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啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導過程中，不是簡單的講授知識，而應重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。
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詩人希望這樣的好雨，喜歡這樣的好雨，雖詩中無一喜字，但喜意都從罅縫里迸透（浦起龍《讀杜心解》）。詩人正在希望春雨潤物的時刻，雨下起來了，于是一上來就滿心歡喜叫好。第二聯(lián)所寫，顯然是聽出來的。詩人洗耳恭聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為潤物，不求人知，自然喜得睡不著覺。由于那雨潤物細無聲，聽不真切，生怕它住手了，以是出門去看。第三聯(lián)所寫，明白是瞥見的。瞥見雨意正濃，就情不自禁地想像天明以后春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，又顯示得何等生動。
它們是從天上伸下來的無數(shù)手指，撫弄著漆黑的大地。在()、嘁嘁喳喳的聲響中，我默默地諦聽它們和大地的接觸。
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