牛市口高考文化課一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果

牛市口高考文化課一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果

但是復(fù)讀是一個(gè)很辛苦的過程，并不是每個(gè)考生都會(huì)堅(jiān)持下來的，復(fù)讀一年相當(dāng)于又重新過一個(gè)初三，而且還要承受之前落榜的心情。有很多考生復(fù)讀后的成績(jī)還不如之前的好，就是因?yàn)樾睦飭栴}加上學(xué)習(xí)方法的不正確。

技校和中專是很多中考落榜生的選擇，如果不想再重新復(fù)讀或者不想花高價(jià)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，那么，中專和技校是最好的選擇。在技校的學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多技術(shù)和專業(yè)，而且現(xiàn)在的技校和中專發(fā)展的越來越好，越來越專業(yè)。培養(yǎng)出的人才也是越來越優(yōu)秀。

高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

入學(xué)水平評(píng)測(cè)，針對(duì)每一位學(xué)員弱項(xiàng)科目做輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班分配一個(gè)班主任、一個(gè)教學(xué)助理，定期與家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手中。我們也會(huì)把一個(gè)更完美的孩子交還到你手里。

高中三年是一盤棋，高二年級(jí)有它怪異的作用和特點(diǎn)。三年的職位可以這樣歸納綜合，高一是基礎(chǔ)，高二是要害，高三是決戰(zhàn)。

當(dāng)今的形勢(shì)逼人，有著深深的危急感，正是這種責(zé)任心、危急感和繁重的壓力，使我們二中人不停地去拼搏、去奮斗。

在高一學(xué)年竣事的期末考試中，我校學(xué)生的考試成就穩(wěn)步提高，但尖子生隊(duì)伍群體不大。 進(jìn)入高二以來，學(xué)校、年級(jí)部周密放置，科學(xué)運(yùn)作，西席勁頭大，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級(jí)部門的體貼指導(dǎo)和家長(zhǎng)同志們的明白輔助支持下，在全體師生的不懈起勁下，不管是在流動(dòng)方面照樣在學(xué)習(xí)方面都泛起了對(duì)照好的態(tài)勢(shì)，稀奇是在文理分科之后，學(xué)生能很快的順應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生涯，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各方面評(píng)價(jià)都異常高。

本學(xué)期，為順應(yīng)新的教學(xué)改造生長(zhǎng)的新形勢(shì)，我校執(zhí)行了年級(jí)部門管制，向?qū)鲁林?，來層層把關(guān)，級(jí)級(jí)介入。學(xué)校要求向?qū)邢鲁两虒W(xué)第一線，要求向?qū)Ш蛶熒浜铣幜?xí)、提高，這樣不僅能很好的領(lǐng)會(huì)到教育治理，教學(xué)第一手的質(zhì)料，更能體現(xiàn)出全員介入的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，對(duì)于教學(xué)中泛起的問題做到實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，立刻處置。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但一直用“準(zhǔn)高三”的尺度來嚴(yán)酷要求師生。高二年級(jí)有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入事情的高質(zhì)量的富有生氣的師資隊(duì)伍，學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供種種便利條件，開展各項(xiàng)流動(dòng)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)酷的要求尺度，對(duì)學(xué)生的治理本著“人性化治理”的原則，執(zhí)行全員介入的方式。各項(xiàng)事情落實(shí)到班，落實(shí)到人。

我們年級(jí)部向?qū)С蓡T每周都有例會(huì)，商討近期整年級(jí)的教育教學(xué)事情的問題及解決方案，每周都定有時(shí)間召開班主任會(huì)，詳細(xì)部署和交流學(xué)生教育事情的各個(gè)環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會(huì)都市對(duì)近時(shí)段存在的問題有針對(duì)性地提出探討、剖析，從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級(jí)都經(jīng)常不定期的舉行以班主任為召集人的班級(jí)團(tuán)隊(duì)會(huì)，實(shí)時(shí)剖析班中的突出問題，交流、協(xié)調(diào)、處置問題，上到年級(jí)向?qū)?，下到各任課西席，人人都本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真，嚴(yán)酷治理的態(tài)度，齊抓共管，團(tuán)連系作，和-諧提高，對(duì)于治理充實(shí)體現(xiàn)“人性化治理”的新理念，起勁形成一種“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和-諧”生長(zhǎng)的新事態(tài)。

在學(xué)生教育方面：開學(xué)來，學(xué)校增強(qiáng)了針對(duì)性的治理和教育指導(dǎo)。我們以教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做事為目的，開展各種主題教育流動(dòng)。在月考后，各班都實(shí)時(shí)召開考試剖析總結(jié)，剖析我們的優(yōu)勢(shì)和不足，針對(duì)其中學(xué)習(xí)成就優(yōu)異顯示精彩或提高顯著的學(xué)生都寄予起勁的評(píng)介，激勵(lì)他們不停進(jìn)齲(本次月考中，有152名語(yǔ)數(shù)外成就優(yōu)異的學(xué)生獲獎(jiǎng)，有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習(xí)較好獲獎(jiǎng)，另有53名同硯因?qū)W習(xí)提高而獲獎(jiǎng))，我們感應(yīng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)起勁性的最好設(shè)施是欣賞教育。通過創(chuàng)設(shè)教育優(yōu)越氣氛，使學(xué)生明確形勢(shì)，最大限度的挖掘潛力，鼓足勁頭專心學(xué)習(xí)。深入挖掘各項(xiàng)功效，動(dòng)員平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成就的提高。

行使月考的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的心理、頭腦轉(zhuǎn)變的脈搏，做勤學(xué)生的心理事情、頭腦事情。最大限度的控制和清掃非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響，向嚴(yán)正的紀(jì)律、有用的休息、優(yōu)越的習(xí)慣要質(zhì)量。教育和指導(dǎo)學(xué)生處置好師生關(guān)系、同硯關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系，起勁締造和-諧、鎮(zhèn)靜的生涯環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

通仔細(xì)致的言傳身教，使學(xué)生明了：若是效果是痛苦的，你就要勉力避開現(xiàn)在的快樂，若是效果是快樂的，你就要各樣忍耐住暫時(shí)的痛苦。客觀的講，要我們的學(xué)生做到快樂的學(xué)習(xí)，確實(shí)是不易的，學(xué)習(xí)需要頑強(qiáng)意志持之以恒的起勁才氣 到達(dá)理想的彼岸。班主任及任課先生深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中去，我們的西席辦公室里，無(wú)論是下課短短的十分鐘時(shí)間照樣下班后的距離，或是中午休息片晌，都一定有先生與學(xué)生交流談心解答問題的場(chǎng)景。

我們的先生多數(shù)在早晨7點(diǎn)15左右到達(dá)學(xué)校事情，而晚上下班則經(jīng)常是7點(diǎn)，甚至于晚自習(xí)到9點(diǎn)多才回家，連有身的先生也都是仍然在校給學(xué)生上晚指點(diǎn)課。我們的先生經(jīng)常是帶著自己無(wú)人照料的小孩在校堅(jiān)守晚自習(xí)課。由于人人的通力互助，本次月考中同硯們多數(shù)取得了優(yōu)良的成就，提高是顯著的。

小編推薦：激勵(lì)高三學(xué)子的演講稿

尊重的向?qū)?、敬愛的先生、親愛的同硯們：

人人好!今天我演講的問題是“樂成需要無(wú)比堅(jiān)定的信心”。

一個(gè)真實(shí)的故事：

臺(tái)灣有個(gè)年輕人，經(jīng)由數(shù)年的拼搏后賺了不少錢。他準(zhǔn)備到歐州旅游，入住一旅店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲。門一打開后有個(gè)侍應(yīng)生很熱情地跟他說：“goodmorningsir?！彼麤]聽懂。根據(jù)中國(guó)人的慣性頭腦，他在想：“是不是問我叫什么名字。”

于是他高聲在說：“我叫陳阿土?！钡诙煸缟纤致牭揭魂嚽瞄T聲，門一打開后又見昨天的侍應(yīng)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說了一句：“goodmorningsir?！彼悬c(diǎn)生氣了，“怎么這么笨呢?”于是他更高聲地說：“我叫陳阿土?！?/p>

第三天早上令人恐懼的事情照樣發(fā)生了。他又聽到一陣敲學(xué)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說了一句：“goodmorningsir”，他異常生氣地說：“我叫陳阿土。”當(dāng)天晚上他睡不著了，他想弄個(gè)明了。于是他問旅游團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)說：“你才是笨蛋呢?人家問你早上好呢!”

他突然以為很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢?于是他準(zhǔn)備學(xué)英語(yǔ)，他學(xué)的第一句話就是：goodmorningsir。第四天早上他在焦慮地守候侍應(yīng)生的敲門，由于他要把這句話用出來。以是當(dāng)侍應(yīng)生一敲門，門一打開后他馬上對(duì)侍應(yīng)生說：“goodmorningsir”，侍應(yīng)生聽完后馬上說：“我叫陳阿土?！?/p>

這是為什么嗎?由于在這個(gè)天下上不是你影響了別人就是別人影響了你。樂成需要無(wú)比堅(jiān)定的信心

。信仰沒有準(zhǔn)確與否，只要適合你的，就是最好的。

我要送給人人第一句話，這句話是一個(gè)信心，那就是今天我必須樂成。記著，是今天，不是明天，更不是高考。由于所有人生的樂成，只能今天樂成了，人生才有可能樂成?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，千日折合起來正好是三年，高中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過;用兵一時(shí)的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。

高考是一塊試金石——通過高考，淘磨出來的金子才會(huì)閃閃發(fā)光。這是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)毅力才氣跑到終點(diǎn)的馬拉松;這是一場(chǎng)需要奮力拼搏才會(huì)贏得的百米短跑競(jìng)賽;這是為每一個(gè)不屈服于運(yùn)氣放置的平民國(guó)民孩子準(zhǔn)備的最公正的決戰(zhàn)場(chǎng)，更是為新時(shí)代學(xué)子無(wú)悔青春奏響的運(yùn)氣交響曲。越來越相近的20xx年高考決議著同硯們一生運(yùn)氣的成敗榮辱。牽系著萬(wàn)千家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈期盼;也關(guān)聯(lián)著學(xué)校生長(zhǎng)的時(shí)機(jī)和創(chuàng)名校的歷程。

為了夢(mèng)中的理想，為了一生的樂成，我們沒有捏詞，我們沒有理由;我們只有起勁，只有奮斗。為了理想而奮斗的人生是無(wú)悔的人生，相約無(wú)悔的青春，聆聽高考的腳步。

我的演講完畢，謝謝人人!

珍惜今天

有人說，人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無(wú)數(shù)的今天組成的，由于不會(huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂觀的人，喜歡形貌明天的美妙遠(yuǎn)景;消極的人，總憂郁明天會(huì)發(fā)生什么意外。但生命的內(nèi)在只在于今天，生命是名貴的，它是由一分一秒的時(shí)間聚積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，疏棄了今天就是疏棄了生命。

昨天已是已往，再也無(wú)法挽留。若是在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成就而志自滿滿，或是由于做錯(cuò)了一件事情而愁云滿面，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的志自滿滿或愁云滿面中悄悄流逝。每小我私人都市乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處景物，趁著明天還未到來，我們就應(yīng)捉住今天，這樣守候著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。

我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最主要的是怎樣看待今天。在這有限的時(shí)間里起勁學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的起勁去填補(bǔ)昨天的清閑，去實(shí)現(xiàn)明天的高尚理想。伶俐的人，檢查昨天，抓緊今天，設(shè)計(jì)明天;愚蠢的人，嘆傷昨天，浪費(fèi)今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩扎實(shí)的今天，充滿希望的明天。

同硯們，讓我們配合珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

進(jìn)入高三以來，同學(xué)們的自主管理能力大大增強(qiáng)，班干部們都能夠切實(shí)履行自己的職責(zé)，在學(xué)習(xí)之余，用心多好屬于自己的每一件事。學(xué)習(xí)委員柳旦、謝日文同學(xué)總能夠及時(shí)為同學(xué)們寫好課表，寫好作業(yè)清單，省去了同學(xué)們整理這些繁瑣信息的麻煩，給同學(xué)們節(jié)省了更多的時(shí)間。生活衛(wèi)生委員曹麗同學(xué)能夠每天寫好衛(wèi)生任務(wù)安排，提醒同學(xué)們做好常規(guī)衛(wèi)生打掃任務(wù)。體育委員吳波、楊紅英同學(xué)能夠在體育課上為同學(xué)們借好器材，省去了同學(xué)們自己去借器材的麻煩。他們的認(rèn)真與負(fù)責(zé)讓同學(xué)們的生活更加方便，更加井然有序。除此之外，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力也大為加強(qiáng)，每天早晨7點(diǎn)40分，在英語(yǔ)課代表陳宏亮同學(xué)的組織下，我們都要進(jìn)行英語(yǔ)單詞默寫，在陳宏亮同學(xué)每天的辛苦，同學(xué)們的堅(jiān)持不懈下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)逐漸從倒數(shù)幾名上升到現(xiàn)在的年級(jí)第七?；突ブ鷮W(xué)風(fēng)良好，眾所周知，物理是一門讓學(xué)生老師都頭疼的科目。但班上幾位同學(xué)能夠在自己學(xué)有余力的前提下自告奮勇在講臺(tái)上把自己的思路講給同學(xué)們聽，把自己所掌握的知識(shí)分享給大家，不僅自己鞏固了知識(shí)，還讓同學(xué)們擁有了更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

班上的任課老師們也是十分的優(yōu)秀，他們都是極富經(jīng)驗(yàn)的高三優(yōu)秀教師，都極其富有責(zé)任心。特別是教數(shù)學(xué)科目的張德文老師，為了讓我們能夠掌握更多更全面的知識(shí)，他經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間給我們補(bǔ)課，他們的辛勤勞動(dòng)被同學(xué)們看在眼里，更記在了心里，大家更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠以更好的成績(jī)來回報(bào)老師。