府南街高考英語(yǔ)全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校
其實(shí)很多私立學(xué)校是要求住校的,如果孩子太過依賴父母的話是不適合的,但具體也是看學(xué)校的要求。
其次在選擇私立和公立的前提下,也要看看學(xué)校的口碑和師資力量,不光是孩子能夠適合就可以,主要看孩子是否能夠擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和能否得到良好的教育為主。
老師管理的嚴(yán)。管理模式比肩衡水中學(xué)管理模式——管得嚴(yán)、抓得緊管住手機(jī),管住散漫,管住懶惰。獨(dú)立全封閉式校園,安全有保障。學(xué)生在校期間,實(shí)行封閉式管理,不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品,不允許學(xué)生走出校門,一切活動(dòng)均在校內(nèi)進(jìn)行,作息實(shí)行嚴(yán)格管理,生活老師和班主任全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息!放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信,并將回家單帶回由家長(zhǎng)簽字保障每個(gè)孩子的安全! 初中必讀課外書⑴《西游記》吳承恩著; (2)《水滸傳》施耐庵著;
⑶《朝花夕拾》魯迅著; ⑷《駱駝祥子》老舍著;
⑸《繁星·春水》冰心著 ⑹《魯濱孫漂流記》(英)笛福著;
⑺《格列佛游記》(英)斯威夫特著;
⑻《童年》(俄)高爾基著;
⑼《鋼鐵是怎樣練成的》(俄)奧斯特洛夫斯基著;
,高考補(bǔ)習(xí)班
1v1補(bǔ)習(xí)培訓(xùn),查漏補(bǔ)缺提升基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)教材研讀和理解戴氏高考補(bǔ)習(xí)針對(duì)教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng),做好第一輪的復(fù)習(xí),為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
,⑽《名人傳》(法)羅曼·羅蘭著。
初中生必讀《蘇菲的天下》《蘇菲的天下》的天下對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),是一本異常具有頭腦啟蒙作用的書。而且本書以小說(shuō)的形式,通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩教授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)由,異常具有意見意義性,對(duì)于我們中學(xué)生而言再合適不外了。
《蘇菲的天下》異常值得一讀的好書,是智慧的天下,夢(mèng)的天下。它將會(huì)叫醒每小我私人心里深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生最終意義的關(guān)切與好奇。一本風(fēng)靡天下的哲學(xué)啟蒙書,已翻譯成54種語(yǔ)言出書,全球銷售跨越三億冊(cè),獲挪威、德國(guó)、西班牙等國(guó)圖書大獎(jiǎng)。
《人生的弱點(diǎn)》經(jīng)典好書《人生的弱點(diǎn)》最初于1936年出書,刊行至今已經(jīng)有80年有余,始終被西方天下視為社交技巧的圣經(jīng)之一。引進(jìn)中國(guó)后,引起海內(nèi)的偉大驚動(dòng),被譽(yù)為改變了無(wú)數(shù)人運(yùn)氣的書籍,可見《人生的弱點(diǎn)》的經(jīng)典。而對(duì)于我們中學(xué)生而言,正是交同伙、樹立準(zhǔn)確人際來(lái)往看法的時(shí)刻,此書無(wú)疑是中學(xué)生的必念書籍。
他能讓你的人生少走彎路,廣交天下密友,確立重大的人際關(guān)系網(wǎng),為你日后的事業(yè)確立壯大的人際關(guān)系基礎(chǔ),你有什么理由拒絕他呢?不僅要讀,而且至少要讀6遍以上!云云經(jīng)典書籍行使好了必將影響你的一生。
《鋼鐵是怎樣煉成的》強(qiáng)烈推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部帶有自傳味道的小說(shuō),它贊揚(yáng)了在絕望的運(yùn)氣中仍頑強(qiáng)不屈,向運(yùn)氣挑戰(zhàn)的精神,鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資源家與資源主義社會(huì)的貌寢,顯示出了作者所代表的那時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)受榨取運(yùn)氣的抗?fàn)幘瘛?/p>
對(duì)于中學(xué)生而言,此書能教會(huì)你不屈不饒,勇往直前的精神,讓你成為一個(gè)敢于挑戰(zhàn)難題,敢于面臨挫折的人。
以上就是中華高考資源網(wǎng)小編為人人總結(jié)的初中生必看的課外書,必讀名著推薦,僅供參考,希望對(duì)人人有輔助。
上課不是看電影聽故事,沒有強(qiáng)烈的故事情節(jié)和鮮明的形象,去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學(xué)知識(shí)有它的知識(shí)體系,概念系統(tǒng),比較抽象概括,它需要借助意志力的幫助,自我控制,去戰(zhàn)勝分散注意的各種內(nèi)外干擾因素,做到有意識(shí)的注意,有目的學(xué)習(xí)。
比如說(shuō):老師上課光顧自己講,很少提問,導(dǎo)致學(xué)生上課像聽天書,總想睡覺;老師講課方式不夠新穎,不能吸引學(xué)生的注意力;學(xué)生對(duì)這門課的重視程度不夠等等。相信在溝通后,老師會(huì)對(duì)自己的講課方式有所改變,學(xué)生上課的狀態(tài)也會(huì)有所改觀。