播音主持文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)_全托補(bǔ)習(xí)總共需要多少錢/天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)先容
天津醫(yī)科大學(xué)的前身：天津醫(yī)學(xué)院確立于年，是新中國(guó)確立后國(guó)家政務(wù)院批準(zhǔn)新建的第一所高等醫(yī)學(xué)院校，著名內(nèi)排泄學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家朱憲彝教授為首任校長(zhǎng)。年，天津市委、市政府決議天津醫(yī)學(xué)院與天津第二醫(yī)學(xué)院合并組建天津醫(yī)科大學(xué)，同年月獲得國(guó)家教委批準(zhǔn)。年月，天津醫(yī)科大學(xué)正式組建確立。學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記為楊桂華教授，校長(zhǎng)為著名腫瘤學(xué)專家、中國(guó)工程院院士郝希山教授。學(xué)校為國(guó)家“工程”重點(diǎn)建設(shè)院校。
臨床醫(yī)學(xué)(本科類)
臨床醫(yī)學(xué)<醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)偏向、五年制>醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)和心理學(xué)交織的前沿學(xué)科。通過臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，心理學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)基本理論與技術(shù)的基礎(chǔ)上，掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)，具備舉行心理咨詢、心理治療、心理康健教育和醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的能力，從而成為順應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，具有較扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)，能夠從事心理咨詢和臨床治療、心理康健保健、心理康健教育和醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的專門人才。主要課程：通俗心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理丈量、心理咨詢與治療、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)意理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、康健心理學(xué)、人體剖解組織學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
臨床醫(yī)學(xué)<醫(yī)學(xué)影像專業(yè)偏向、七年制>培育順應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、淵博的，有較大的生長(zhǎng)潛力，較強(qiáng)的創(chuàng)新與實(shí)踐能力和較強(qiáng)的科研能力，從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)研究的醫(yī)學(xué)高級(jí)人才。主要課程：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)、工程數(shù)學(xué)、影像物理、盤算機(jī)基礎(chǔ)、盤算機(jī)圖像處置、人體剖解學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、影像裝備學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)碩士
臨床醫(yī)學(xué)<基礎(chǔ)研究專業(yè)偏向、七年制>培育順應(yīng)我國(guó)世紀(jì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)事業(yè)現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的，具有優(yōu)越的頭腦品質(zhì)和職業(yè)道德、普遍社會(huì)科學(xué)知識(shí)、較周全的最新自然科學(xué)知識(shí)、堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)、以及前沿生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。學(xué)生還要在個(gè)專業(yè)學(xué)科群，包羅人體形態(tài)學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、性能學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等學(xué)科群，所含個(gè)主干課程中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)事情基本原和科學(xué)研究事情基本方式。以適合于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，高等院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)西席及基礎(chǔ)與臨床實(shí)驗(yàn)研究部門所需要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。主要課程：細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、人體剖解學(xué)、組織胚胎學(xué)、心理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、病理學(xué)、病理心理學(xué)、藥理學(xué)、生物星散工程學(xué)、生物信息學(xué)、盤算機(jī)在生命科學(xué)中的應(yīng)用、心理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)碩士
臨床醫(yī)學(xué)<五年制>培育順應(yīng)我國(guó)世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技術(shù)，能在醫(yī)療衛(wèi)生單元、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面事情的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。主要課程：人體剖解組織學(xué)、生物化學(xué)、心理學(xué)、病原生物學(xué)(微生物、寄生蟲)、免疫學(xué)、病理學(xué)(含病理心理學(xué))、藥理學(xué)、診斷學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)(含熏染病)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
臨床醫(yī)學(xué)<七年制>培育順應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)生長(zhǎng)需要的、具有優(yōu)越的頭腦品質(zhì)和職業(yè)道德，具有普遍的社會(huì)科學(xué)知識(shí)、較寬的自然科學(xué)知識(shí)，具備較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、較扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)、一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)和康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)，較熟練的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐技術(shù)，具有一定的科學(xué)研究能力，并富于創(chuàng)新精神，具有臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的德、智、體、美周全生長(zhǎng)的臨床醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。主要課程：人體剖解學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、心理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理、預(yù)防醫(yī)學(xué)(衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、科研方式)、神經(jīng)病學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)碩士為提高我校長(zhǎng)學(xué)制(七年制)教育創(chuàng)新人才培育質(zhì)量，我校確立了長(zhǎng)學(xué)制教育后期選拔制度，學(xué)生在四年級(jí)竣事時(shí)加入選拔，每屆將選拔部門優(yōu)異學(xué)生進(jìn)入四年的碩士、博士延續(xù)培育設(shè)計(jì)，及格者將取得博士學(xué)位。同時(shí)學(xué)校對(duì)進(jìn)入長(zhǎng)學(xué)制(七年制)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生接納鐫汰制，不及格者將降入五年制本科學(xué)習(xí)。
醫(yī)學(xué)影像學(xué)(本科類)
醫(yī)學(xué)影像學(xué)<醫(yī)學(xué)影像手藝專業(yè)偏向、五年制>培育順應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具有一定基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、相關(guān)臨床醫(yī)學(xué)和深摯醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單元從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)和介入放射學(xué)診斷檢查手藝、醫(yī)學(xué)影像成像手藝等方面事情的醫(yī)學(xué)高級(jí)人才。主要課程：高等數(shù)學(xué)、影像物理學(xué)、盤算機(jī)基礎(chǔ)、盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、圖像處置、電子電工學(xué)、盤算機(jī)接口、人體剖解學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查手藝、影像裝備學(xué)、影像診斷學(xué)、介入性放射學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
醫(yī)學(xué)影像學(xué)<五年制>培育順應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單元從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像手藝等方面事情的醫(yī)學(xué)高級(jí)人才。主要課程：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、盤算機(jī)原理與接口、影像裝備結(jié)構(gòu)與維修、人體剖解學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、病理心理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查手藝。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
口腔醫(yī)學(xué)(本科類)
口腔醫(yī)學(xué)(五年制)本專業(yè)培育順應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的德、智、體、美、實(shí)踐周全生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技術(shù)，能在醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防事情的醫(yī)學(xué)高級(jí)人才。主要課程：人體剖解學(xué)、心理學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、放射診斷學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔預(yù)防學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔放射診斷學(xué)、口腔微生物學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
口腔醫(yī)學(xué)<七年制>培育順應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具有普遍的社會(huì)科學(xué)知識(shí)、較寬的自然科學(xué)知識(shí)、具備較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技術(shù).能在醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防事情并具有一定科研能力的口腔醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。主要課程：人體剖解學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、放射診斷學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔預(yù)防學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔放射診斷學(xué)、口腔免疫學(xué)、口腔微生物學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)碩士
預(yù)防醫(yī)學(xué)(本科類)
預(yù)防醫(yī)學(xué)<五年制>培育順應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化生長(zhǎng)需要的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢測(cè)手藝，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生、食物衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)事情的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，接受衛(wèi)生檢測(cè)手藝、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制熏染病與職業(yè)病、改善人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)行食物衛(wèi)生監(jiān)視等事情的基本能力。包羅五個(gè)專業(yè)培育偏向?qū)W科群，即預(yù)防醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食物衛(wèi)生、衛(wèi)生事業(yè)治理、婦幼衛(wèi)生、全科醫(yī)學(xué)，每個(gè)學(xué)科群有門相關(guān)專業(yè)課程。要求每個(gè)學(xué)生在第十學(xué)期至少選修一個(gè)學(xué)科群。主要課程：人體剖解組織學(xué)、心理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、熏染病學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、盛行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食物衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、防疫磨練手藝。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
藥學(xué)(本科類)
藥學(xué)(四年制)培育順應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在德智體美等方面生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)、能在藥品生產(chǎn)、磨練、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事藥物剖析、藥物設(shè)計(jì)、藥物合成，一樣平常藥物制劑及臨床合理用藥等方面事情的高級(jí)科學(xué)手藝人才。主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、剖析化學(xué)、物理化學(xué)、盤算機(jī)、物理學(xué)、藥學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、心理學(xué)、人體剖解學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)英語(yǔ)、藥物動(dòng)力學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)、臨床藥理學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物藥劑學(xué)、藥物剖析、藥物化學(xué)、藥事治理學(xué)、藥用植物學(xué)、生藥學(xué)、自然藥物化學(xué)、色譜剖析、波譜剖析等。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
藥物制劑(本科類)
藥物制劑(四年制)培育順應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在德智體美等方面生長(zhǎng)，具有較高素質(zhì)和能力，具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能在藥物制劑和制劑手藝相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)手藝改善和質(zhì)量控制等方面事情的高級(jí)科學(xué)手藝人才。主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、剖析化學(xué)、物理化學(xué)、盤算機(jī)、物理學(xué)、藥學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、心理學(xué)、人體剖解學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)英語(yǔ)、藥物動(dòng)力學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥理學(xué)、生物藥劑學(xué)、藥物剖析、藥物化學(xué)、藥用植物學(xué)、生藥學(xué)、自然藥物化學(xué)、藥用高分子質(zhì)料學(xué)、制劑裝備與車間設(shè)計(jì)、化工原理、化工儀表、色譜剖析、波譜剖析等。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)樗囆g(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，文化課的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考的相對(duì)不錯(cuò)，足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，如果條件允許，可以請(qǐng)家教進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，或者可以選擇針對(duì)藝考生的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。藝術(shù)類考生在選擇文化課補(bǔ)習(xí)班時(shí)，最好選擇一對(duì)一或者是針對(duì)藝術(shù)生的小班制教學(xué)機(jī)構(gòu)。臨床藥學(xué)(本科類)
臨床藥學(xué)(五年制)專業(yè)先容
臨床藥學(xué)是研究藥物防病治病的有用性、平安性與合理性的一門學(xué)科。臨床藥學(xué)主要研究?jī)?nèi)容包羅：藥物治療疾病的臨床紀(jì)律、臨床合理用藥、臨床藥物評(píng)價(jià)、藥學(xué)監(jiān)護(hù)、藥物配伍與禁忌等。臨床藥學(xué)的主要義務(wù)是綜合運(yùn)用藥學(xué)和醫(yī)學(xué)的理論、看法和方式，為藥物臨床治療的有用性、平安性、經(jīng)濟(jì)性提供保障。
培育目的：本專業(yè)學(xué)制五年，前四年為專業(yè)課程學(xué)習(xí)，第五年開展臨床實(shí)習(xí)。培育順應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和臨床藥學(xué)生長(zhǎng)的需要，德智體周全生長(zhǎng)的，兼具較寬闊的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，較深摯的藥學(xué)、醫(yī)學(xué)和臨床藥學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和技術(shù)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能從事臨床合理用藥、治療藥物監(jiān)測(cè)、藥物臨床評(píng)價(jià)等事情的用型專業(yè)人才。
主要課程：①臨床醫(yī)學(xué)模塊：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、熏染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)、診斷學(xué)、臨床實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)等;②藥學(xué)模塊：藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物剖析、藥劑學(xué)、生物藥劑學(xué)、藥物動(dòng)力學(xué)、藥事治理學(xué)等;③臨床藥學(xué)模塊：臨床藥理學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、臨床藥物動(dòng)力學(xué)、體內(nèi)藥物剖析、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥物盛行病學(xué)、臨床相同與交流技巧;④專業(yè)能力擴(kuò)展課：臨床藥物評(píng)價(jià)、遺傳藥理學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)藥信息資源檢索、藥學(xué)英語(yǔ)、藥學(xué)概論、藥學(xué)科研設(shè)計(jì)、社會(huì)藥學(xué)、藥物毒理學(xué)、藥物設(shè)計(jì)學(xué)等。
就業(yè)偏向：在各級(jí)醫(yī)療單元、醫(yī)學(xué)院校從事臨床藥學(xué)教育、藥品流通、藥品不良反映監(jiān)測(cè)、藥品判斷與研發(fā)、藥品服務(wù)與治理等事情。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位
醫(yī)學(xué)影像手藝(本科類)
醫(yī)學(xué)影像手藝專業(yè)是醫(yī)學(xué)影像學(xué)生長(zhǎng)的需要，隨著醫(yī)學(xué)手藝的不停提高，影像裝備的數(shù)字化使病變顯示更為清晰，尤其近年來數(shù)字化圖像通訊的尺度化，為遠(yuǎn)程圖像傳輸、遠(yuǎn)程教學(xué)奠基了基礎(chǔ)。也正是由于這些先進(jìn)儀器的泛起，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)影像手藝專業(yè)的生長(zhǎng)，本專業(yè)培育掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)基本原理和生長(zhǎng)趨勢(shì)，掌握醫(yī)學(xué)影像信號(hào)采集、剖析和處置手藝，從事現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像成像手藝的研究和裝備功效行使與開發(fā)、處置與剖析醫(yī)學(xué)影像學(xué)圖像的專業(yè)人才。
培育目的：培育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與相關(guān)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)較強(qiáng)，具有深摯醫(yī)學(xué)影像學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單元從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)種種檢查手藝等方面事情的專門人才。
主要課程：電子電工學(xué)、斷層剖解學(xué)、影像剖解學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)成像原理、盤算機(jī)接口手藝、醫(yī)學(xué)圖像處置、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、影像裝備學(xué)、影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查手藝等課程。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
眼視光學(xué)(本科類)
眼視光學(xué)<四年制>眼視光學(xué)(Optometry)是一門現(xiàn)代光學(xué)手藝和現(xiàn)代眼科學(xué)相連系，運(yùn)用現(xiàn)代光學(xué)理論和手藝解決視覺障礙的新興、交織學(xué)科。本專業(yè)培育以掌握現(xiàn)代視光科學(xué)知識(shí)和技術(shù)為基礎(chǔ)，具有能夠應(yīng)用視光學(xué)知識(shí)指導(dǎo)并輔助人民群眾舉行視覺保健和矯治的高級(jí)視光學(xué)人才。學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、視光學(xué)的基本理論和技術(shù)，結(jié)業(yè)后能夠以其專長(zhǎng)從事于眼睛康健與視覺的保健事情。主要課程：人體剖解組織學(xué)、生物化學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、眼剖解心理學(xué)、眼科學(xué)、眼科影像學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、眼鏡學(xué)(眼鏡光學(xué)及配鏡學(xué))、臨床雙眼視與低視力、眼屈光學(xué)與驗(yàn)光學(xué)、眼科激光治療學(xué)、角膜接觸鏡學(xué)、視覺科學(xué)等。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
照顧護(hù)士學(xué)(本科類)
照顧護(hù)士學(xué)<五年制>培育適合我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、照顧護(hù)士學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，能從事臨床照顧護(hù)士、預(yù)防保健、照顧護(hù)士治理、照顧護(hù)士教育與科學(xué)研究的高級(jí)照顧護(hù)士人才。主要課程：人體剖解學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)用生物化學(xué)、病明晰剖學(xué)、病理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、康健評(píng)估、照顧護(hù)士心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、基礎(chǔ)照顧護(hù)士學(xué)、內(nèi)科照顧護(hù)士學(xué)、外科照顧護(hù)士學(xué)、婦產(chǎn)科照顧護(hù)士學(xué)、兒科照顧護(hù)士學(xué)、搶救照顧護(hù)士學(xué)、精神科照顧護(hù)士學(xué)、社區(qū)照顧護(hù)士學(xué)、暮年照顧護(hù)士學(xué)、照顧護(hù)士治理學(xué)、康健教育學(xué)、照顧護(hù)士研究、社會(huì)學(xué)。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
照顧護(hù)士學(xué)<涉外照顧護(hù)士專業(yè)偏向、五年制>培育適合我國(guó)改造開放，能夠與國(guó)際接軌的具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、照顧護(hù)士學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，能從事涉外臨床照顧護(hù)士、預(yù)防保健的高級(jí)照顧護(hù)士人才。主要課程：人體剖解學(xué)、心理學(xué)、病明晰剖學(xué)、病理心理學(xué)、藥理學(xué)、康健評(píng)估、照顧護(hù)士心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、基礎(chǔ)照顧護(hù)士學(xué)、內(nèi)科照顧護(hù)士學(xué)、外科照顧護(hù)士學(xué)、婦產(chǎn)科照顧護(hù)士學(xué)、兒科照顧護(hù)士學(xué)、搶救照顧護(hù)士學(xué)、精神科照顧護(hù)士學(xué)、社區(qū)照顧護(hù)士學(xué)、照顧護(hù)士治理學(xué)、天下文化與康健、專業(yè)英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)與聽力等。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
照顧護(hù)士學(xué)<社區(qū)照顧護(hù)士專業(yè)偏向、五年制>培育適合我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、照顧護(hù)士學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，以從事社區(qū)照顧護(hù)士為主，并能從事臨床照顧護(hù)士、照顧護(hù)士治理、照顧護(hù)士教育與科學(xué)研究的高級(jí)照顧護(hù)士人才。主要課程：人體剖解學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)用生物化學(xué)、病明晰剖學(xué)、病理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、康健評(píng)估、照顧護(hù)士心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、基礎(chǔ)照顧護(hù)士學(xué)、內(nèi)科照顧護(hù)士學(xué)、外科照顧護(hù)士學(xué)、婦產(chǎn)科照顧護(hù)士學(xué)、兒科照顧護(hù)士學(xué)、搶救照顧護(hù)士學(xué)、精神科照顧護(hù)士學(xué)、社區(qū)照顧護(hù)士學(xué)概論、家庭照顧護(hù)士、社區(qū)預(yù)防與保健、暮年照顧護(hù)士學(xué)、社區(qū)康健教育、社區(qū)康復(fù)、社區(qū)照顧護(hù)士治理、照顧護(hù)士研究、社會(huì)學(xué)等。授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
時(shí)間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會(huì)放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長(zhǎng)期在藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會(huì)致使文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。對(duì)于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會(huì)對(duì)藝考生的文化課成績(jī)有一定影響的。
