遂寧藝術(shù)生文化課全托沖刺有用嗎/專業(yè)先容：四川大學(xué)錦江學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
四川大學(xué)錦江學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由百年名校、國家“工程”和“工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的教育部直屬天下重點(diǎn)大學(xué)—四川大學(xué)舉行的自力學(xué)院;是一所根據(jù)新機(jī)制、新模式運(yùn)行的整日制通俗本科高等學(xué)校。學(xué)校恪守“尊德性而道問學(xué)，致寬大而盡精微”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)生為本，通專并重，知行合一，教學(xué)相長”的辦學(xué)理念，培育具有國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
●機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(含機(jī)電一體化、數(shù)控手藝偏向)
培育條理 本科學(xué)制 四年授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士
培育目的本專業(yè)培育學(xué)生具有機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、控制工程學(xué)、盤算機(jī)手藝的基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代制造業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和機(jī)電一體化專業(yè)手藝知識(shí)，受到機(jī)電一體化工程師基本訓(xùn)練的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
專業(yè)特色本專業(yè)的特色是設(shè)計(jì)與制造并重，機(jī)械與電子慎密連系，以“夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化操作著手能力”為教學(xué)指導(dǎo)頭腦，注重創(chuàng)新、分類培育、順應(yīng)需求。本專業(yè)設(shè)機(jī)電一體化、數(shù)控手藝兩個(gè)專業(yè)偏向。學(xué)生在完成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)焦點(diǎn)課學(xué)習(xí)后，在第三學(xué)年憑證就業(yè)市場需求和自己的興趣、專長，選擇其中一個(gè)專業(yè)偏向?qū)W習(xí)。
其次，每年的考題不同，所以錄取分?jǐn)?shù)不會(huì)一直保持不變。 然后每個(gè)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)不同，文化課與藝術(shù)課的分?jǐn)?shù)線不同，文化課與藝術(shù)課的所占比值也有所不同。所以需要結(jié)合最近的一批成績進(jìn)行預(yù)估，最好高于上一年想報(bào)考學(xué)校的率取分?jǐn)?shù)線15-20分，會(huì)比較保險(xiǎn)。機(jī)電一體化偏向培育能從事機(jī)電產(chǎn)物和裝備的設(shè)計(jì)、研發(fā)、制造、運(yùn)行、銷售、手藝服務(wù)的工程師。
數(shù)控手藝偏向培育能從事數(shù)控裝備的設(shè)計(jì)、研發(fā)、操作、編程、控制治理、手藝服務(wù)的工程師。
結(jié)業(yè)去向現(xiàn)代制造業(yè)是我國優(yōu)先生長的支柱產(chǎn)業(yè)，機(jī)械工程類專業(yè)手藝人才的需求始終位居前線。本專業(yè)的結(jié)業(yè)生就業(yè)面廣，可在各大中型企事業(yè)單元、國防部門、高新手藝部門、設(shè)計(jì)研發(fā)機(jī)構(gòu)等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事機(jī)電產(chǎn)物和裝備的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行和手藝治理，或從事傳統(tǒng)制造行業(yè)的機(jī)電一體化手藝刷新、市場營銷與手藝服務(wù)等事情。也可考研和出國深造。
主要課程工程圖學(xué)、理論力學(xué)、模擬電子手藝、數(shù)字電子手藝、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、微機(jī)原理及應(yīng)用、AutoCAD及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、公差配合與手藝丈量、傳感器與檢測手藝、PLC原理及應(yīng)用、單片機(jī)應(yīng)用手藝、機(jī)電一體化手藝導(dǎo)論、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、盤算機(jī)控制手藝、液氣壓傳動(dòng)與控制、數(shù)控手藝、盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)手藝、盤算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
、時(shí)間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會(huì)放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會(huì)致使文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。對(duì)于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會(huì)對(duì)藝考生的文化課成績有一定影響的。
