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中學(xué)國學(xué)課教案范文《論語》學(xué)而第一教案
教學(xué)內(nèi)容：1.1——1.4
教學(xué)要求：
1、領(lǐng)會孔子的生平和哲學(xué)觀；
2、掌握《論語》的頭腦內(nèi)在和藝術(shù)手法。
學(xué)習(xí)要點：
1、孔子的頭腦主張；
2、《論語》的頭腦內(nèi)在；
3、學(xué)習(xí)孔子的語言、行文、修辭手法等方面的藝術(shù)特色。
教學(xué)歷程：
一、孔子先容
二、經(jīng)典誦讀
1.出示原文內(nèi)容：
1.1子曰(1)：“學(xué)(2)而時習(xí)(3)之(4)，不(5)亦說(6)乎？有朋(7)自遠(yuǎn)方來，不亦樂(8)乎(9)？人不知(10)，而不慍(11)，不亦君子(12)乎？”
1.2有子(1)曰：“其為人也孝弟(2)，而好犯上者(3)，鮮(4)矣；欠好犯上，而好作亂者，未之有也(5)。君子務(wù)本(6)，本立而道生(7)。孝弟也者，其為仁之本與(8)？”
1.3子曰：巧言令色(1)，鮮(2)矣仁?！?/p>
1.4曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身：為人謀而不忠(3)乎？與同伙交而不信(4)乎？傳不習(xí)乎？”
2.教讀詞句。
3.聽讀音像質(zhì)料。
4.三最法誦讀原文。
三、經(jīng)典故事
四、經(jīng)典哲理
1.西席簡述孔子本章頭腦內(nèi)在。
2.初知大意。
孔子說：“認(rèn)真地學(xué)并準(zhǔn)時演習(xí)，這不是令人喜悅的事情嗎？有同伙從很遠(yuǎn)的地方來（配合探討學(xué)問），不也是很快樂的事情嗎？若是自已的才氣不被別人所領(lǐng)會，我也不惱怒，不也是一個有德性的君子嗎？”
宋代著名學(xué)者朱熹對此章評價極高，說它是“入道之門，行善之基”?？傊菊绿岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慍，反映出孔子學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴(yán)酷要求自己的主張。這些頭腦主張在《論語》書中多處可見，有助于對第一章內(nèi)容的深入領(lǐng)會。
有子說：“一小我私人若是能踐行孝順怙恃、馴服兄長的美德，而喜歡冒犯上級的，這種人很少。不愿冒犯上級，卻喜歡造反的，這樣的人從來沒有。向?qū)д咧螄褪且セ?，基本樹立了治國做人的原則也就發(fā)生了。孝順怙恃、馴服兄長的美德，就是仁的基本??！”
有若以為，人們?nèi)羰悄軌蛟诩抑袑︹锸驯M孝，對兄長順服，那么他在外就可以對國家效忠，忠是以孝弟為條件，孝弟以忠為目的。儒家以為，在家中執(zhí)行了孝弟，統(tǒng)治者內(nèi)部就不會發(fā)生“圖謀不軌”的事情；再把孝弟推廣到勞動民眾中去，民眾也會絕對遵守，而不會起來造反，這樣就可以維護國家和社會的清閑。
孝悌是仁的基本，對于明白孔子以仁為焦點的哲學(xué)、倫理頭腦異常主要。春秋時代，周天子執(zhí)行明日宗子繼續(xù)制，其余庶子則分封為諸侯，諸侯以下也是云云。整個社會從天子、諸侯到醫(yī)生這樣一種政治結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)是封建的宗法血緣關(guān)系，而孝、悌說正反映了那時宗法制社會的道德要求。
孝悌與社會的清閑有直接關(guān)系。自春秋戰(zhàn)國以后的歷代封建統(tǒng)治者和文人，都繼續(xù)了孔子的孝悌說，主張“以孝治天下”，漢代即是一個顯例。他們把道德教養(yǎng)作為執(zhí)行封建統(tǒng)治的主要手段，把老國民禁錮在綱常名教、倫理道德的桎梏之中，對民眾的道德看法和道德性為發(fā)生了極大影響，也對整其中國傳統(tǒng)文化發(fā)生深刻影響。
孔子說：“甜言蜜語，裝出夷易近人的樣子，這種人的仁心就很少了?！?/p>
孔子和儒家學(xué)說的焦點是仁，仁的顯示之一就是孝與悌。這是從正面論述什么是仁的問題。這一章，孔子講仁的反面，即為甜言蜜語，工于辭令。儒家崇尚質(zhì)樸，否決甜言蜜語；主張語言應(yīng)鄭重小心，說到做到，先做后說，否決語言做事為所欲為，只說不做，停留在口頭上。解釋，孔子和儒家注重人的現(xiàn)實行動，稀奇強調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致，力戒空談蜚言，心口紛歧。這種扎實態(tài)度和質(zhì)樸精神耐久影響著中國人，成為中華傳統(tǒng)頭腦文化中的精髓內(nèi)容。
曾子說：“我天天多次檢查反省自己，為別人做事、出主意，是不是全心勉力了呢？和同伙來往是不是做到忠實可信了呢？先生教授給我的知識是不是實時的溫習(xí)了呢？”
5、【評析】
儒家十分重視小我私人的道德修養(yǎng)，以求塑造成理想人格。而本章所講的自省，則是自我修養(yǎng)的基本方式。
在春秋時代，社會轉(zhuǎn)變十分猛烈，反映在意識領(lǐng)域中，即人們的頭腦信仰最先發(fā)生搖動，傳統(tǒng)看法似乎已經(jīng)在人們的頭腦中泛起危急。于是，曾參提出了“反省內(nèi)求”的修養(yǎng)設(shè)施，不停檢查自己的言行，使自己修善成完善的理想人格?！墩撜Z》書中多次談到自省的問題，要求孔門學(xué)生自覺地反省自己，舉行自我指斥，增強小我私人頭腦修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，矯正小我私人言行舉止上的種種錯誤。在今天仍有值得借鑒的地方，由于它稀奇強調(diào)舉行修養(yǎng)的自覺性。
在本章中，曾子還提出了“忠”和“信”的局限。忠的特點是一個“盡”字，做事全力，死爾后已。“盡己之謂忠”?！盀槿酥\而不忠乎，是泛指對一切人，并非專指君主。就是指對包羅君主在內(nèi)的所有人，都全力輔助?！爸摇痹谙惹厥且粯悠匠５牡赖戮窒蓿恢褂糜诰缄P(guān)系。漢代以后逐漸將“忠”演化為“忠君”，這既與儒家的忠有關(guān)聯(lián)，又有主要的區(qū)別?！靶拧钡暮x有二，一是信托、二是信用。其內(nèi)容是忠實不欺，用來處置上下品級和同伙之間的關(guān)系，信稀奇與言論有關(guān)，示意說真話，語言算數(shù)。這是一小我私人立身處世的基石。
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,五、經(jīng)典背誦
學(xué)生背誦，小組檢查，西席抽背。
六、經(jīng)典應(yīng)用
說說學(xué)習(xí)體會，西席總結(jié)。
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馬上，我感受到，就像有一條吐著芯子的蛇竄入我的喉管，冰涼而滑溜，在我肝膽心肺間穿行，猶如在煙雨迷蒙的天氣里穿過三峽的蛟龍。
回憶以往的教學(xué)模式:西席說得多，學(xué)生認(rèn)真地聽;對比現(xiàn)在的課堂:學(xué)生說得多，西席耐心地聽。在《影響天氣的主要因素》這節(jié)課本以往的教學(xué)中，有的西席生怕學(xué)生聽不懂,一遍一遍的講，效果卻是感應(yīng)西席講得越透徹，學(xué)生反而越疑惑。現(xiàn)在想來，生怕緣故原由就在于用成人化的頭腦模式去教學(xué)生，效果可想而知。
爸爸說：不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，省得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)。
陳勝、吳廣起義的直接緣故原由[起義導(dǎo)火索]是(會天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斬?；揪壒试墒牵禾煜驴嗲鼐靡印?/p>
有一句著名的格言說數(shù)學(xué)比科學(xué)大得多，由于它是科學(xué)的語言。數(shù)學(xué)不僅用來寫科學(xué)。而且可以用來形貌人生。下面先容幾位古今中外名人的人生格言，它們都是用很簡樸的數(shù)學(xué)（數(shù)字、符號、數(shù)學(xué)看法、式子等）來表達(dá)的，而且是那么深刻、絕妙。
1948年9月，毛澤東(以為以為)向?qū)胰嗣窠夥跑姾蛧顸h軍隊舉行大決戰(zhàn)的時機已經(jīng)到來，于是(設(shè)計部署)進地幾大戰(zhàn)爭，首先是在東北打，這個戰(zhàn)爭厥后取名為遼沈戰(zhàn)爭。
那時，國民黨在東北的軍力多數(shù)群集在長春、沈陽、錦州這三個伶仃區(qū)域?！跬瑫r打這三個區(qū)域之?dāng)常跸却蚰囊粋€區(qū)域之?dāng)?□后者，又該從哪兒下手?毛澤東深圖遠(yuǎn)慮之后，□地決議，先打錦州之?dāng)场?/p>
錦州位于東北的南端，是聯(lián)絡(luò)東北和華北的一個戰(zhàn)略(要點重點)。先打錦州的利益是：首先，吃掉(防御防守)這區(qū)域的十萬余人之?dāng)?，就切斷了東北之?dāng)澈腿A北之?dāng)车穆?lián)系，形成關(guān)門打狗之勢，使得東北區(qū)域長春、沈陽之?dāng)?，都處于伶仃無援之絕境;其次，打錦州，一定使錦州南北之?dāng)城皝砭仍?，我們則可以乘隙息滅援?dāng)?第三，這樣再打沈陽就容易得手，而長春之?dāng)骋部赡鼙朴谛蹘焿壕扯督怠?/p>
固然，先打錦州之?dāng)?，要把我軍主力快速南移，要打空前?guī)模的息滅攻堅戰(zhàn)，為此需要在短期內(nèi)準(zhǔn)備足夠的軍需，這些都有不少難題，要冒很大的風(fēng)險。然則，權(quán)衡利弊，照樣先打錦州為最佳方案。
厥后的事實證實，毛澤東打錦州的決議，這一棋子一走，通盤皆活，不只打贏了遼沈戰(zhàn)爭，而且有利于淮海戰(zhàn)爭和平津戰(zhàn)爭準(zhǔn)期、順?biāo)斓嘏e行，促使民主革命在天下勝利的提早到來。
閱讀題：
1.用/依次劃去文中()內(nèi)不適當(dāng)?shù)脑~語，準(zhǔn)確的一項是()。
A.以為部署要點防御B.以為部署要點防守
C.以為部署重點防御D.以為設(shè)計要點防守
2.第二自然段中的四個空格內(nèi)，依次選擇的準(zhǔn)確詞語是()。
A.若是就于是武斷B.是照樣若是果敢
C.或者或者先是果真D.果真然則照樣毅然
3.仔細(xì)閱讀第三、四自然段，你以為權(quán)衡利弊的意思是__________。請你歸納綜合出隨筆中權(quán)衡利弊的利所體現(xiàn)的三個方面(表達(dá)每一方面內(nèi)容字?jǐn)?shù)要求在10字以內(nèi))
4.認(rèn)真閱讀第五自然段中畫__部門的句子，回覆下列問題。
①這指的是什么?準(zhǔn)確的一項是()
A、錦州B、攻打錦州C、攻打錦州的決議
②通盤皆活指的是什么?在文中用__畫出有關(guān)句子。
5.想一想本文題目中引號的作用，你以為準(zhǔn)確的一項是()。
A.把敵人比作狗，堵在屋里打B.示意取笑意味
C.示意引用的部門D.具有特殊寄義的詞語
6.連系隨筆內(nèi)容，你以為與關(guān)門打狗的意思相近的詞是()。
A.請君入甕B.破釜(fǔ)沉舟
C.背水一戰(zhàn)D.甕中捉鱉(biē)
參考謎底：
1、C2、B
3、意思是：權(quán)衡利益與壞處首先：形成關(guān)門打狗之勢。(或：切斷聯(lián)系，關(guān)門打狗)其次：乘隙息滅援?dāng)场５谌荷蜿?、長春容易得手
4.①C②不只打贏了勝利的提早到來
5.D6.D
有兩個，一個是中學(xué)生英語輔導(dǎo)報，還有一個是21世紀(jì)TEENS
