初二全托輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)_生物全日制培訓(xùn)哪里好

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我就是初中生，一般來說，平易近人的老師容易被接受，如果太過于嚴(yán)厲，學(xué)生會(huì)有逆反心理要耐心知識(shí)要好，并且要貼近于學(xué)生，讓他們能喜歡你，你就完成了人生的第一步跨越。不要太嚴(yán)厲,和學(xué)生能說到一塊,了解他們,知道他們想要什么,而且知識(shí)要淵博,課堂氣氛活躍點(diǎn),我覺得能做到這些就可以了.我有經(jīng)驗(yàn)，，處理好關(guān)系。。補(bǔ)習(xí)班嘛最好迎合他們的興趣，，多講些他們感興趣的，活躍點(diǎn)就ok了

求推薦指點(diǎn)書（高一數(shù)學(xué)北師版、英語人教版）適合基礎(chǔ)差的學(xué)生用，在?

一直再用王后雄（x_x；）

一、設(shè)計(jì)要只管周全學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是指學(xué)習(xí)的詳細(xì)放置。要想真正完成勤學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在思量設(shè)計(jì)的時(shí)刻，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯做出周全的放置。應(yīng)包羅社會(huì)事情時(shí)間、為整體服務(wù)時(shí)間、磨煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂流動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能容光煥發(fā)地學(xué)習(xí)。 二、放置好通例學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部門：一是通例學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成當(dāng)天先生部署的學(xué)習(xí)義務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了先生部署的學(xué)習(xí)義務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部門時(shí)間一樣平?？梢杂脕硌a(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同硯，隨著學(xué)習(xí)水平的提高

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生競(jìng)賽，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一氣呵成，實(shí)時(shí)牢固，培育學(xué)生的著手能力和應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，讓學(xué)生能夠分辨一個(gè)命題的真假，對(duì)真命題能夠證實(shí)，對(duì)假命題能夠舉出適當(dāng)?shù)姆蠢?/p>，應(yīng)履歷通例學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸削減，自由時(shí)間逐漸增添的歷程。通常體會(huì)到由于捉住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來利益的同硯，就會(huì)起勁去提高通例學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增添自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)越來越大。 三、長(zhǎng)設(shè)計(jì)和短放置長(zhǎng)設(shè)計(jì)和短放置是指在一個(gè)對(duì)照長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致設(shè)計(jì)。由于現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生涯往往無法展望，以是，長(zhǎng)設(shè)計(jì)不能能太詳細(xì)，不能能把天天干什么都列出來。然則，在學(xué)習(xí)上設(shè)計(jì)要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)義務(wù)分到每周、天天去。這樣，在每

明確：對(duì)，很美！美在那里呢？我們一起瀏覽吧！這里 兩個(gè)黃鸝 是兩個(gè)點(diǎn)， 一行白鷺 是一條線。春日景致無奇不有、無物不美，杜甫不能能都寫，他選擇了兩個(gè)點(diǎn)、一條線，和廣漠的天空、大地這些塊面陪襯、配合，于是就組成了一幅立體的、協(xié)調(diào)的畫面，這就是詩歌創(chuàng)作中常見的用點(diǎn)線謀劃詩境空間的方式，叫 點(diǎn)線謀劃法 。用此法若是能讀出唐代王之煥的 白天依山盡，黃河入海流 中， 白天 如點(diǎn)由上落下， 黃河 如線自西往東，那簡(jiǎn)直就大徹大悟了。

,初三一對(duì)一輔導(dǎo),天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明了今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的職位。有了詳細(xì)的短放置設(shè)計(jì)，長(zhǎng)設(shè)計(jì)中的義務(wù)可以逐步獲得實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)設(shè)計(jì)，就可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)義務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。 四、 從現(xiàn)實(shí)出發(fā)來制訂設(shè)計(jì)在訂設(shè)計(jì)的時(shí)刻，不要脫離了學(xué)習(xí)的現(xiàn)真相形。主要指以下幾方面： 1.自己知識(shí)和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和破綻 4.先生教學(xué)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)度從現(xiàn)實(shí)出發(fā)還要注重的一點(diǎn)是不要平均使用氣力，要捉住重點(diǎn)。 五、 設(shè)計(jì)要留有余地設(shè)計(jì)終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把設(shè)計(jì)完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)由一段很長(zhǎng)的起勁歷程，在這個(gè)歷程中自己的頭腦會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的種種條件也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)訂得再現(xiàn)實(shí)，也難免泛起估量不到的情形。以是，為了保證設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，訂設(shè)計(jì)時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出靈活時(shí)間。

一是要認(rèn)真聽，二是要會(huì)聽，這

7.雖然都是寫鵝，但由于作者的寫作目的各不相同，以是文章寫出來也不盡相同。下面兩篇文字也都是在寫鵝，你能連系作者的寫作目的談?wù)勊鼈冊(cè)趯懽鞣绞交蛘咔苍~造句方面與《白鵝》的差異之處嗎?(5分)

是聽的要害。聽課時(shí)，一定要捉住中央內(nèi)容，也就是先生授課的主要目的。以是，在聽每一堂課之前，一定要弄明了這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)

5.這種看法也是對(duì)的。平清淡淡是一種人生態(tài)度，不張揚(yáng)，不喧囂，默默做好分內(nèi)的事。清淡不等同于通俗，縱然是通俗的人也不都是同流合污，茍且偷生，許多通俗的人在通俗的崗位上做出了不通俗的成就。以是，人的價(jià)值體現(xiàn)在他對(duì)這個(gè)社會(huì)作了有益的事。這個(gè)天下離不開偉人，也同樣離不開凡人。

地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，你的語文成就能不提高嗎?

個(gè)人認(rèn)為合肥學(xué)大教育挺好的啊，那里有優(yōu)秀的老師，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，很值得你去那里學(xué)習(xí)哦。多讀課文，熟悉課文的所有知識(shí)點(diǎn)、語言點(diǎn)以及內(nèi)涵，同時(shí)不放過課文后面的練習(xí)和所有注釋。每次考試后把自己答錯(cuò)的題，用一個(gè)錯(cuò)題本抄下來，可用不同顏色的筆填寫上正確答案。這樣既可以找出自己知識(shí)的缺漏，也可以發(fā)現(xiàn)自己所犯的錯(cuò)誤。