團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)中考英語全日制集訓(xùn)學(xué)校

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北京新東方優(yōu)能一對(duì)一及時(shí)把握考試動(dòng)態(tài)，已經(jīng)培訓(xùn)有專業(yè)的地理老師，而且教材、習(xí)題冊(cè)也已經(jīng)基本完成，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)接受很多初中學(xué)生的輔導(dǎo)了。希望對(duì)您有幫助。

  社會(huì)主義精神文明是改造開放和現(xiàn)代化建設(shè)的主要目的，也是搞好改造開放和現(xiàn)代化建設(shè)的主要保證。 ②需要性。我國(guó)正處于社會(huì)主義低級(jí)階段，民族文化素質(zhì)不高，人民日益增進(jìn)的物質(zhì)文化需要同落伍的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾；增強(qiáng)文化建設(shè)，能厚實(shí)人民群眾的文化生涯，有利于提高全民族的頭腦道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)周全小康、促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)生長(zhǎng)提供頭腦保證、精神動(dòng)力和智力支持

學(xué)習(xí)與溫習(xí)歷程中，要認(rèn)真明晰地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的關(guān)系，切不能將它 們割裂開來，伶仃地死記硬背。應(yīng)當(dāng)連系輿圖，把有關(guān)的地理知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來舉行剖析、歸納、綜合、比 較、推理，找出帶紀(jì)律性

問題1是讓學(xué)生能說出折疊法驗(yàn)證，這一方面是溫習(xí)軸對(duì)稱的知識(shí)，另一方

飯后，小明拿起了作業(yè)。今天的作業(yè)的背誦《鋤禾》這首古詩。 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 小明不禁背起了這首詩。背著背著，他眼前忍不住浮現(xiàn)出農(nóng)民伯伯辛辛勞苦地勞動(dòng)情景：烈日當(dāng)空，大地被烤得似乎要燃燒起來。地里，一個(gè)頭戴斗笠的農(nóng)民緊握著一把鋤頭在鋤草。農(nóng)民的額頭上充滿了麋集的汗珠，在陽光下，汗珠晶瑩發(fā)亮，如統(tǒng)一顆顆珍珠，不停地滴在禾苗上 農(nóng)民伯伯擦了一下汗，瞻仰了一下天空，又忙著鋤起來?！朵z禾》這首古詩不正是教育我們不要虛耗糧食嗎?可我 咳!他忽地站起身來，走向廚房，把半個(gè)饅頭撿起來。饅頭似乎在指責(zé)小明： 小明，你太不珍惜糧食了 小明忙對(duì)鏝頭說： 饅頭，我知道我錯(cuò)了，我向你認(rèn)錯(cuò)，我向農(nóng)民伯伯認(rèn)錯(cuò)。我以后一定改，行嗎?

中考沖刺班

啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過程中，不是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。

開頭

你對(duì)本節(jié)內(nèi)容有哪些熟悉?重點(diǎn)掌握行使函數(shù)關(guān)系解現(xiàn)實(shí)問題，首先列出函數(shù)關(guān)系式，行使待定系數(shù)法求出解 析式，再憑證剖析式解得．

答：詩人和友人在馬上揮手告辭，那兩匹馬好像明白主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴猶作離別之聲，陪襯了離情別緒。

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