雅安名山初二英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課學(xué)校

雅安名山初二英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課學(xué)校

王后雄的輔導(dǎo)書好一點(diǎn)五年中考三年模擬也可以看一下，其實(shí)只要自己會(huì)用會(huì)看輔導(dǎo)書，那就沒什么區(qū)別了。有需要的話可以看一些雜志，像創(chuàng)新作文，課堂內(nèi)外?！遁p巧奪冠 》不錯(cuò)初中不需要買輔導(dǎo)書吧？我覺得沒什么用。

希來狠好的。我今年高考前在那里補(bǔ)的。理科。數(shù)理化提高都挺多的。高二不晚的。我高三才補(bǔ)也有二本上啦。高二考一本啦。你好！

我也聽說希來學(xué)園很好啊，去年高考全托生就考的很好啊，羨慕??！我也想去希來學(xué)園學(xué)習(xí)，就是不知道那些厲害的先生是不是另有時(shí)間。。。。orz

僅代表小我私人看法，不喜勿噴，謝謝。數(shù)學(xué)需要多演習(xí) 英語(yǔ)嘛 延續(xù)讀寫記兩個(gè)星期單詞（要保質(zhì)保量）效果自然看得見 本人親歷 高中英語(yǔ)經(jīng)常上130的 也是惡補(bǔ)過來的 呵呵 你可以試試確實(shí)?？趯?duì)照靠譜的指點(diǎn)機(jī)構(gòu)，價(jià)錢先生另有質(zhì)量綜合起來應(yīng)該是最好的吧比起其他那些甜言蜜語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，希來學(xué)園很多多少啦good~~~比大多數(shù)坑爹的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都要好

和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，文言文中也多運(yùn)用種種修辭以增強(qiáng)表達(dá)效果。其中有些修辭格的運(yùn)用較為頻仍。領(lǐng)會(huì)這些特殊的修辭方式，自然有助于閱讀能力的提高。這里著重說明的是現(xiàn)代漢語(yǔ)中不常見，或?qū)ξ难晕拈喿x明白影響較大的幾種修辭格。

(1)、借代。文言文中，借代修辭格運(yùn)用的相當(dāng)普遍，若是按字面翻譯，往往會(huì)造成誤解。如：臣本平民，躬耕于南陽(yáng)。（諸葛亮《出師表》）這里的平民在古代不給明白，由于古時(shí)平民多穿麻平民服，用這一特征來代事物自己，是一種借代。若是不領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，按字面譯為穿平民服的人，后面的不以臣庸俗。（不因我職位低、見識(shí)淺）就會(huì)使人發(fā)生疑問：穿平民服，怎么就職位低呢？在翻譯時(shí)對(duì)這類地方應(yīng)接納意譯的方式，加以回復(fù)（譯為平民國(guó)民），否則往往會(huì)使人莫名其妙。

中考沖刺班

啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過程中，不是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。

(2)、互文。作為一種修辭方式，互文在文言文中也較為常見。這類句子，在內(nèi)容上前后相互彌補(bǔ)，經(jīng)?？梢允盏窖院?jiǎn)意中的效果。如：不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）原意本是不因有外物環(huán)境和自己遭遇的利害而喜悅或悲痛，這里的喜，不僅指物，同時(shí)也指己，悲不僅指己，也指物。

(3)、委婉。在語(yǔ)文表述中，為了某種需要，對(duì)某件事情不直截了當(dāng)?shù)卣f出來，而是換一種說法，這就是委婉。文言文中委婉修辭格常用于外交場(chǎng)所。如赤壁之戰(zhàn)中，曹操給東吳下戰(zhàn)書，今治水軍八十萬從，方與將軍會(huì)獵于吳，這就是一種委婉說法。顯著大兵壓境，殺氣騰騰，卻有意說得十分輕松自在。對(duì)這類句子的翻譯，則一定注重保持原文的修辭色彩。

(4)、遮掩。遮掩現(xiàn)實(shí)上也是一種委婉，往往是由于人的隱諱而改變了說法。如對(duì)于死，帝王死叫山陵崩、宮車晏駕、千秋之后，老國(guó)民死則稱為填溝，領(lǐng)會(huì)這些說法的真正寄義，才氣準(zhǔn)確地翻譯文言文。

為什么要修復(fù)圓明園?修復(fù)了，歷史那沉痛的一頁(yè)就能翻過嗎?我們民族的羞恥就可以遺忘嗎?把歷史留給歷史吧。龐貝城能去修復(fù)嗎?希臘人是否也應(yīng)該把雅典的巴特農(nóng)神殿修復(fù)?新可能是美，大可能是美，熱鬧可能是美，但舊、殘、凄清不也是一種美嗎?

文章問題是讓天使永駐心中，可開頭就是一句我是妖怪，讓人感受新鮮。再往下，第個(gè)段落的開頭句都是我是妖怪，一直到最后，細(xì)讀才會(huì)明了到此反向立意的妙處是在突出安琪兒。6．角度新穎，情理融會(huì)例6．王蜂一口針，橘子雙方分。世間憎恨事，最毒淫婦心。自從《水滸》一問世，人們便拿此評(píng)價(jià)其中的人物潘金蓮。這小我私人物形象成了人們心目中央狠手毒的淫婦、蕩婦的典型。潘金蓮你著實(shí)是冤枉?。。ㄉ綎|萊蕪滿分文《實(shí)在并不是這樣》開頭）小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復(fù)。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論工具潘金蓮，既顯自己的文化秘聞，又能將此與自己的看法形成對(duì)比，通情達(dá)理。

優(yōu)學(xué)教育是大同市教委批準(zhǔn)的中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)學(xué)校。目前在大同有四個(gè)校區(qū)，【教育局批復(fù):1028-66000177171】，教學(xué)面積一萬多平方米。是大同市規(guī)模最大、最專業(yè)、最權(quán)威的一對(duì)一培訓(xùn)學(xué)校。每個(gè)校區(qū)交通便利，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備完善，是很多學(xué)生課外學(xué)習(xí)的最佳選擇?，F(xiàn)在我們擁有一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每一位老師都可以在教學(xué)上獨(dú)樹一幟，找到個(gè)性化的一對(duì)一教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地為學(xué)生查缺補(bǔ)缺，教會(huì)學(xué)生以適合自己的方式學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲，這樣才能不斷進(jìn)步，才能直線得分。