四川綿陽銀河補(bǔ)習(xí)班
2、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。你看，你說你什么都不會(huì)，那更好辦了。先從最簡單的做起，從書本的第一頁開始。如果這些知識(shí)點(diǎn)，你都會(huì)了，就看快一點(diǎn)。如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你不會(huì)，就把時(shí)間花在這個(gè)上面，直到你弄懂了為止。
1.放好心態(tài)
高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
小班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)分班教學(xué)，老師能全面監(jiān)管到每一位學(xué)員，幫助每一位學(xué)員有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，充分時(shí)間解決每一位學(xué)員的疑問難點(diǎn)，當(dāng)天的問題絕不拖到第二天解決。
考生怎么應(yīng)對新高考改造新高考改變以往唯分?jǐn)?shù)錄取到對學(xué)生全方位立體化的考察，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和焦點(diǎn)素養(yǎng)。打破一考定終身和作廢文理分科，遵照知識(shí)生產(chǎn)和生長紀(jì)律，增添學(xué)生對考試科目和考試次數(shù)的選擇，作廢分批次錄取，打破學(xué)校身份壁壘，推行分類錄取，學(xué)生按專業(yè)+學(xué)校填報(bào)自愿，促進(jìn)高校選拔多樣化高素質(zhì)人才。
新高考模式下，學(xué)生可憑證小我私人興趣、興趣、專長以及擬報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的招生要求，以及高中的辦學(xué)條件，在多種組合中自由選擇，增大了考生的選擇面，然則這也意味著選科目相當(dāng)于高考自愿的預(yù)填報(bào)，這就意味著考生和家長必須從未來職業(yè)設(shè)計(jì)的角度，做出穩(wěn)重的選擇。
,首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個(gè)輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過來的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。 第五那里不會(huì)練那里。 針對題型，針對知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的地方進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。現(xiàn)在有個(gè)詞叫刻意練習(xí)。說的就是這個(gè),新高考改造已經(jīng)在越來越多的省市落地，考生的選擇增多，然則也會(huì)晤臨興趣缺失、不知道怎么選擇的尷尬，想要破解這個(gè)事態(tài)，只有不停的增強(qiáng)學(xué)生、家長和先生們職業(yè)設(shè)計(jì)的意識(shí)，從基本上輔助孩子找到偏向和定位，在適合的路上，能生長得加倍順?biāo)臁?/p> 新高考改造方案
憑證現(xiàn)在已宣布的高考改造方案來看，大要上分為兩種形式，即“3+3”以及“3+1+2”的模式。但在這兩種模式之下，針對考試科目的選擇與搭配，各省市又有差其余要求，并由此衍生出數(shù)十種排列組合方式可供人人選擇。
可以看出，除浙江多了一門手藝學(xué)科外，“3+3”與“3+1+2”的主要區(qū)別在于對物理與歷史的選擇上。關(guān)于為何會(huì)有這樣的區(qū)別，在我看來是基于以下兩種思量（有差異意見迎接討論——）第一，在理科中，物理難度較大，在賦分制的條件下若不加以控制，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校師資、教資氣力非配不均。歷史同理，想要學(xué)好這門課必須有很強(qiáng)的綜合能力與學(xué)科素養(yǎng)，事實(shí)昨天的政治就是今天的歷史，現(xiàn)在天的政治就是明天的歷史。
第二，在大學(xué)的專業(yè)分配上，物理險(xiǎn)些是一切理工科之本，而歷史則是一切人文社科之源。因此，從高中的資源分配與大學(xué)的銜接兩方面看，對物理和歷史的控制是必須的，這也是大多數(shù)后期改造的省市選擇“3+1+2”模式的緣故原由。
高三第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是認(rèn)真的回顧高一和高二所學(xué)的知識(shí)。在回顧是過程中，高三學(xué)生應(yīng)該找到自己的學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)和遺漏的部分。高三第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是是最長的，整個(gè)高三第一學(xué)習(xí)都是第一輪復(fù)習(xí)，高三學(xué)生應(yīng)該利用這個(gè)階段鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把課本上的內(nèi)容都過一遍，為了后續(xù)的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
