金沙街中考數(shù)學(xué)全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)
是指奧林匹克嗎?有的,很厚的一本書,我在初中的時候買過,30多塊錢選參考書,首先應(yīng)知道中考復(fù)習(xí)參考書基本分類。中考復(fù)習(xí)參考書一般可以分成三類:第一類,偏重講解與例題的,第二類,講解和例題兼重的,第三類以練習(xí)題為主的,參考書的選擇應(yīng)該與初三階段的復(fù)習(xí)相匹配,對不同類型的參考書應(yīng)該有不同的應(yīng)對策略,在復(fù)習(xí)的不同階段對各類參考書的依重程度也應(yīng)該有所不同。 初三第一學(xué)期,尤其是期中以后,就應(yīng)該較早的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),這個階段最好選用一些偏重講解的參考書(最好選用知名度高,編寫質(zhì)量好的出版社出的參考書)這樣不僅能鞏固基礎(chǔ)知識,也可以讓自己對初三的一些經(jīng)典的傳統(tǒng)習(xí)題有一個大致的了解,對一些固定的解題套路有一些初步的了解和認(rèn)識,有效的避免做題的盲目性。 到了初三,期末考試完畢,從寒假開始,一般學(xué)校還沒有開始總復(fù)習(xí),利用一個月左右時間有計(jì)劃的做一些練習(xí)題,講解與練習(xí)兼重的參考書這個時候應(yīng)該是最實(shí)用的,選這類參種應(yīng)選用水平高,質(zhì)量好的名師,各校出的參考書。(尤其是對新課標(biāo)有研究的老師出的書)因?yàn)?7年將全面使用課標(biāo)卷。建議06年之前出的參考書一般不要采用,因?yàn)橛羞^時之嫌。使用講解與練習(xí)兼重的參考書時,應(yīng)是研究閱讀完前面的講解內(nèi)容,然后認(rèn)真完成后面的練習(xí)。 初三第二學(xué)期開始,一般學(xué)校已完成授課內(nèi)容,全面進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段(化學(xué)課除外)這個階段;習(xí)題集就該成為你復(fù)習(xí)的主角了。這個階段,應(yīng)該主要的是提高解題的速度和正確率。通過解題提高自己的實(shí)踐能力,建議家長和同學(xué)選一本06年全國中考試題匯編,練習(xí)真題,緊貼中考,摸規(guī)律,找方法,尋思路,百聞不如一見,百看不如一練,見多識廣,熟能生巧,巧能生速。使自己在中考中立于不敗之地。 選參考書是一本書用到底還是多選幾本書,這要視情況而定,好參考書凝聚了編者幾十年的教學(xué)精華,如能系統(tǒng)地閱讀幾遍,對知識的深化理解和思路的開闊必然是受益無窮的;由于初三階段各學(xué)校紛紛加課,補(bǔ)課,每天留大量的作業(yè),學(xué)生的時間和精力有限,建議多數(shù)學(xué)生只選用一本質(zhì)量好的參考書“一書到底”為好,好參考書不是認(rèn)真讀一遍就可以了,要完全吃透其中的內(nèi)容,至少應(yīng)該讀上二、三遍,甚至四遍。因?yàn)樵诓煌膹?fù)習(xí)階段,隨著自己知識水平和理解能力提升,收獲也會不同,當(dāng)然讀第二遍與第三遍使用的時間和精力,大可不必與第一遍平分秋色,第二遍是突出重點(diǎn)和難點(diǎn)的回顧,第三遍是作系統(tǒng)的回顧,這應(yīng)該為一種合理的辦法。 選擇參考書不可盲目,有三條標(biāo)準(zhǔn)供你參考:首先看出版社,大的有名氣的出版社,作者水平比較高,能有效的保證質(zhì)量,第二看書的出版時間,年代越遠(yuǎn)離中考的實(shí)際意義越遠(yuǎn),一本書反復(fù)再版,時效性不能保證。第三,也是最重要的,就是編者名師、名家固然好,重點(diǎn)中學(xué)教研室也是值得信賴的對象。 一些有名的出版社:北京四中,海淀,龍門書局,黃岡等等,建議您購買本省市出的中考參考書比較好,因?yàn)橹锌?畢竟是本省市命題的 希望對您有所幫助,祝您學(xué)習(xí)順利!
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暑假初中指點(diǎn)班哪家好?暑假初中指點(diǎn)班哪家好暑期是彎道超車的好時機(jī),作為新學(xué)期承上啟下的要害節(jié)點(diǎn),若何才氣選擇一家適合自己孩子的指點(diǎn)機(jī)構(gòu)呢?市場上指點(diǎn)班種類繁多,家長們在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時刻一定要睜大眼晴、理性選擇,不要盲目跟風(fēng)。三好網(wǎng)暑期初中指點(diǎn)班,1對1指點(diǎn)精準(zhǔn)鎖定孩子學(xué)習(xí)問題,連系查漏補(bǔ)缺、預(yù)科銜接,通過名師量身定制暑期提分方案,讓學(xué)員在暑假黃金提分期快速提升成就。
高中生寫作文首先遇到的就是寫什么的問題。耐久以來,學(xué)生已習(xí)慣于兩耳不聞窗外事,一心只讀應(yīng)試書,因而忽略了生涯這部無字書。生涯才是文章的源頭活水,要把學(xué)生從無米之炊的逆境中引出,就要引進(jìn)生涯這一取之不盡的活水,指導(dǎo)他們考察生涯、感受生涯,有所思、有所感,不停積累生涯素材。為此我開展了兩樣流動:談天說地和即興演講。
找:找下一節(jié)課中涉及到哪些舊知識和新知識及新舊知識的聯(lián)系,剖析在舊知識基礎(chǔ)上是怎樣過渡到新知識去的。上課時找出解題方式、技巧和各題屬于哪些類型問題,找出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來,找出多方面的問題守候上課。
,成都初三一對一輔導(dǎo)
先進(jìn)的教學(xué)理念:高舉“個性”大旗,堅(jiān)持“有效”教學(xué),把愉快教育和成功教育貫穿于整個教學(xué)過程中。
,我的心又收了回來,收回到了燕園,收回到了我樓旁的小山上,收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從土壤中掙扎出來,頂住了干旱,無可怎樣地開出了紅色的白色的小花,顏色如故,而鮮亮無蹤,看了給人以舉目無親的感受。在荷塘中,蟄伏剛醒的荷花,正準(zhǔn)備氣力向水面襲擊。水固然是不缺的。然則,細(xì)雨滴在水面上,畫成了一個個的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這原本是人類中的詩人所瀏覽的器械,小荷花看了也喜悅起來,勁頭更大了,一定會很快地鉆出水面。
根據(jù)近幾年中評語文試題命題紀(jì)律,分專題分類溫習(xí),聚焦課堂,上好每一類型的溫習(xí)課,突出實(shí)效性、系統(tǒng)性。師生要一起研究考綱,領(lǐng)會命題特色、考察局限、題型樣式、細(xì)化考點(diǎn)、落實(shí)措施等。詳細(xì)細(xì)化為:
參考謎底:環(huán)境形貌;形貌了沙漠灘上惡劣的天氣條件,突出了環(huán)境的艱辛,對顯示鄧稼先的為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神起到了陪襯作用。
也許,初二和高二學(xué)生既和新進(jìn)學(xué)校的準(zhǔn)備班、高一學(xué)生差異,也與結(jié)業(yè)班學(xué)生的境遇迥異。他們可能只是換了個上課的課堂,校園環(huán)境、同硯圈子基本上都沒有轉(zhuǎn)變。然則,適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)試也是必不能少的。
這種事情自己去做好了!不要總依賴別人!自己的題自己做!考試時誰去幫你寫啊!這個需要你自己做