新津初一物理一對(duì)一補(bǔ)習(xí)學(xué)校

新津初一物理一對(duì)一補(bǔ)習(xí)學(xué)校

樓主請(qǐng)點(diǎn)擊屏幕上方“更多”

三好網(wǎng)先生都是經(jīng)由嚴(yán)酷篩選，面臨面授課講的認(rèn)真，孩子成就提高不少。

約莫在30塊錢以內(nèi)吧

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;黃昏冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

①憑窗望去，窗前的幾株柳樹變黃變綠了，細(xì)軟的枝條在暖融融的微風(fēng)中搖曳著輕柔的身姿，似乎在告訴人們：春天來了!

②說真話，我對(duì)柳的喜歡正是從窗前的這幾株柳最先的。它沒有松樹的挺秀、偉岸，沒有楊樹的修直，更沒有迎春、連翹那鮮艷的顏色。在許多人眼里，它不外是一種極通俗的樹，但正是這種通俗和通俗，卻深深地吸引了我，讓我在四序的轉(zhuǎn)變中感受到它的魅力和君子風(fēng)范。春天，嫩綠的柳芽有序地掛在一根根柔韌的柳條上，給人以勃勃生氣;夏日，柳以寬闊的胸襟饒恕了蟬的聒噪，給天下以清涼;秋天，許多樹都在炫耀自己的果實(shí)，惟獨(dú)柳默默地低頭不語;冬季，萬物凋零，是它最早轉(zhuǎn)達(dá)春的信息，把漫長(zhǎng)的冬天變得短暫。以是，柳在平俗中露出的文雅遠(yuǎn)比掩飾平俗而自以為文雅要真實(shí)可愛得多，不愧為樹中之君子。

③柳作為君子，有謙遜的美德，它總是長(zhǎng)條低垂，以平和的心境待人待世，也從不邀功請(qǐng)賞;相反，隨和地任人評(píng)說，全不計(jì)算其得失，把自己對(duì)生命的明白融會(huì)在實(shí)著實(shí)在、平清淡淡的追求中，樂觀向上，起勁進(jìn)取，這自己就是何等的超凡脫俗呀!

④說柳是君子，還在于它漂亮寬容，與世無爭(zhēng)，即便生計(jì)條件再差，哪怕是沙漠荒灘，也處之泰然，隨遇而安，從容豁達(dá)，不講怨言，認(rèn)認(rèn)真真過好每一天，以坦然的心境走自己的路，并總能駕起希望之舟?，F(xiàn)今仍然健在的位于河西走廊的左公柳也許就是最好的說明。以是，柳活得最悅耳、最愜意，沒有點(diǎn)君子的宇量是很難做到的。

⑤柳是無私的。它將生命的種子藏于輕絮之中，隨風(fēng)飄撒，卻從不選擇明天的歸宿，僅憑一節(jié)枝條，幾捧沙土，便能重抖生命的旌旗，讓春天得以延續(xù)。無心插柳柳成蔭，從這句俗話里，我們足以看清柳的通俗與平時(shí)，而柳所具有的頑強(qiáng)生命力和它那勃勃生氣也在這句話中獲得了更直白、更充實(shí)的評(píng)價(jià)。柳也在無私中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

⑥柳的通俗向我們展現(xiàn)了這樣一個(gè)原理：。

閱讀題：

1.第②自然段把柳樹與其他樹作對(duì)照，請(qǐng)聯(lián)系全段思索，這是運(yùn)用了什么顯示手法?有什么利益?

中考補(bǔ)習(xí)班

雄厚的師資實(shí)力：來自省市重點(diǎn)中學(xué)的教師、高級(jí)教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)顯著。

2.第③④⑤自然段枚舉了柳樹哪三個(gè)方面的尊貴品質(zhì)?請(qǐng)用原文詞語加以歸納綜合(每個(gè)方面不跨越4個(gè)字)。

3.憑證你對(duì)全文的明白，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫出第⑥自然段柳的通俗所展現(xiàn)的原理。

4.本文在語言上具有極強(qiáng)的顯示力，請(qǐng)指出劃線句子所運(yùn)用的修辭手法，并剖析其表達(dá)效果。

5.在文中，柳樹是君子的象征。現(xiàn)在，請(qǐng)從反面角度思索，指出柳樹存在著的某一個(gè)方面的瑕玷或不足，并對(duì)其作一些形貌。

【示例】柳樹的弱不禁風(fēng)

參考謎底：

1、先抑后揚(yáng)，突出柳樹的不通俗、不通俗。

2、①謙遜②漂亮寬容(與世無爭(zhēng))③無私

3、人必須養(yǎng)成謙遜、漂亮寬容、無私的高尚情操，爭(zhēng)取起勁樂觀向上的生涯態(tài)度。

4、排比、擬人，詳細(xì)形象生動(dòng)地形貌出柳樹在四序轉(zhuǎn)變中顯示出的文雅的君子風(fēng)范，并增強(qiáng)了語言的熏染力。

5、(略)

讓孩子去海風(fēng)教育輔導(dǎo)吧，在線一對(duì)一，他們那的老師都是名校畢業(yè)的，能逐步培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的鞏固。