(wèn)題，將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)為詳細(xì)的和直觀的問(wèn)題；將龐大的轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)樸的問(wèn)題；將一樣平常的轉(zhuǎn)為特殊的問(wèn)題；將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題轉(zhuǎn)為數(shù)學(xué)的問(wèn)題等等使問(wèn)題易于解決。
真正有價(jià)值的音樂(lè)，縱然看來(lái)再弱小，只是潺潺的小溪，是不僅潛匿不了的，而且不會(huì)因時(shí)間久遠(yuǎn)而蒼老，相反卻能常青常綠。
同時(shí)，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，英語(yǔ)稀奇需要課外的一些學(xué)習(xí)，自己在家背背單詞，讀讀中英文對(duì)照的小說(shuō)，或者學(xué)習(xí)一下新看法英語(yǔ)和中考英語(yǔ)的課程都是不錯(cuò)的選擇。
杭州灣以南的東南沿海區(qū)域，為整體抬升的山地丘陵海岸，其間鑲嵌了小塊的河口平原。這里多基巖海岸，海岸線曲折，港灣深入內(nèi)地，岸外島嶼枚舉，多海蝕崖、海蝕階地、海蝕柱、海蝕洞等海岸地貌。
分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是課堂，唯我閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無(wú)書聲之亂耳，無(wú)溫習(xí)之勞心，自習(xí)說(shuō)閑話，授課聽(tīng)不進(jìn)。心里說(shuō)，混張文憑。
千乘之國(guó)、百乘之家，雖然最初指軍力而言，但往往也不僅僅指軍力強(qiáng)弱，而與國(guó)家土地面積、人口數(shù)目以及兵錢糧收等親熱相關(guān)。以是前引《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》稱子路千乘之國(guó)，可使治其賦也，即指子路有治理國(guó)家兵賦軍事之事的才氣。
紡正街218號(hào)工人文化宮院內(nèi)有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我看有好多人在那上課，聽(tīng)說(shuō)那里的老師很負(fù)責(zé)，很有耐心，你可以去看看，學(xué)從業(yè)證是沒(méi)有學(xué)歷要求的，只要認(rèn)真學(xué)就可以了。
