初二地理集訓機構全日制多少錢

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有的算月的

機構紛歧樣收費一定也紛歧樣，選擇1對1最好找專業(yè)的大機構

若是是按一節(jié)一節(jié)來算，要五六十現(xiàn)在的補習機構對照多，大巨細小的指點機構都有。家長在選擇課外指點機構（補習班）的時刻要注重以下幾個方面：

一定是有一定效果的

②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感受到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

③面攤的主人是一個看上去很和善的妻子婆，她看到她站在那里，就問：孩子，你是不是要吃面?可是，可是我忘了帶錢。她有些欠美意思地回覆。沒關系，我請你吃。

④妻子婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感謝，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。你怎么了?妻子婆關切地問。我沒事，我只是很感謝!她忙擦眼淚，劈面攤主人說，我們不熟悉，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋蛄R，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!

⑤妻子婆聽了，鎮(zhèn)靜地說道：孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不外煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感謝我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感謝呢?你怎么還要跟她打罵?

⑥女孩愣住了。

⑦女孩急遽吃完了餛飩，最先往家走去，當她走抵家周圍時，一下就看到疲勞不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立刻露出了喜色：趕忙過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!

⑧這時，女孩的眼淚又最先掉了下來!

閱讀題：

1、聽了妻子婆的話女孩愣住了，愣住之后她難免會有一番心理流動。請你加以想象，形貌出小女人的心理流動。(3分)

2、④⑧兩段劃橫線處都寫到小女人掉眼淚，這兩次掉眼淚的緣故原由一樣嗎?請說說你的明白。(3分)

3、文中有三小我私人物：媽媽、妻子婆和我，叨教你最喜歡哪一小我私人物，為什么?(3分)

4、⑨段是文章末尾段，請你憑證上面故事續(xù)寫一段抒情性或議論性的話作為文章的末尾。(3分)

參考謎底：

1、(3分)形貌合乎情理即可，可包羅：

(1)對妻子婆話的認可;

(2)對自身行為的反省;

(3)對妻子婆的感謝之情;

(4)對母親的痛恨之情。若集中寫一點，寫得好也可得滿分

2、(3分)兩次掉淚的緣故原由紛歧樣。第一次有對妻子婆的感謝，對母親的氣惱。第二次是因妻子婆的話融會到母親對她的愛，和對自己稚子、無知行為感應痛恨?；馗惨馑寂c其中一點相近即得滿分。

3、(3分)可以任選一小我私人物，只要言之有理即可。如媽媽：無私地愛女兒。妻子婆：善良，能教育女孩熟悉自己的錯誤。女孩;有禮貌，能實時反思認可自己的錯誤等。

4、(3分)例如：有時刻，我們會對別人給予的小恩小惠感謝涕零，卻對親人一輩子的膏澤置若罔聞。(大意對即可得滿分)也可從對子女教育、兩代人的代溝隔膜等方面來寫。

成都初三一對一輔導

先進的教學理念：高舉“個性”大旗，堅持“有效”教學，把愉快教育和成功教育貫穿于整個教學過程中。

剖析：本題考察了考生對文章內容的掌握。答題時要從全文著手，掌握住江南東風和北國東風的特點，捉住作者的看法態(tài)度，稀奇是連系原文第一二段和倒數第三段作答。

經由歲月無情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白;雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑;一雙眼睛似乎肩負了太重的壓力，已深深地陷了下去;額頭上汗珠點點，青筋隱約可見

田里的油菜栽上了，又一天天地生長，枯瘦的油菜葉逐漸豐腴而肥碩，田里的草也長了出來。終于盼來人們到田里為油菜除草說不定人們會發(fā)現(xiàn)這一堆被遺忘的稻草。人們歇息時，會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上，坐下來抽一根煙，或者吃著送到田里的午飯，這時才突然記起來似的說，噢，另有一堆稻草！這時稻草便會為人們記起她而喜悅，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更恬靜一些。然而人們留下一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團稻草，走了就不再見蹤影。

山河云云多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風騷人物，還看現(xiàn)在。

父親在被我們村的尊長們準備放入棺材的時刻，我披著長長的白色孝服，走近，揭起蓋在他那瘦瘦軀體上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不緊的手，把它放在我的臉上，額上。

看著他那古銅色蒼白的手背，沒有一塊平滑的地方，折皺重重疊疊。扳開他的手指，是我前幾天給他修的指甲。我足足用了半個小時才修剪完的，他的指甲很厚，堅硬如鐵，用阛阓買來的指甲剪是無法修剪的，只能用母親剛磨過的老式鉸剪，一點一點地剪。我使盡了生平的氣力，屏住呼吸，額頭上滲透了汗水，和著我的淚水順著我的臉逐步地流淌

平兒，我一生沒剪過啊!老父親說。

我總是在做活歇著時在石頭上磨的，有空就磨。他笑著望著自己的手指。

我的淚水直往下淌，喉嚨哽咽了

再也無法忍住，嗚嗚

多年郁積在心中的內疚和感謝一下子迸發(fā)出來。

是這雙手把我們兄妹五人拉扯大，一個個送進學堂，走向社會，立室立業(yè)。

再扳開手掌一看，這那里是手啊，沒有平面，沒有肌肉，就像老絲瓜內芯做的鞋墊一樣橫七豎八，密密麻麻的血口子。深的裂口還滲著血，沒有錢買蛤蚧油，總是找村里的農機員要黃油，搽在裂口中，我給他買的蛤蚧油，他說一次用一盒還少了;錢要留著你們用，外面什么都要買;我就用黃油可以了。

在手掌深裂口處，他總是要母親用繡花針縫上。母親說，每次縫裂口時，真是針針扎在她的心上。

有一年，讀高中的我放假回家，一進家門，看抵家里人都緘默不語，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走近他身邊。

平兒，好好念書，另有一年就結業(yè)了，我就好了。他長長地嘆了一口吻，伸出他那一雙手。

我一眼就瞥見了他那一雙手腕上各有一道血痕，血跡斑斑，我拉起他的雙手，才第一次瞥見他那雙我從沒瞥見過的手。我的眼睛模糊了，雙膝跪在他的眼前，號啕大哭起來

哭聲中聽母親說，他被村里當做割資源主義尾巴的典型批斗了一下晝，吊在村口的那棵大楓樹下，整整一個下晝。我知道每到星期五他就為我上學的錢做準備，行使勞動的空閑搶著砍一擔毛柴，星期六的破曉1點送到30里外的街上去賣一塊五毛錢，給我一塊，那5毛留給弟妹們。

我模糊的眼睛望著我那身高不到1.6米、體重不到50公斤的父親;父親蒼老了。

我不上學了，我?guī)湍阍捯粑绰洌?，我的臉上一陣火辣辣?/p>

忘八!他咆哮起來。

我第一次挨打，倒住手了哭，咬著牙，握著拳頭

我明白了他

是他那一掌，打出了我和我們兄妹五人的性格和品質自強、上進。

這是第三次，也是最后一次看到他那雙手。

這是中國農民的手。

百年教育學校還不錯，都是萬中請的老師我是來看評論的