萬(wàn)年場(chǎng)播音主持文化課全科集訓(xùn)怎么樣/保定學(xué)院教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
保定學(xué)院是一所具有百余年辦學(xué)歷史的學(xué)校，確立于年，始稱“保定低級(jí)師范學(xué)堂”。年改稱“直隸第二低級(jí)師范學(xué)堂”,年隨省易名為“河北省立第二師范學(xué)校”。新中國(guó)確立后命名“保定師范學(xué)?！薄Ｄ杲?jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)改建保定師范專科學(xué)校。年月升格為本科條理的通俗高校，并更名為保定學(xué)院。學(xué)院計(jì)劃用地畝，現(xiàn)占地畝，另預(yù)留畝。新校區(qū)由清華大學(xué)修建學(xué)院設(shè)計(jì)，計(jì)劃修建面積.萬(wàn)平方米，現(xiàn)已建成.萬(wàn)平方米。
專業(yè)名稱：科學(xué)教育
學(xué)制：四年
培育目的
本專業(yè)是我校為順應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改造與生長(zhǎng)的需要而開(kāi)設(shè)的新專業(yè)，屬于綜合理科，融合西席教育培育。本專業(yè)以培育具有現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的中小學(xué)科學(xué)西席為基本目的，使之在獲得自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)的條件下，明白科學(xué)課程教學(xué)的基本原理，掌握科學(xué)教育的方式和現(xiàn)代教育手藝，具有現(xiàn)代科學(xué)教育的價(jià)值理念以及創(chuàng)新實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，成為能勝任當(dāng)今中小學(xué)《科學(xué)》課程的教學(xué)與教育治理事情，能從事科學(xué)教育研究、科技場(chǎng)館、科學(xué)普及、科技流傳等事業(yè)的高級(jí)復(fù)合型專業(yè)教育人才。
主干課程：通俗物理學(xué)、無(wú)極化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、人體剖解心理及實(shí)驗(yàn)、電工學(xué)及實(shí)驗(yàn)、綜合地理學(xué)、近代物理、剖析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、微生物及實(shí)驗(yàn)、遺傳與進(jìn)化、生物化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、植物心理學(xué)、模擬電子手藝基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、科學(xué)教育學(xué)及實(shí)驗(yàn)、化工基礎(chǔ)、氣象天氣學(xué)、環(huán)境化學(xué)、都會(huì)旅游地理、科學(xué)手藝與社會(huì)、植物組織培育、食物營(yíng)養(yǎng)與加工、科學(xué)與生涯、插花藝術(shù)、標(biāo)本制作、論文寫作及文獻(xiàn)檢索、現(xiàn)代生物手藝概論等。
就業(yè)偏向：
結(jié)業(yè)后從事小學(xué)科學(xué)教育課程或中學(xué)的必修課，選修課，流動(dòng)課(或?qū)ｎ}性教育講座)的教學(xué)事情和班主任事情。
人文教育專業(yè)：
本科學(xué)制年。本專業(yè)培育具有優(yōu)越頭腦道德品質(zhì)、扎實(shí)的文史哲等人文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)教育學(xué)校從事人文學(xué)科綜合課程及相關(guān)分科課程教學(xué)事情的復(fù)合型人才。開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程主要有：教育學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、人文科學(xué)概論、中學(xué)人文學(xué)科教學(xué)論、古代漢語(yǔ)、論文寫作指導(dǎo)、馬克思主義哲學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、中國(guó)化的馬克思主義、公共關(guān)系學(xué)、政治學(xué)原理、法學(xué)概論、天下政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系、行政治理學(xué)、倫理學(xué)、西方社會(huì)思潮評(píng)價(jià)、中國(guó)哲學(xué)史、中國(guó)歷史、中國(guó)文化概論、考古學(xué)通論、天下歷史、天下宗教文化、文物藝術(shù)學(xué)概論、社會(huì)學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、人文地理學(xué)、中西文化對(duì)照、歷史文化原典選讀、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、美學(xué)概論、文化資源學(xué)等。培育目的：培育掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手藝，能對(duì)現(xiàn)代教育媒體環(huán)境下的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源舉行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、治理和評(píng)價(jià)的順應(yīng)新時(shí)期社會(huì)和教育生長(zhǎng)需要的綜合性人才。
教育手藝學(xué) (本科類 )
主干課程：教育手藝學(xué)、教育流傳學(xué)、電視課本編導(dǎo)、盤算機(jī)輔助教育、盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育電視節(jié)目制作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息手藝與教育應(yīng)用、教育教學(xué)研究方式、教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目治理、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與制作等。
本專業(yè)除對(duì)學(xué)生舉行專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐嘤?，還重視對(duì)學(xué)生舉行多媒休手藝、盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視手藝和電視節(jié)目的教育應(yīng)用開(kāi)發(fā)方面的能力訓(xùn)練。
就業(yè)偏向：結(jié)業(yè)后可從事中小學(xué)信息手藝教學(xué)、盤算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教育應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、影視編導(dǎo)、攝錄像
及后期制作等事情。
藝考生文化課培訓(xùn)(一)學(xué)前教育專業(yè)本科 學(xué)制四年
培育目的：本專業(yè)培育具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究事情的西席學(xué)前教育行政職員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)舉行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園組織與治理、幼兒園文學(xué)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童科學(xué)研究、學(xué)前教育原理、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前游戲論、學(xué)前對(duì)照教育、學(xué)前教育史、學(xué)前兒童家庭教育、學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前教育診斷與咨詢。專業(yè)技術(shù)課：學(xué)前兒童音樂(lè)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、舞蹈、兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀。
就業(yè)偏向：、學(xué)生結(jié)業(yè)后可以到種種類型的幼兒園從事幼兒教育事情及幼兒園治理事情; 、到專門的幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)(如親子訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等)從事教育教學(xué)或治理事情;、到教育研究機(jī)構(gòu)或教育行政部門從事專門的幼兒教育研究或治理事情;、到中小學(xué)校從事音樂(lè)、美術(shù)等相關(guān)課程的教學(xué)事情或相關(guān)治理事情。
(二)學(xué)前教育 師范專科學(xué)制三年
培育目的：培育德、智、體、美等周全生長(zhǎng)，順應(yīng)基礎(chǔ)教育改造和生長(zhǎng)需要的、高素質(zhì)的具有大專水平的幼兒教育師資。
主干課程：包羅三部門：一是西席教育類課程，主要有基礎(chǔ)心理學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程與流動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒游戲理論與指導(dǎo)、幼兒園組織與治理等。二是文化教育類課程，主要有學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、兒童文學(xué)、幼兒語(yǔ)言學(xué)、通俗話、謄寫等。三是藝術(shù)教育類課程，主要有樂(lè)理與視唱、聲樂(lè)、舞蹈、琴法、美術(shù)、兒童簡(jiǎn)筆畫、玩教具設(shè)計(jì)與制作等。
小學(xué)教育 (本科類 )
就業(yè)偏向：、學(xué)生結(jié)業(yè)后可以到種種類型的幼兒園從事幼兒教育事情及幼兒園治理事情;、到中小學(xué)校從事音樂(lè)、美術(shù)等相關(guān)課程的教學(xué)事情或相關(guān)治理事情;、到專門的幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)(如親子訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等)從事教育教學(xué)或治理事情;、到教育研究機(jī)構(gòu)或教育行政部門從事專門的幼兒教育研究或治理事情。
培育目的：本專業(yè)培育德、智、體、美、勞周全生長(zhǎng)，一專多能，具備小學(xué)教育專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，勝任小學(xué)教育、教學(xué)事情，具有現(xiàn)代教育看法、創(chuàng)新能力并能從事教育科研的高素質(zhì)的小學(xué)師資。
主干課程：基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童生長(zhǎng)與教育心理學(xué)、小學(xué)生心理康健教育、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐流動(dòng)、現(xiàn)代教育手藝、通俗話、西席口語(yǔ)等課程。理科偏向：數(shù)學(xué)剖析、高等代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、初等數(shù)論、現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論、數(shù)學(xué)頭腦與方式等。文科偏向：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、寫作、文學(xué)概論、兒童文學(xué)等。
就業(yè)去向：學(xué)生結(jié)業(yè)后可以到中小學(xué)從事各門課程的教育教學(xué)事情及學(xué)生治理事情;到幼兒園從事幼兒教育事情或相關(guān)的治理事情;到教育研究機(jī)構(gòu)或教育行政部門從事專門的小學(xué)教育研究或治理事情。
體育教育 (本科類 )
培育目的：本專業(yè)培育具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技術(shù)，掌握學(xué)校體育教育事情紀(jì)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在周全生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上有所專長(zhǎng)，能在中等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育流動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽事情，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育治理、社會(huì)體育指導(dǎo)等事情的高級(jí)專門人才。課程設(shè)置：人體剖解學(xué)、人體心理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育丈量、體育史、推拿與推拿、田徑、球類(籃球、排球、足球、乒乓球)、體操、武術(shù)、健美操、游泳、跆拳道、輪滑等。年招生設(shè)計(jì)：人。 就業(yè)偏向：結(jié)業(yè)生可到各級(jí)種種學(xué)校從事體育教學(xué)事情及教育治理事情。結(jié)業(yè)生也可憑證社會(huì)需要到企事業(yè)單元從事群眾體育及各體育俱樂(lè)部事情、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及體育科學(xué)研究事情。
藝考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)
根據(jù)考生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況及全面測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合班級(jí)屬性及教師匹配度，安排最適合學(xué)生的班型，個(gè)性優(yōu)勢(shì)組合，讓考生快速展開(kāi)復(fù)習(xí)
