山東職教高考文化課培訓(xùn)

山東職教高考文化課培訓(xùn)

在初中階段，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該眼里只有成績(jī)，而是應(yīng)該多關(guān)心一下孩子的內(nèi)心，從側(cè)面的角度鼓勵(lì)，比口頭的壓力來(lái)的效果更好。

現(xiàn)在大部分的家庭都是一個(gè)孩子，中國(guó)式的隔輩親真的是名副其實(shí)的，爺爺奶奶總是無(wú)條件的滿足孩子所有的要求(即使這個(gè)要求很過(guò)分)，這樣過(guò)度的寵愛會(huì)使孩子形成自我為中心的想法。

和孩子做同伙

這個(gè)時(shí)期的孩子有了自力的意識(shí)，家長(zhǎng)不能再以尊長(zhǎng)的姿態(tài)和孩子相處，要學(xué)習(xí)會(huì)和孩子做同伙，學(xué)會(huì)從旁觀者的角度考察孩子起義的問(wèn)題，讓孩子知道家長(zhǎng)不是“居高臨下”的，而是一個(gè)可以幫他解決問(wèn)題的同伙。

切忌浮躁，保持鎮(zhèn)定

孩子起義，成人一定會(huì)不滿，然則若是家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，一定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。就需要怙恃保持蘇醒鎮(zhèn)定的頭腦和孩子相同交流，若是家長(zhǎng)都不能很好的控制自己的情緒，就很難教訓(xùn)孩子。

尊重孩子的發(fā)展

家長(zhǎng)要看到孩子的發(fā)展，尊重孩子的自尊心，與他們確立一種親密的同等的同伙關(guān)系，并允許孩子也能介入家庭的治理，給予孩子足夠的尊重，才氣削減孩子與怙恃的匹敵，削減起義行為。

學(xué)會(huì)放權(quán)

孩子進(jìn)入起義期后，格外盼望獲得外界的尊重，家長(zhǎng)要尊重孩子的自主權(quán)、選擇權(quán)、談話權(quán)、隱私權(quán)等等，不能再以高姿態(tài)下令孩子的行為，給予孩子一定的權(quán)力和自由，能夠適當(dāng)?shù)南鳒p孩子在起義期的起義行為。

孩子不聽話真的是沒(méi)人能管得了他嗎?不是的，而是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)造成的。及時(shí)引導(dǎo)、傳遞合適的行為規(guī)范是絕對(duì)有必要的，否則孩子就會(huì)失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行提前監(jiān)控，比如帶寶寶去超市前，要告訴他：不能見到好吃的打開就吃，因?yàn)閶寢屵€沒(méi)付錢，超市里不允許。由此讓他知道規(guī)矩和紀(jì)律是什么，這相當(dāng)于一顆種子種進(jìn)了孩子的頭腦，使他形成一種意識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)不好的表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)適度制止并告訴他：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，你讓我失望?！焙⒆邮怯辛贾?，通過(guò)一段時(shí)間，問(wèn)題行為會(huì)有好轉(zhuǎn)的。

平時(shí)多給他一些機(jī)會(huì)，比如當(dāng)寶寶逛超市時(shí)，沒(méi)有纏著人要這要那時(shí)，就多鼓勵(lì)孩子幾次，會(huì)出現(xiàn)良好效果的。