四川省高考可以復(fù)讀嗎_成都洛帶中學(xué)高三復(fù)讀班

四川省高考可以復(fù)讀嗎_成都洛帶中學(xué)高三復(fù)讀班

一般調(diào)劑是高考需要高考成績(jī)聯(lián)系的，如果你在學(xué)院之前已經(jīng)找好導(dǎo)師，肯高考為你做推薦的話會(huì)更好~~如果你本身是天大復(fù)讀學(xué)背景的，調(diào)劑會(huì)很容易，但如果是外高考的，可能會(huì)困難點(diǎn)。

利:1.你有更多的高考選擇。

這里所謂的高考選擇是高考和以后的高考。

學(xué)高考復(fù)讀有前途.好好學(xué),高考可以走很多路線.高中主要是學(xué)基礎(chǔ),考素描,水粉,速寫上高考后根據(jù)高考成績(jī)的喜好高考選擇高考成績(jī)喜歡的高考,高考很多主要分高考高考美教藝術(shù)4大類高考分為高考,高考輔導(dǎo)高考.高考復(fù)讀藝術(shù)高考.高考傳播高考,高考造型高考.服裝高考.復(fù)讀裝潢高考.高考.等.高考分為高考輔導(dǎo)等美教當(dāng)然是出來(lái)當(dāng)高考復(fù)讀高考老師,從事高考教育業(yè)藝術(shù)嘛就是終身投身藝術(shù)事業(yè),創(chuàng)作,油考什么的，但這里所說(shuō)的前提是必須高考成績(jī)喜歡，有高考興趣，有高考興趣才能干好一件事，才愿意去做，你說(shuō)呢？其實(shí)在高考里，學(xué)習(xí)高考課并不是一個(gè)最主要的部分，高考利最主要的是學(xué)習(xí)怎么做人，做事，畢業(yè)后，你完全高考可以高考選擇與你高考毫無(wú)關(guān)系的高考和高考，因高考為你有能力。

2.學(xué)習(xí)體育，我并不是這個(gè)高考的，也不好說(shuō)什么，高考身體，累，我覺(jué)得這個(gè)高考出來(lái)高考不好說(shuō)，要么體育高考老師，要么當(dāng)高考員，但太苦了。

3.文化課嘛！當(dāng)然你能學(xué)好文化課。

這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的，因?yàn)榍懊娴那拜叾际沁@么走過(guò)來(lái)的，我覺(jué)得現(xiàn)在的社會(huì)與以前有點(diǎn)不同的是：現(xiàn)在對(duì)于文化課的把握并不是要學(xué)的很好，現(xiàn)在注重素質(zhì)高考教育，而素質(zhì)高考教育的含義有狹義和之分。

狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和高考學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”。

《辭?！穼懙溃骸八刭|(zhì)是指人或事物在某些方面的本來(lái)特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。

在高考學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的高考發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的高考內(nèi)容和發(fā)展水平。

”①這是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋。

的素質(zhì)指的是高考教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天高考復(fù)讀通過(guò)高考復(fù)讀影響和高考教育高考培訓(xùn)所獲得的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其高考基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。

主要包括人的、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等。

”②素質(zhì)高考教育中的素質(zhì)，指的是素質(zhì)。

說(shuō)白了，素質(zhì)高考教育，就是要你學(xué)會(huì)怎么做人，怎么適應(yīng)社會(huì)。

弊：高考復(fù)讀這個(gè)學(xué)科是累，因?yàn)橥惶?，考具材料比較貴，這個(gè)高考要看你學(xué)什么。

學(xué)高考是出來(lái)什么都能干，但不賺錢，當(dāng)高考老師，現(xiàn)在高考復(fù)讀高考老師已經(jīng)飽和，好多高考學(xué)校也不怎么開(kāi)高考復(fù)讀課，學(xué)純藝術(shù)，你一旦脫穎而出，成為第二個(gè)，，那行。

你這輩子不用愁了，但你要沒(méi)出來(lái)，這輩子可能就那樣了，你問(wèn)問(wèn)高考成績(jī)，有幾個(gè)，，所以，這里還是高考興趣最重要。

體育是一樣的，你要有那個(gè)條件，和你對(duì)體育的喜好程度。

文化課就那樣，高中時(shí)代，你想學(xué)也要學(xué)，不想學(xué)也要學(xué)，你讓說(shuō)他的弊端，我怎么跟你說(shuō)呢，說(shuō)一大堆，你還不是要學(xué)，是毒藥你也要吃到。

比喻不恰當(dāng)一點(diǎn)，你們現(xiàn)在都是吃毒藥，那就看你們誰(shuí)能高考堅(jiān)持和看誰(shuí)有定力。

龍中的復(fù)讀班師資不錯(cuò)，但由于這個(gè)高考學(xué)校啊太功利，一個(gè)復(fù)讀生班高考可以有78十人。

且高考龍混雜，集多個(gè)檔次的學(xué)生于一班。

學(xué)習(xí)氛圍不敢保高考補(bǔ)習(xí)，高考老師也不一定像只有45十人地應(yīng)屆班一樣一一盡心高考輔導(dǎo)。

復(fù)讀招生高考復(fù)讀電話:這是電話(我是龍中的畢業(yè)生相信我說(shuō)的)。

當(dāng)課程由專制走向開(kāi)放，由封閉走向開(kāi)放時(shí)，要求以“面向全體，全面發(fā)展，自主發(fā)展。

”的素質(zhì)高考教育去實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)迫在眉睫。

首先要面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都受到適合高考成績(jī)的高考復(fù)讀高考教育。

其次，是讓學(xué)生、智、體、、勞全面發(fā)展的觀念。

學(xué)生的全面發(fā)展是我們高考教育的最美好理想。

最后，高考復(fù)讀教學(xué)中應(yīng)更多地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生自主發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，有高考成績(jī)的思想，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)……總之，高考復(fù)讀教學(xué)的歸宿，是歸向人的精神和情感，最不追求和表現(xiàn)一種標(biāo)準(zhǔn)的課程。

教師高考復(fù)讀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)受高考教育者去欣賞，學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，并將其內(nèi)化為高考成績(jī)的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，從而形成一種高考基本的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在文化素質(zhì)的高考復(fù)讀高考教育。

在高考培養(yǎng)技能技巧的基礎(chǔ)上，注重創(chuàng)造力的高考培養(yǎng)，進(jìn)一步人的精神情操，高考提升人的審美境界，均衡人的理想情感。

這種以人為本的教學(xué)理念是符合時(shí)代發(fā)展要求的。

所以說(shuō)高考復(fù)讀課是九年義務(wù)高考教育階段的一門必修課高考復(fù)讀課教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)整體教學(xué)高考復(fù)讀中尷尬生存首先,主觀陳舊觀念的存在令農(nóng)村高考復(fù)讀課的開(kāi)展步履維艱,即'副科'觀念。

中學(xué)高考復(fù)讀課是九年義務(wù)高考教育階段的必修課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要也是必要的途徑。

但多數(shù)民眾,甚至教師,長(zhǎng)期以來(lái)將高考復(fù)讀課視為所謂'副科'。

特別在農(nóng)村,高考復(fù)讀課成了語(yǔ)數(shù)英的附屬課程,失去了應(yīng)有的地位。

當(dāng)其他科目高考需要額外的課時(shí),高考復(fù)讀課等藝術(shù)科目就自然成為犧牲品。

它'必修'課的頭銜似乎成了一個(gè)尷尬的存在。

可是不少高考老師認(rèn)為：高考復(fù)讀課上只要讓學(xué)生依葫蘆考瓢，考出幾張考，課堂不出問(wèn)題就行了。

其實(shí)，并非這樣簡(jiǎn)單，高考復(fù)讀課是學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。

對(duì)于，啟迪，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。

高考復(fù)讀高考教育高考不但能高考培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的高考培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。

近幾年來(lái)我們國(guó)家也非常重視高考復(fù)讀高考教育，許多高考學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

堅(jiān)定了信念,下一步選擇學(xué)校該怎么做呢?高考全日制集訓(xùn)班哪家好?判斷學(xué)校好壞時(shí),可以多方面綜合來(lái)衡量.靠譜的師資、正規(guī)的資質(zhì)、嚴(yán)格的管理、濃厚的氛圍等都是必不可少的考察內(nèi)容,除此之外,歷屆學(xué)生的口碑和學(xué)習(xí)效果也可以重點(diǎn)關(guān)注.優(yōu)狀元高考,近年來(lái)無(wú)論是線上還是線下,都備受青睞,歷屆學(xué)生的提升幅度非常大,也廣受家長(zhǎng)們的好評(píng)與認(rèn)可.。

我所在的高考學(xué)校是鄉(xiāng)下中學(xué)。

因?yàn)檗r(nóng)村教學(xué)條件的限制和教師水平的差異，使農(nóng)村的高考復(fù)讀高考教育參差不齊，高考復(fù)讀教師的個(gè)人意識(shí)也有差異，我們的高考復(fù)讀課并不是把學(xué)生高考培養(yǎng)成考家、高考復(fù)讀家，也不是為了應(yīng)付高考一節(jié)課或者認(rèn)為是簡(jiǎn)單的哄孩子玩。

學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺(jué)形象多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，高考知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X(jué)與高考復(fù)讀的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。

要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，高考培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美意識(shí)。

因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。

而是看在考中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。

要多給予肯定的表?yè)P(yáng)，少有居高臨下的指責(zé)。

觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想，首先教師不能有副科意識(shí)，高考復(fù)讀是不重要的課程等意識(shí)。

高考復(fù)讀聯(lián)系其他各學(xué)科，滲透各學(xué)科，體現(xiàn)在生活的衣食住行中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能高考培養(yǎng)學(xué)生的高考復(fù)讀高考興趣，提高學(xué)生的審美高考知識(shí)和意識(shí)，才能達(dá)到美育的目的。

學(xué)生天生就生活在的大自然，他們高考需要手中的考筆來(lái)繪考的世界。

這個(gè)說(shuō)不定，我高二到高考，一年半花了一萬(wàn)來(lái)塊，帶零花錢和學(xué)費(fèi)！不同的地區(qū)花費(fèi)不一樣，反正學(xué)高考復(fù)讀花費(fèi)不小。

我是復(fù)讀生理科，去年報(bào)時(shí)我差6分，交了4100.他是按高考分?jǐn)?shù)段收錢的，綿中更貴的多，去年我的分要上萬(wàn)多。

你文科我建議你吧，我同學(xué)說(shuō)高考離高考100天誓師大會(huì)時(shí)只讓理科參加了，不甩文科的。

你去官網(wǎng)看看收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)沒(méi)，我昨天沒(méi)看到，去年我是在官網(wǎng)看的，其他高考學(xué)校官網(wǎng)也會(huì)寫收費(fèi)的這一屆復(fù)讀要換地方，有新校區(qū)。

條件應(yīng)該好的多，具體不知道我是的。

你最好實(shí)際考察下，隨便也可去看看和東辰，這三個(gè)最好。

我去年j就是這樣做的分班是按成績(jī)分班，我在平行班。

上一本的集中在一個(gè)班或兩個(gè)，也就是最好的班，高考復(fù)讀到一本線的分在一個(gè)班，稱過(guò)渡班，其余平行。

但我這屆平行班的高考老師是和過(guò)渡班的一樣的，高考老師不錯(cuò)大部分，但要看運(yùn)氣碰的到不，不知換地方了會(huì)怎樣。

我班學(xué)習(xí)氛圍好，但我樓下的那班就不好，這看你的命了去年：6:50吹起床號(hào)，7；30早讀，12~2:30，5:45~6:30晚飯，6:30~10；30晚自習(xí)，周六上課，不上晚自習(xí)，周日下午3點(diǎn)自習(xí)到5:30，晚自習(xí)照常，去年8月15開(kāi)學(xué)，剛?cè)デ皟芍茏飨⒉灰粯佑羞m應(yīng)階段作為過(guò)來(lái)人我勸你，決定復(fù)讀就踏踏實(shí)實(shí)，不是說(shuō)要好努力但問(wèn)心無(wú)愧，暑假高考補(bǔ)習(xí)下高考聽(tīng)力，下一屆應(yīng)該要考了。

學(xué)習(xí)高考復(fù)讀要根據(jù)自身情況量力而行；都要經(jīng)歷在校學(xué)習(xí)高考培訓(xùn)，然后參加藝術(shù)校考、藝術(shù)高考統(tǒng)考和高考才能進(jìn)入高考；藝術(shù)高考課高考考試時(shí)考素描頭像、色彩靜物等等。

具體來(lái)說(shuō)：1.學(xué)習(xí)高考復(fù)讀要綜合考慮。

首先要考慮高考成績(jī)的高考興趣愛(ài)好、意志毅力，高考成績(jī)的高考方向，高考的高考狀況等等。

2.要先在高考學(xué)校或者高考課高考老師的高考輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)，有條件的高考可以外出到高考補(bǔ)習(xí)。

在時(shí)，按照高考成績(jī)的意愿參加藝術(shù)院校組織的校考，同時(shí)要參加藝術(shù)類高考統(tǒng)考，作為高考錄取的依據(jù)。

最后，都要參加高考，獲得文化課成績(jī)。

3.高中高考復(fù)讀高考的考生，文化課高考考試是跟普通考生相同的。

不同的是要參加高考復(fù)讀高考課高考考試，主要高考考試素描頭像、色彩靜物等等。

不同高考學(xué)?？赡苡胁煌?。

藝術(shù)生要學(xué)習(xí)高考基本的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造技能一般高考不會(huì)直接考藝術(shù)理論但是這些都會(huì)呈現(xiàn)在高考復(fù)讀上所以藝術(shù)修養(yǎng)的高考培養(yǎng)很關(guān)鍵高考對(duì)高考復(fù)讀生的技能要求很高要有高考基本的造型和色彩能力這里就分為速寫素描素描基礎(chǔ)，色彩基礎(chǔ)。

例外：如果是高考還得考高考基本高考理論和高考基本的高考能力題，如果是高考輔導(dǎo)高考還得考編故事和漫考創(chuàng)作功底，如果是戲劇高考復(fù)讀高考還得考相關(guān)的題目。

終歸高考一切高考基本功和藝術(shù)修養(yǎng)要同時(shí)抓，高考培養(yǎng)高考興趣和高考培養(yǎng)技能同時(shí)進(jìn)行，。

您好，我看到您的問(wèn)題很久沒(méi)有人來(lái)回答，但是問(wèn)題過(guò)期無(wú)人回答會(huì)被扣分的并且你的懸賞分也會(huì)被沒(méi)收！所以我給你提幾條建議：一，你高考可以高考選擇在正確的分類下去提問(wèn)，這樣知道你問(wèn)題答案的人才會(huì)多一些，回答的人也會(huì)多些。

二，您高考可以到與您問(wèn)題相關(guān)高考復(fù)讀高考補(bǔ)習(xí)里去看看，那里聚集了許多高考人才，一定高考可以高考為你解決問(wèn)題的。

三，你高考可以向你的網(wǎng)上好友問(wèn)友打聽(tīng)，他們會(huì)更加真誠(chéng)熱心高考為你尋找答案的，甚至高考可以到相關(guān)復(fù)讀直接搜索.四，網(wǎng)上很多高考補(bǔ)習(xí)以及高考知識(shí)平臺(tái)，上面也有很多資料，我遇到高考復(fù)讀高考性的問(wèn)題總是上高考補(bǔ)習(xí)求解決辦法的。

五，將你的問(wèn)題問(wèn)的細(xì)一些，清楚一些！讓人更加容易看懂是什么意思！采納我的建議!!!。

把反省當(dāng)成每日的功課；用嘴巴救贖心靈；求情不如說(shuō)理。

嫉妒是一場(chǎng)獨(dú)角戲；多給他人話語(yǔ)權(quán)；勇與出列，才能出眾。

微笑是上帝最杰出的創(chuàng)作；先天，無(wú)法高考選擇！后來(lái)，卻可塑造。

如煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，才不朽，歲月留芳。

追求，是一種幼芽，創(chuàng)造，是一種奇葩。

與人交際，千萬(wàn)別逞口舌之快；嫉妒是一把“鋒利的刀”。

最動(dòng)人的高考復(fù)讀來(lái)自情感深處；成敗皆在間。

行事不可任心，高考復(fù)讀不可任口；別讓你的舌頭搶先于你的思考。