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團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是以團(tuán)體為對象，運用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法，通過團(tuán)體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個體潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力的助人過程。
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數(shù)學(xué)頭腦方式是解決數(shù)學(xué)問題的靈魂，是形成數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)意識的橋梁，是天真運用數(shù)學(xué)知識、手藝的要害。在解數(shù)學(xué)綜合題時，尤其需要用數(shù)學(xué)頭腦方式來統(tǒng)帥，去尋找解題思緒，優(yōu)化解題歷程，驗證所得結(jié)論。在初三這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，常用的數(shù)學(xué)方式有：消元法、換元法、配方式、待定系數(shù)法、反證法、作圖法等;常用的數(shù)學(xué)頭腦有：轉(zhuǎn)化頭腦，函數(shù)與方程頭腦、數(shù)形連系頭腦、分類討論頭腦。
學(xué)情展望：學(xué)生的回覆可能會傾軋，西席要提出明確仔細(xì)的要求，好比：這里寫的是什么內(nèi)容?從哪個角度寫的?用了什么修辭方式才到達(dá)了這樣的效果?哪個詞用得最好?用細(xì)化的問題輔助學(xué)生將朗讀設(shè)計落到實處。
我在朔州培訓(xùn)過一段時間的英語口語，但是感覺那里的英語培訓(xùn)還是不如易說嘡的好，當(dāng)時我是在網(wǎng)上看了選了很多家，才報的名，它的性價比比較高，也有外教雖然是網(wǎng)上的，課還是挺好的，老師不錯，發(fā)音好，可以自己去看看
