沖刺高考物理集訓(xùn)學(xué)校_全日制集訓(xùn)怎么樣
寄宿制模式的學(xué)校基本上不會(huì)留給孩子空閑的讀書時(shí)間。一本中等厚度的書認(rèn)真看，最多需要兩晚上四五個(gè)小時(shí)就讀完了。寄宿制學(xué)校正常規(guī)定是少則兩周，多則一個(gè)月才可以回家一次，你總不能每次帶好幾本書去學(xué)校吧?
所以如果自己的孩子特別喜歡讀書的話不要去寄宿制學(xué)校刷題。中考和高考只是人生道路上的一站地，而平時(shí)空閑讀過(guò)的書，書中接觸的人和事，將會(huì)構(gòu)成你青春甚至是整個(gè)人生的根本。
每天的學(xué)習(xí)節(jié)奏很快。規(guī)劃好大塊時(shí)間——每2周放一次假；每周安排一次考試；每天培優(yōu)糾偏、限時(shí)訓(xùn)練；每晚老師跟班輔導(dǎo)！利用好碎片化時(shí)間——充分利用零碎時(shí)間，飯前背單詞，飯后練書法，蹲廁所背公式，課間有答疑，早培優(yōu)，晚扶貧……針對(duì)性制定學(xué)習(xí)任務(wù)安排，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)干規(guī)定的事情，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效率完成該完成的任務(wù)！在這里一天比我以前學(xué)了一學(xué)期的知識(shí)還多。而且這里的應(yīng)屆生特別多，如果你是應(yīng)屆生的話可以考慮去看看。 孩子上課走神是由于什么伶俐孩子的自虧心理許多孩子之以是不聽(tīng)課，走神去做其他事情，是由于他們以為先生講的內(nèi)容太簡(jiǎn)樸，自己一聽(tīng)就懂了，或者先生授課的節(jié)奏太慢，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，聽(tīng)不聽(tīng)都無(wú)所謂。
尚有些孩子橫豎學(xué)也學(xué)不會(huì)。索性就不聽(tīng)了些孩子由于部門基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，在接觸新知識(shí)的時(shí)刻便會(huì)力有未逮，上課總是跟不上先生的節(jié)奏。于是惡性循環(huán)，他們逐漸對(duì)課堂內(nèi)容失去興趣和信心，面臨課本和作業(yè)就最先頭疼，總想做點(diǎn)其余事情，任由自己走神。
再就是不喜歡的課就不聽(tīng)。我有我的興趣些孩子偏科征象較為嚴(yán)重，總是依附興趣所在來(lái)選擇性地聽(tīng)課，不喜歡的課就用其他事情來(lái)打發(fā)時(shí)間，再加上先生授課的內(nèi)容和方式不夠生孩子的注重力更是無(wú)法放到聽(tīng)課上面來(lái)。
,首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個(gè)輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過(guò)來(lái)的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無(wú)用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問(wèn)別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。 第五那里不會(huì)練那里。 針對(duì)題型，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的地方進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)?，F(xiàn)在有個(gè)詞叫刻意練習(xí)。說(shuō)的就是這個(gè), 若何提高孩子上課注重力1.足夠的睡眠：當(dāng)孩子上課總是走神時(shí)，我們應(yīng)讓孩子晚上或者中午保持足夠的睡眠，晚上早睡，中晝寢一會(huì)兒，對(duì)上課保持精神有利益。
2.勞逸連系：當(dāng)孩子上課或者寫作業(yè)一段時(shí)間，我們可以建議孩子流動(dòng)流動(dòng)，一會(huì)兒再寫，有助于提高孩子的精神，讓孩子學(xué)習(xí)有用率。
3.自我示意：孩子自己應(yīng)有一個(gè)好的明確的心理示意，例如心里告訴自己應(yīng)好勤學(xué)習(xí)，走神對(duì)不起自己，對(duì)不起身人，接納自我示意的方式有用。
4.配合監(jiān)視：可以接納配合監(jiān)視的方式，讓孩子提高自己學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，例如寫作業(yè)時(shí)，可以和孩子一起寫，是不錯(cuò)的途徑。
有些孩子不愿意寫作業(yè)是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不喜歡學(xué)習(xí)導(dǎo)致的，寫作業(yè)并不是件輕松加愉快的事情，如果孩子能把完成這件事，看成是檢驗(yàn)自己鍛煉自己的方式，以后會(huì)更有所作為。所以家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)的情況，每個(gè)孩子都是獨(dú)立不同的個(gè)體，要了解自己家孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子解開(kāi)心結(jié)，只有了解原因，才能更好的幫助孩子解決不愛(ài)寫作業(yè)的問(wèn)題。
