華興街高考化學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)聯(lián)系方式

華興街高考化學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)聯(lián)系方式

橘子含有大量維生素A、B1和C，屬典型的堿性食物，可以消除大量酸性食物對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成的危害。考試期間適量常吃些橘子，能使人精力充沛。此外，檸檬、廣柑、柚子等也有類似功效，可代替橘子。

富含各種氨基酸，是理想的高蛋白、低脂肪食物，其中的賴氨酸和精氨酸有促進(jìn)智力、加強(qiáng)記憶的作用，對(duì)記憶力減退的青少年特別適合，還有心血管保護(hù)作用。

第一，憑證自己的詳細(xì)情形確定一個(gè)合理的目的。

天真壯麗一些，不是所有的鳥都是鳳凰，也并不需要所有的人都向東南飛。不就是長(zhǎng)大了，有一份職業(yè)養(yǎng)活自己和家人嗎?三百六十行，行行出狀元。能夠自得其樂(lè)地生涯，平安渡過(guò)今生，誰(shuí)說(shuō)這樣的人生不樂(lè)成?誰(shuí)違反自然紀(jì)律，誰(shuí)到時(shí)刻就會(huì)自食其果。

第二，學(xué)會(huì)釋放自己的情緒。

我們必須熟悉到，一定的主要和焦慮對(duì)于我們的學(xué)習(xí)不只沒(méi)有害處，相反是有利益的。問(wèn)題是，我們必須把主要和焦慮的心理調(diào)整在可以控制的局限以內(nèi)，壓力必須轉(zhuǎn)化為動(dòng)力才氣促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)壓力過(guò)大的時(shí)刻，通過(guò)轉(zhuǎn)移注重力或者加入兇猛運(yùn)動(dòng)適當(dāng)釋放緩息爭(zhēng)壓力，可以輔助我們把主要和焦慮調(diào)整到一個(gè)合理的水平。

全日制高考沖刺班

校區(qū)設(shè)有課后答疑教室，學(xué)生有任何課堂上沒(méi)有明白的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決的問(wèn)題，都可以到答疑室請(qǐng)教老師，確保每一位學(xué)生遇到的問(wèn)題都能及時(shí)解決，充分利用每一分鐘的補(bǔ)習(xí)時(shí)間，提升考試成績(jī)。

第三，制訂切實(shí)可行的溫習(xí)設(shè)計(jì)。

進(jìn)入初三下學(xué)期，新課程應(yīng)該不多了，考生都在先生的指導(dǎo)下舉行溫習(xí)。制訂溫習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)下面的環(huán)節(jié)舉行，通?？梢允盏綄?duì)照好的效果：明晰—思索—運(yùn)用—聯(lián)系。首先，學(xué)會(huì)看書，看書是實(shí)現(xiàn)明晰和思索兩個(gè)歷程的必經(jīng)途徑?？磿粌H看一些條條框框，更要注重看那些條框中所包羅的器械。在看書時(shí)，考生要多想想“為什么會(huì)這樣”“這個(gè)結(jié)論是怎么獲得的”等。這樣有助于學(xué)習(xí)和體味書中的頭腦方式，從而到達(dá)坦蕩思緒的目的。其次，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，是牢固和輔助影象的歷程。

有些同硯在初三學(xué)習(xí)歷程中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)異常焦慮，總是以為自己以前的知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，郁悶剩下的時(shí)間全用來(lái)溫習(xí)都不夠用，這些同硯總是在自己嚇唬自己，把大量時(shí)間都虛耗在對(duì)學(xué)習(xí)的郁悶和焦慮中。

著實(shí)，若是我們能合理高效地行使考試前剩下的時(shí)間，充實(shí)溫習(xí)是完全可以做獲得的。這些同硯可以舉行一些努力的自我心理示意和自我激勵(lì)，好比在學(xué)習(xí)的地方寫一些小紙條，如：“塌塌實(shí)實(shí)溫習(xí)，不急躁”;“請(qǐng)把注重力從郁悶轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)流動(dòng)上”;“反面別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會(huì)輔助你穩(wěn)固情緒，找回信心。

學(xué)習(xí)的態(tài)度要實(shí)事求是，會(huì)了就是會(huì)了，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂，對(duì)自己不賣力任。學(xué)習(xí)上不要急功近利，奢望這個(gè)星期起勁了，下個(gè)星期成就就要有顯著地提高。成就的提高是要到達(dá)一定量的支出和起勁才氣展現(xiàn)出來(lái)的，以是我們對(duì)學(xué)習(xí)要有耐心。

二、建立友好信任的關(guān)系，盡量避免與孩子沖突

三、尊重孩子的獨(dú)立性