初二地理補課學校全科有用嗎

初二地理補課學校全科有用嗎

樓主沒說孩子是哪科不好和在哪個學校，初中孩子還是就近找好的輔導學校的好。如果說交通方便的華文學校不錯吧，我身邊不少朋友的孩子都在那補，秦新自由港里，樂購商城附近，孩子自己坐車方便，家長接送也方便。聽說那的老師都不錯，都是一線的老師。建議去看看。秦皇島市啟明學校挺好 我就在那補

找到認真賣力、領(lǐng)會學生的先生舉行一對一的指點，固然會效果好。由于一對一，既有有針對性，又能在指點數(shù)學的同時體貼學生生的身心生長，舉行適當?shù)闹笇W天生長是有利。......一定要找到合適的先生！這很主要！

有關(guān)研究注釋：心剃頭生轉(zhuǎn)變的高發(fā)區(qū)在青春期，中學生計在問題令人驚心動魄，學校里學生種種不良征象屢禁不止，種種失控越軌行為時有發(fā)生，緣故原由雖然是多方面的，但與學生素質(zhì)不高，尤其是心理康健水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我們?nèi)羰侵恢匾晫W生心理康健的教育，而不重視心理康健的教育，對學生的康健生長極為晦氣。就現(xiàn)在狀態(tài)而言，對學生舉行心理康健教育尤為主要。作為教育者應怎樣注重培育學生的心理康健呢？

一、心理教育課程化，輔助學生熟悉自我。

現(xiàn)在的《頭腦政治》新編課本，以人為本，開設(shè)了心理知識內(nèi)容，注重心理品質(zhì)，以促進心理康健化，另外，還應提倡舉行有關(guān)的心理講座，如《康健的心理是成才的基本條件》、《增強蒙受能力，戰(zhàn)勝考試焦慮》、《讓優(yōu)越行為化為習慣》、《學會控制情緒，培育努力心態(tài)》等，以明確心理康健的尺度或調(diào)治情緒的有用方式等。但心理教學或講座務需要在愉快的氣氛中使學生得益，該課的開設(shè)不應該增添學生的肩負，更不能增添學生的心理壓力，否則將達不到預期的效果。因此，心理教育課應注重以下特點：

1、意見意義化。針對學生的現(xiàn)實，熱門、不良心理反映等問題，以故事、演出或有趣的心理測試等方式提出，引發(fā)學生的顯示欲，讓學生在輕松、熱烈的心境下，打開心扉，注重自我心理修養(yǎng)能力的培育。如講意志時，針對學生"設(shè)計訂起來生動，讀起來感動，過了三天不動"的征象，有意識地指導學生若何適合小我私人特點及現(xiàn)實，做到有始有終，磨練自己的意志。

2、行為化。強調(diào)行為作業(yè)，把教育要求實時轉(zhuǎn)化為行為訓練的要求，并注重從行為角度評價心理素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正做到言出必行、言行一致。美國心理學家卡耐基在《人性的弱點》一書中說："勇敢去做你所怕做的事情，并力爭獲得一個樂成的紀錄。"因此，針對學生的耐挫力差，討論若何看待挫折時，除對種種心理情形做出種種對策，讓學生走出自我的"怪圈"，找到自我外，還要求必須付諸行動，讓實踐時時磨練自己能否經(jīng)得起挫折，能做幾回照樣最終勝利者。

3、個體化。詳細情形詳細剖析，個體問題需個體指導分層指導。因此，可指導學生制訂自我心理修養(yǎng)設(shè)計，分步實行，并定期舉行自我對照檢查，以解刻意理問題。

二．心理教育環(huán)境化，輔助學生育成自我。

營造優(yōu)美的校園環(huán)境。學校是學生的第二個家，學生從學校中不知不覺地接受教育和影響，因此，優(yōu)雅、清潔、文明、恬靜的校園環(huán)境能給學生"潤物細無聲"的優(yōu)越心理影響。校園中名人畫像、字畫長廊、名人名言、校風校訓以及種種宣傳櫥窗都市給學生美的享受和理性的思索。蒔植園里生氣盎然，校園里繁花點點，綠樹成蔭，學生在這樣的環(huán)境中看書，這些自然景物無時無刻不在觸動著學生的感官，使學生受到了美的熏陶和道德的熏染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種努力向上的心態(tài)。

創(chuàng)設(shè)育人情境，促進學生心理品質(zhì)的優(yōu)化。現(xiàn)在，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不能分的，優(yōu)越的行為習慣受優(yōu)越心理素質(zhì)的支配，同時，優(yōu)越行為習慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學校心理康健教育不是單純的口頭說教，更應該創(chuàng)設(shè)種種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我熟悉、自我教育、自我控制，形成優(yōu)越的行為習慣，形成一定的心理素質(zhì)。如現(xiàn)在一些學生自制力差，性情浮躁，逆反心理強。課堂里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，望見瓶罐偏要用腳去踩和踢，隨意攀折花木等。曾聽過這么一件事，有一個學校的學生老喜歡用腳踢門，為改變這個壞偏差，學校安裝了一扇玻璃門，效果玻璃門完好無損。我們從中獲得了啟示，于是在校園內(nèi)各個角落安放了40多個環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光明如新，園地上豎起木板，寫上"請尊崇我們吧！"等懇請的話語，果真學生不忍心損壞，已往的壞偏差也改了。可見，有了康健優(yōu)越的心理素質(zhì)就能顯示出最佳的行為效果。因此，創(chuàng)設(shè)種種情境，通過心理認知示意，能培育學生康健心理素質(zhì)，促進學生優(yōu)越行為習慣的養(yǎng)成。

三、心理教育檔案化，輔助學生剖析自我。

心理檔案一樣平常可分為這樣幾項：家庭成員情形、小我私人簡歷（學習念頭、學習能力、頭腦行為、疾病史等）個性心理（性格）、專長、智力測試及剖析、非智力因素測試及剖析、心理咨詢紀錄等。確立心理檔案，便于西席從內(nèi)到外掌握學生的心理特點和個性特征，做到有的放矢，易于開展心理事情。

心理咨詢主要是借助語言、文字，給咨詢工具以啟發(fā)與教育的歷程，即教育者讓學生訴說自己的煩惱、痛苦、疑懼使學生在獲得情緒宣泄和凈化的同時，讓西席因勢利導，促進學生找到解刻意理問題的有用設(shè)施。一些具有自私、自卑、嫉妒、伶仃等心理的學生，大多是在感應不受人們迎接時，才損失自信心，顯示出心理缺陷的。咨詢流動可通過兩種方式舉行：一種是學生與咨詢先生直接面談，如設(shè)立心理咨詢室舉行咨詢，憑證學生的現(xiàn)實，劈面暢開心扉，擺問題，談熟悉，以求得先生的疏導。從而指導學生自覺舉行心理調(diào)運另一種是舉行簡接咨詢，如電話咨詢、信件咨詢，讓學生把難以啟齒的問題通過不顯名的方式轉(zhuǎn)達給先生，以制止尷尬情境，西席則可通過講座、黑板報、心理衛(wèi)生櫥窗等方式解決其中的典型問題，如憎惡某位先生，不愿與他相助，甚至不愿聽他的課該怎么辦？若那邊理早戀征象？若何與怙恃相處得好？等。

努力開展心理咨詢流動。在校學生的心理康健問題日趨嚴重，本校確立了心理咨詢室，還配備專職的心理咨詢師。學生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解刻意理疑心和矛盾。據(jù)領(lǐng)會，咨詢的學生反映出的心理問題主要有：學習壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情緒問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期疑心的問題等。行為咨詢方式的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出"咨詢的中央目的就是要輔助每一個當事人解決他之以是來追求輔助的那些問題。"學校心理咨詢師要給予咨詢學生溫暖，指導他們自我調(diào)控，還要詳細領(lǐng)會咨詢學生的種種情形，尊重、明晰學生，珍愛學生的隱私，做到既是學生的傾吐者，又是學生的咨詢照料，起勁消除學生的心理障礙。我們的學生許多是需要輔助的，除了求助于心理咨詢師外，學校還開設(shè)心理康健課程，舉行心理康健講座，組織種種心理康健教育流動等。

四．心理教育家庭化，輔助學生締造自我。

開展心理康健教育，僅僅依賴學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間舉行矯正和指導，社會環(huán)境和家庭影響也尤為主要。可以說，大部門青少年的心理障礙都與其怙恃有直接或間接的關(guān)系。取得家長的相助，輔助家長施展他的教育功效，對于改善和預防孩子的心理障礙，輔助孩子成才極為主要。優(yōu)越的心理素質(zhì)需要優(yōu)越的家庭的教育培育，學校要與家庭慎密配合，西席與學生家長要增強相同，時刻關(guān)注學生計在的心理問題，對家長給予適當?shù)闹笇?，對學生給予實時的疏導。如學生應試心理差，西席可指導家長要以平時心態(tài)看待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都市給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際來往技巧和意志力的培育等都需要施展家庭教育功效。有些中學生有社交恐懼心理，少與人來往，畏懼不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女來往的疑心等，家長應激勵孩子多結(jié)交，在擇友上加以指導，培育社交技巧，過多指責、約束孩子反而會使自己的孩子在社交中缺乏自信。怙恃在孩子生長歷程中應準確指導孩子，增強交流，培育孩子康健的心理。

心理康健教育是學生康健生長周全生長的需要，應引起高度重視。家庭和社會要提供優(yōu)越的教育環(huán)境，學校更應對學生舉行心理康健教育，使每小我私人都能受到優(yōu)越的心理素質(zhì)的培育，具有康健的心理和優(yōu)越的心理蒙受能力，順應猛烈的社會競爭。

澆樹要澆根，育人要育心。培育心理康健教育的實質(zhì)是對學生的心理結(jié)構(gòu)舉行刷新、重組、升華的歷程。中國的未來正充滿希望地注視著新世紀的一代新人。培育學生自尊自愛、善于來往、樂于奉獻、具有較強的反省能力；能準確看待挫折，勇敢面臨現(xiàn)實，有一定的忍耐力；能勇于賣力、自力思索、不盲目感動。這是當前素質(zhì)教育對我們教育事情者提出的基本要求。愿我們能走進學生的心靈天下中去辛勤耕作、播種、采摘、并耐久堅持，系統(tǒng)計劃，總結(jié)履歷，成為心理教育領(lǐng)域的拓荒者。

原公布者:程攀愛多多

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1、關(guān)注孩子的生長，開發(fā)少兒美術(shù)潛能

2、愛畫畫是孩子的天性。兒童繪畫啟發(fā)孩子用色彩圖畫表達真真相緒，舉行個性展現(xiàn)，以手指、蠟筆、馬克筆、泥塑、刮、畫、剪等多種繪畫形式，引領(lǐng)孩子最先驚喜創(chuàng)意之旅。（讓孩子成為創(chuàng)意小畫家）

二、教學特色

1 . 小班化教學，由西席指導，連系實物考察，課題課堂介入，故事指導等厚實的教學方式；

2 . 課程設(shè)計厚實，涉及蠟筆畫、水粉、線描、彩砂畫、想象畫、手工等相連系教學；

3 . 課堂教學重在營造歡欣的學習氣氛，繪畫之目的重在培育孩子的繪畫興趣；

三、課程設(shè)置

班級、招生工具、課時放置、學費等呵呵.這個可是真的有學問的了.我有一同伙就是做教育培訓的.他們的單頁和招外行冊做的相當考究,不外主要也就以下幾點:第一:色彩的搭配(有美工幫你解決),第二:靠山,包羅教育資質(zhì),師資靠山等.越詳細越好,然后是課程放置,包羅內(nèi)容,時間,地址,價錢,師資等.這是最主要的.若是只是要做一個單頁的話,也就這么多,不外,要稀奇注重在訂價的時刻,這里有許多的技巧,若是價錢定的對照合理.可以提升許多的銷售額的哦..數(shù)學指點班宣傳單怎么寫

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數(shù)學是三大主科之一，許多學生數(shù)學成就一直上不來，由此數(shù)學成為升學的一大障礙。

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1，我們在鄰近假期之前指點全免費。

2，我們在您正式加入學習時，免費聽三天。 3，我們在周六推出免聽總結(jié)類大課120分鐘。

二：我們的教法

1，我們以班為主，一班最多15人，提供一對一，一對多指點。

2，我們讓所有的學生把知識點能懂，課上沒弄懂的，課下免費仔細重講。 3，我們先把知識點講懂，再做與知識點相關(guān)緊扣的習題，題量小。

4，我們講完知識點一定留作業(yè)，提醒用什么知識點，使其會用知識點。 5，我們以培育學生剖析習題的能力為主，提高學生自學能力。 6，我們把用統(tǒng)一個知識點的題歸類，掌握做題偏向。

成都初三補習班

因材施教：經(jīng)驗教師一對一授課，針對學生具體情況，因勢利導，注重方法與思維培養(yǎng) 心理輔導：心理專家時刻關(guān)注學生，幫學生調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，以達到較好的學習狀態(tài)。全程跟蹤：班主任全程監(jiān)督指導，定期回訪，即時反饋，隨學生的變化修訂輔導方案，以取得效果。 增值教育：服務自習室答疑服務、升學報考指導、專題講座

7，我們對中考和高考有專業(yè)的研究與剖析，舉行專題溫習。 8，我們可以給基礎(chǔ)差的學生提前授課，以便在學校能跟上。 9，我們對基礎(chǔ)差的學生加倍體貼，削減學習差距。

10，我們經(jīng)常會給學生發(fā)一些習題與知識點的心得總結(jié)，提高做題能力。 11，我們給學習提高的學生給予一定獎勵，使之加倍起勁。

三：我們的態(tài)度

1，我們在學生聽先生的條件下，我們一定教會學生，提高學生的數(shù)學成就。 2，我們給一些學習頭腦紕謬的學生給予一定教育，使之加倍起勁學習。 3，我們不要學習態(tài)度欠好且不矯正的學生，否則會影響其他學生學習。 4，我們希望與學生及家長多相同，讓學生起勁，讓家長放心。

四：我們的工具

1，小學指點工具為四到六年級。

中學指點工具為初中和高中。

3，中考和高考的學生是我們更期待的學生。

五：我們的實力

1，我們不僅以自身的實力做保證，更以學生聽課效果做保證。 2，我們的實力必須獲得學生的配合，與學生互動交流。 3，我們的實力在于細節(jié)，細節(jié)決議成敗。

六：我們的課程

1，我們把課程分為小學，初中，高中三大部門。 2，詳細課程放置等報名后通知。

七：我們的收費

1，小學收費---四年級26元∕節(jié)，五年級27元∕節(jié)，六年級32元∕節(jié)。 2，初中收費---七年級36元∕節(jié)，八年級37元∕節(jié)，九年級42元∕節(jié)。 3，高中收費---高一45元 ∕節(jié)，高二高三50元∕節(jié)。

八：我們的聯(lián)系 九：我們的地址 十：報名時間

鄭重準許：我們將認真看待每一位學生，嚴酷要求自己，盡職盡責，竭盡全力地教授知識，注重學生的個性生長，同時將嚴酷學生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學生渡過一個愉快充實的假期！名額有限，報名從速！期待您的關(guān)注

熱誠迎接寬人人長.學生前來考察.試聽！您把孩子交給我，我把知識還給您！快印美憑證多年宣傳單印刷的履歷總結(jié)以下三個要點： 1、制作宣傳單的單元。指點班的名稱，就是問題，一定要放在搶眼的位置，讓學生和家長很容易看出是哪個補習班。宣傳單給客戶的第一印象就要與眾差異。廣告靠山也要相符傳單制作單元所屬行業(yè)，培訓機構(gòu)一樣平常傳單上會泛起先生，學生，學士帽之類的象征性圖片。 2、主顧知道是哪個補習班之后，緊接著需要領(lǐng)會信息了。宣傳單必須清晰地寫明，招收學生的學習階段，開設(shè)課程，師資氣力，上課時間，收費等。 換個思緒思量，既不能把通俗的先生釀成名師來誘騙學生和家長，也不能能投入大量的資金改變硬件。著實人人都知道，只要先生認真教，教學效果相差不大。補習班，就是搞服務的，以是補習班唯一能改變的是“服務”。 關(guān)于服務這一塊，建議以下幾點： （1）堅持考勤：天天，每節(jié)課都考勤，只要學生遲到或者逃課，立刻見告家長。這樣即是對家長賣力，也能制止風險。 補習班宣傳單設(shè)計有以下幾點： 第一：色彩的搭配；請專業(yè)的設(shè)計師來處置。 第二：靠山，包羅教育資質(zhì)，師資靠山等，越詳細越好。 第三：課程放置，包羅內(nèi)容、時間、地址、用度等。要若是價錢定的對照合理.可以提升許多的銷售額。1、（要有一個吸引人的開頭）

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海港里漁船許多，漁民們都是日出打

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