初一全科補(bǔ)課班_物理一對一集訓(xùn)有用嗎
一、營造民主和諧的教學(xué)氣氛
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數(shù) 北大綠卡
英 點(diǎn)播 經(jīng)典題組
物理 中考·奧賽全程對接強(qiáng)化訓(xùn)練
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政史 五年中考三年模擬語文 黑馬閱讀 數(shù)學(xué) 完全解讀 英語 李陽瘋狂英語900句 物理 新觀點(diǎn)物理教程 化學(xué) 全美經(jīng)典 歷史 萬歷十五年 和 中國大歷史政治 全球化的陷阱和 資源全球化《完全解讀》我小我私人以為物理、歷史、政治挺好，《尖子生學(xué)案》數(shù)學(xué)、冊子有《榮德基點(diǎn)撥》，五年中考三年模擬《五年中考三年模擬》很好，擁有知識點(diǎn)，總結(jié)周全，并配有習(xí)題，我使用過，對照有用果。給你先容五個超有用的學(xué)習(xí)的技巧： （１）找一個你不被打擾的地方學(xué)習(xí)。對有些人來說，是四周的圖書館；對另外一些人來說，是家里鎮(zhèn)靜的角落中的書桌或輕巧小桌。不管你在什么地方來挑選這個恬靜的、沒有滋擾的環(huán)境，你要找的是一個特殊的地方，一個顯著的專供學(xué)習(xí)的地方，在那兒沒有其余事情可做，只有學(xué)習(xí)。而且要把你學(xué)習(xí)所需的質(zhì)料都在放在四周。 （２）完成一項(xiàng)義務(wù)時，資歷獎勵你自己。假設(shè)你計劃花一個小時零一刻鐘來做一門課程中異常難的一個課題，而且你已經(jīng)逃避這個課題良久了。不要馬上強(qiáng)迫你自己來面臨這個艱難的義務(wù)，而是給自己一個許諾；若是我完成了這項(xiàng)義務(wù)，就去聽最近新買的cd.這樣，當(dāng)你學(xué)習(xí)了半小時以后，精神最先沮喪時，集中精神想想適才的許諾，你就能鼓舞你自己的士氣，取得更大的希望。 （３）要按設(shè)計執(zhí)法，但也要天真－學(xué)會自我調(diào)整。當(dāng)你在１０點(diǎn)１０分最先閱讀，而你的設(shè)計則是１０點(diǎn)１０分最先，此時不用指責(zé)你自己。那是虛耗精神，你沒有多余的精神這樣做。只是讓這一次超時的事實(shí)來輔助你下一次做設(shè)計時更好地展望時間。 （４）當(dāng)你不得不中止學(xué)習(xí)去做其余事時，不要馬上住手。在你接電話以前，你正推導(dǎo)一個很要緊的難題，可你的同屋叫你；或者你的孩子醒得比你預(yù)計的早，你不得一直下去給她做早晨，這時你可以花上幾秒鐘來把你手頭的學(xué)習(xí)舉行到一個按邏輯可以暫停的階段再停下。這樣當(dāng)你又回到學(xué)習(xí)上來時，你可以花較少的時間找回適才的思緒。可能的話，簡略記下你停到那一步了，有助于你回憶。 （５）最主要的事先做，不要跳來跳去。完成一件義務(wù)以后，再做下一個。從一個課題轉(zhuǎn)到另一個課題，在心理上過渡，是要花精神的。最好是在你完成需要完成的一項(xiàng)義務(wù)以后，再轉(zhuǎn)到下一項(xiàng)。記著你訂設(shè)計的原則：最難的、最高優(yōu)先級的事情要先完成以后，才可以放到一邊去。 或者你去專業(yè)的網(wǎng)站上去下載點(diǎn)歷屆的考試試題來做，多做試題，熟能生巧 推薦去專業(yè)的教育的網(wǎng)站上去下載 ?光華鼎力教育的網(wǎng)站上有專門的習(xí)題的下載。再有多去聽下講座，與專家面劈面的舉行攀談，讓專家憑證你的現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)的情形來給出你一套適合你自己的學(xué)習(xí)的方案。學(xué)習(xí)探討診斷
暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便一直有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清新的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往早晨剛剛掃過，但中午或黃昏時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，好像你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。
所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。無論是哪種類型的說明文，被說明工具的特征總是說明的焦點(diǎn)。閱讀事物說明文，要捉住被說明事物的特征，捉住了事物的特征，也就捉住了事物的本質(zhì)。閱讀事理說明文，要捉住被說明事物自己所固有的，決議事物性子、面目、生長的基本屬性的器械，去明晰事理的本質(zhì)特征，要注重在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體感知文章的也許內(nèi)容，從中明晰歸納綜合說明工具的特征。也可以捉住文章的中央句和要害性詞語，準(zhǔn)確地掌握住事物的特征，要想準(zhǔn)確地掌握說明工具的特征，還應(yīng)注重文章在說明事物或事理歷程中，各個部門之間的聯(lián)系，注重各個部門與被說明工具之間的聯(lián)系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，還要注重各個部門與事物特征之間的聯(lián)系，再經(jīng)由自己認(rèn)真的思索剖析，歸納總結(jié)出被說明事物的特征。
換一種角度，換一種心情
