體育文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_全托補(bǔ)課電話(huà)/沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)先容
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)組建于年，由那時(shí)的復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院(茶葉專(zhuān)業(yè)除外)和沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院部門(mén)專(zhuān)業(yè)合并而成。學(xué)校坐落在沈陽(yáng)市東郊的天柱山南麓，東與天下文化遺產(chǎn)清福陵毗鄰，西與沈陽(yáng)城區(qū)相連，學(xué)校占地萬(wàn)千畝，校園有山有水、有旱田水田、坡地和林園，農(nóng)業(yè)教育、科研條件優(yōu)越，環(huán)境幽美，景致宜人。
中草藥種植與判定 (本科類(lèi) )
中草藥種植與判定(學(xué)制四年)
培育目的：本專(zhuān)業(yè)培育具備中藥學(xué)、農(nóng)學(xué)和生物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本手藝，并開(kāi)端掌握中醫(yī)藥學(xué)基本知識(shí)，能在中藥、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、生物等領(lǐng)域和部門(mén)從事相關(guān)的手藝和設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、謀劃與治理、教學(xué)科研等事情的高級(jí)科技人才。
最后一個(gè)月，真題訓(xùn)練。 文綜里，對(duì)于擅長(zhǎng)的科目，真題訓(xùn)練可以偏拔高，弱勢(shì)科目補(bǔ)基礎(chǔ)，抓強(qiáng)科，補(bǔ)弱科，進(jìn)而讓文綜成績(jī)整體提高。培育要求：學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中藥學(xué)、農(nóng)學(xué)和生物學(xué)基本理論，深入舉行中藥判定與質(zhì)量評(píng)價(jià)、野生藥用植物歸圃與新品種選育、藥用植物種植治理、中藥化學(xué)因素星散提取、中藥加工炮制等方面的理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐磨煉，培育具有從事藥用植物生產(chǎn)治理、手藝推廣、因素提取、加工炮制、謀劃治理和教學(xué)科研創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。
主要課程：植物學(xué)、植物心理學(xué)、生物化學(xué)、土壤肥料學(xué)、遺傳學(xué)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)剖析、植物組織培育、中藥學(xué)、中藥化學(xué)、中藥判定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥理學(xué)、藥用植物分類(lèi)學(xué)、藥用植物資源學(xué)、藥用植物種植學(xué)、藥用植物育種學(xué)、藥用植物病理學(xué)、藥用植物害蟲(chóng)學(xué)、藥用菌物種植學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中草藥與康健、中藥制劑剖析、植物學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：本學(xué)科依托國(guó)家一級(jí)博士點(diǎn)學(xué)科——園藝學(xué)科的基礎(chǔ)上，所確立的藥用植物二級(jí)博士點(diǎn)學(xué)科，擁有優(yōu)越的教學(xué)與科研條件。教學(xué)與科研基地優(yōu)越，實(shí)驗(yàn)室儀器裝備先進(jìn)?，F(xiàn)有博士研究生導(dǎo)師人、碩士研究生導(dǎo)師人。
就業(yè)偏向：本科生結(jié)業(yè)后可繼續(xù)攻讀碩士研究生，可在涉及藥用植物、農(nóng)業(yè)、生物、或綜合性高等院校、科研單元、科技推廣等部門(mén)從事教學(xué)、科研、治理、手藝推廣和謀劃事情。可通過(guò)選干或公務(wù)員考試進(jìn)入各級(jí)政府相關(guān)部門(mén)從事行政治理。可通過(guò)“雙向選擇”到中藥生產(chǎn)、制藥、園藝、植保等企業(yè)從事科研、開(kāi)發(fā)、推廣、生產(chǎn)及謀劃事情，還可應(yīng)征入伍到軍隊(duì)從事治理、手藝及后勤事情。
藝考文化課培訓(xùn):藝考生的話(huà)，如何選擇文化課培訓(xùn)班？ 首先要有堅(jiān)定的信念。不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，敢于吃苦，敢為人先。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，缺少了主觀(guān)的努力和堅(jiān)定的信念，任何事情都不可能成功。對(duì)于藝考生而言，需要明白文化課不應(yīng)該理所當(dāng)然的成為自身軟肋，而是要對(duì)此充滿(mǎn)信心并為之努力！
