初二化學(xué)輔導(dǎo)班全科效果
我是一個(gè)小學(xué)生。我在青州市的夏裝（音譯）小學(xué)讀書。我在五（1）班。
看這張照片。一個(gè)小男孩正在爬樹。那個(gè)男孩是誰(shuí)？你猜猜看！對(duì)了，就是我。我的名字叫朱少宇（音譯）。我今年10歲。我既頑皮又聰明，我有一雙大眼睛和一頭黑色的短發(fā)。我又首又高。
有沒有溫州的家長(zhǎng)需要家教？高中以前的可全科指點(diǎn)當(dāng)你會(huì)總結(jié)問題，對(duì)所做的問題會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方式，另有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才氣真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題若是解決欠好，同硯們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部門同硯天天做題，可成就不升反降。其緣故原由就是，他們天天都在做重復(fù)的事情，許多相似的問題頻頻做，需要解決的問題卻不能專心攻克。
試用簡(jiǎn)捷方式盤算這組身高數(shù)據(jù)的總體平均數(shù)（）。然后，請(qǐng)列位同硯以自己所在的小組學(xué)生的身高為樣本，盤算它們的平均數(shù)（）。樣本方差，樣本尺度差。
張助于田中種禾，見李核，欲持去。顧見空桑中有士，因植焉，以余漿澆灌。后人見桑中生李，轉(zhuǎn)相告語(yǔ)。有病目痛者息陰下，言：李君令我目愈，謝一豚。目痛乃小疾，亦行自愈。聞?wù)邆髡Z(yǔ)：盲者得視。遠(yuǎn)近翕赫，其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來(lái)還，見之，驚云：此有何神？乃我所種耳。因欲之?！咀⑨尅竣儆酀{：多余的水。②李君：李先生。此指李樹。③豚：豬。④行：不久。⑤翕赫：此指驚動(dòng)。⑥滂沱：本指大雨，此指許多。【文言知識(shí)】說令。令是個(gè)多義詞：一、指下令，如令右將軍出征。二、指使，上文令我目愈，意為使我眼疾痊愈。三、指善、美，令郎是敬稱對(duì)方的兒子；令愛（千金）是敬稱對(duì)方的女兒；令尊、令堂是敬稱對(duì)方的父與母令兄；令弟是敬稱對(duì)方之兄與弟。令名是指美妙的名聲。四、指縣官?！舅妓髋c演習(xí)】1、注釋：①禾②去③顧④乃⑤間2、翻譯：①因植焉；②有病目痛者息陰下③盲者得視3、成語(yǔ)好高騖遠(yuǎn)中的騖，注釋為；這個(gè)成語(yǔ)的意思是?！緟⒖贾i底】桑中生李1．①苗②脫離③轉(zhuǎn)頭④是⑤隔2.①于是（把它）種在那里②有個(gè)眼痛的人在李樹下休息③眼瞎的人能復(fù)明。3.馬跑得遠(yuǎn)；不切現(xiàn)實(shí)地追求高遠(yuǎn)的目的?？偨Y(jié)：忠告我們不應(yīng)該不加思索就盲目信托自己的見聞，從而展現(xiàn)要從客觀角度出發(fā)看待事情，不要盲目信托眼前所見。
一個(gè)細(xì)菌經(jīng)由20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能釀成十株葡萄;仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根;一株草莓依賴它沿地爬走的匍匐莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部門的擴(kuò)大來(lái)繁衍后裔，這就是無(wú)性滋生。無(wú)性滋生的英文名稱叫Clone，音譯為克隆?，F(xiàn)實(shí)上，英文的Clone起源于希臘文Klone，原意是用嫩枝或插條滋生。時(shí)至今日，克隆的寄義已不僅僅是無(wú)性滋生，凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性滋生出的一群個(gè)體，也叫克隆。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性滋生的后裔群體也叫無(wú)性滋生系，簡(jiǎn)稱無(wú)性系。
自然界的許多動(dòng)物，在正常情形下都是依賴父方發(fā)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方發(fā)生的雌性細(xì)胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經(jīng)由一系列細(xì)胞盤據(jù)長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依賴怙恃雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合發(fā)生后裔的滋生方式就叫有性滋生。然則，若是我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎支解成兩塊、四塊、八塊最后通過特殊的方式使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)個(gè)體就叫做無(wú)性滋生系(也叫克隆)。
可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的形貌--孫悟空經(jīng)常在生死關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。
1.節(jié)選文字說明的主要內(nèi)容是()
A.動(dòng)物的克隆B.有性滋生C.植物的克隆D.克隆是什么
2.第二段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)正常的作用是()
A.清掃特殊滋生情形，體現(xiàn)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
B.還可能有其他情形，體現(xiàn)說明語(yǔ)言的生動(dòng)性。
C.清掃特殊滋生情形，體現(xiàn)說明語(yǔ)言質(zhì)樸的特點(diǎn)。
D.還可能有其它情形，體現(xiàn)說明語(yǔ)言天真的特點(diǎn)。
3.第三段文字引用孫悟空的故事的用意是()
A.解釋我國(guó)關(guān)于克隆的設(shè)想在天下上是很早的。
B.解釋文章是根據(jù)由植物到動(dòng)物的順序來(lái)先容的。
C.生動(dòng)形象地說名了克隆的寄義，增添說明的意見意義性。
D.深入準(zhǔn)確地先容克隆的知識(shí)，增添說明的神秘性。
,成都初中補(bǔ)習(xí)班
十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上取得卓越成果，深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)推崇，對(duì)中考高考模式及題型均有深入研究，能站在中高考命題人的角度透徹分析中考、高考特點(diǎn)，更能把握考試趨勢(shì)、緊抓考試核心。
,4.文中畫線句子運(yùn)用的說明方式及其表達(dá)作用是()
A.引用，體現(xiàn)無(wú)性滋生的普遍性，消除讀者的疑心。
B.引用，把高深的科學(xué)知識(shí)直接明了地先容出來(lái)。
C.舉例子，體現(xiàn)有簡(jiǎn)樸到龐大，由個(gè)體到一樣平常的說明順序。
D.舉例子，以常見的無(wú)性滋生征象作為文章的開頭，通俗易懂。
5.文中使用了英語(yǔ)和希臘文，其作用是()
A.使得文章形式多樣，富有文采。
B.說明克隆的普遍性。
C.從詞源上追溯克隆的詞意。
D.突出克隆的研究?jī)r(jià)值。
參考謎底：
1.D
2.A
3.C
4.D
《從百草園到三味書屋》的主題是什么？眾說紛紜。就其主要分歧來(lái)說：一種意見以為，本文的主題在于批判封建教育制度。另一種意見以為，不在于批判封建教育制度。
語(yǔ)境法：即通過對(duì)上下文的語(yǔ)境舉行剖析，從而選出一個(gè)不僅語(yǔ)法準(zhǔn)確，而且通情達(dá)理的謎底。有時(shí)我們可能會(huì)遇到這樣一些題，它的四個(gè)選項(xiàng)從語(yǔ)法上看似乎都是對(duì)的，但若是從上下文的意思來(lái)剖析卻只有一個(gè)謎底最合情理、最合邏輯，那么只有這個(gè)既合語(yǔ)法又合情理的謎底才是對(duì)的。
在希臘語(yǔ)中，幾何學(xué)是由地與丈量合并而來(lái)的，原本有丈量土地的寄義，意譯就是測(cè)地術(shù)。幾何學(xué)這個(gè)名詞，系我國(guó)明代數(shù)學(xué)家憑證讀音譯出的，沿用至今。
第一步，公式定理記住
學(xué)習(xí)物理流程
