新都街初一歷史全托家教學(xué)校
5．C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)：①斷絕
去左海花園附近，距離左?？萍即髲B不遠(yuǎn)，勞動(dòng)保障廳里面有補(bǔ)習(xí)班，老師都是非常好的。。。前沿！?。≡跂|百12樓?。。∥医o你推薦一個(gè)叫樂(lè)知英語(yǔ)在線培訓(xùn)，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)真人互動(dòng)的課堂，在家通過(guò)電腦就可以跟遠(yuǎn)處國(guó)外的專職老師學(xué)純正的英語(yǔ)了。小班教學(xué)對(duì)話的機(jī)會(huì)很多，再加上一節(jié)課一個(gè)主題，一個(gè)級(jí)別下來(lái)就會(huì)六十多個(gè)場(chǎng)景的會(huì)話了，詞匯也在無(wú)形中增加了。我之前在那學(xué)過(guò)，感覺(jué)還挺好的，他們有少兒劍橋和朗文的課程，正式課堂是公開(kāi)透明的，你有時(shí)間試聽(tīng)下
初中網(wǎng)絡(luò)指點(diǎn)平臺(tái)哪個(gè)好一點(diǎn)？嚴(yán)苛擇師，好先生才氣教出好成就！三好網(wǎng)QEA認(rèn)證中高級(jí)西席，26：1認(rèn)證通過(guò)率，接納在線1對(duì)1指點(diǎn)模式，學(xué)生在線隨時(shí)隨地就可以學(xué)習(xí)，先生針對(duì)學(xué)生弱門(mén)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)舉行針對(duì)性補(bǔ)強(qiáng)和提高，輔助學(xué)生針對(duì)高考舉行考前突擊，能快速提升成就。撫松六中
歷史學(xué)科的考試形式是開(kāi)卷，作為有大量知識(shí)點(diǎn)需要去影象的文科，授課時(shí)間較數(shù)理化少，這就意味著時(shí)間少，義務(wù)重，不能能擠時(shí)間去占用其他學(xué)科的時(shí)間。開(kāi)卷雖有益，但對(duì)于知識(shí)面狹窄，語(yǔ)言表達(dá)有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難拿高分。鑒于種種情形，為了讓學(xué)生既能很好地溫習(xí)內(nèi)容，又能引發(fā)興趣、掌握內(nèi)容，而且在中考時(shí)考出優(yōu)異的成就。本人將膚淺的不成熟的溫習(xí)方式，與偕行同伙們分享，望指斥指正，加以完善。
永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣瘺、癘，去死肌，殺三蟲(chóng)。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。
用抒情的手法、招呼的形式來(lái)末尾，當(dāng)考試中來(lái)不及其它更完善的末尾時(shí)，我們就可以簡(jiǎn)樸地以抒情招呼的方式來(lái)舉行。
我們讀古詩(shī)，既要認(rèn)真體會(huì)詩(shī)人的本意，又要善用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)某些新的器械。例如海日兩句就可以使我們發(fā)生對(duì)美妙事物的追求，而且信托它會(huì)突破一切阻力泛起在我們眼前，這樣才氣把古詩(shī)讀活。
圓中比例線段：遇等積，改等比，橫找豎找定相似；不相似，別生氣，等線等比來(lái)取代，遇等比，改等積，引用射影和圓冪，平行線，轉(zhuǎn)比例，兩頭各自找聯(lián)系。
2．難點(diǎn)是相似三角形的判斷與性子等有關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用．
3．疑點(diǎn)是要向?qū)W生講清什么是對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角中分線，它不是一個(gè)三角形中兩條高、中線、角中分線的比即是相似比．另外，在定理的證實(shí)歷程中，要向?qū)W生講清由已知兩三角形相似(性子)去證另外兩個(gè)三角形相似(判斷)的頭腦歷程，即相似三角形性子與判斷的綜合運(yùn)用．
三、教學(xué)方式
新授課．
四、教學(xué)歷程
(一)溫習(xí)提問(wèn)
1．三角形中三種主要線段是什么？
2．到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)了相似三角形的哪些性子？
3．什么叫相似比？
(二)解說(shuō)新課
憑證相似三角形的界說(shuō)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例．下面我們研究相似三角形的其他性子(見(jiàn)圖5-45，圖5-46，圖5-47)．建議讓學(xué)生類比全等三角形的對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角中分線相等來(lái)得出性子定理1．
,成都初三補(bǔ)習(xí)班
因材施教：經(jīng)驗(yàn)教師一對(duì)一授課，針對(duì)學(xué)生具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，注重方法與思維培養(yǎng) 心理輔導(dǎo)：心理專家時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，幫學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。全程跟蹤：班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪，即時(shí)反饋，隨學(xué)生的變化修訂輔導(dǎo)方案，以取得效果。 增值教育：服務(wù)自習(xí)室答疑服務(wù)、升學(xué)報(bào)考指導(dǎo)、專題講座
,性子定理1：相似三角形對(duì)應(yīng)高的比，對(duì)應(yīng)中線的比和對(duì)應(yīng)角中分線的比都即是相似比．
∵△ABC∽△ABC，
ADBC，ADBC，
西席啟發(fā)學(xué)生自己寫(xiě)出已知、求證，然后西席剖析證題思緒，這里需要指出的是在尋找判斷兩三角形相似所欠缺的條件時(shí)，是憑證相似三角形的性子獲得的，這種綜合運(yùn)用相似三角形判斷與性子的頭腦方式要向?qū)W生講清晰，而證實(shí)歷程可由學(xué)生自己完成．
剖析示意圖：結(jié)論∽(欠缺條件)∽(已知)
∵△ABC∽△ABC，
BM=MC，BM=MC，
∵△ABC∽△ABC，
1=2，3=4，
以上兩種情形的證實(shí)可由學(xué)生完成．
小結(jié)：
本節(jié)主要學(xué)習(xí)了性子定理1的證實(shí)，重點(diǎn)掌握綜合運(yùn)用相似三角形的判斷與性子的頭腦方式．
(三)演習(xí)
課后演習(xí)節(jié)選
(四)作業(yè)
同步演習(xí)
(五)板書(shū)設(shè)計(jì)(略)
一般而言，把握抒情主人公的時(shí)空立足點(diǎn)，就可以為貫通全詩(shī)提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，是解讀詩(shī)歌的重要方法。抒情類詩(shī)的主體分為兩類：一類有詩(shī)人設(shè)身代言，即詩(shī)人設(shè)想自己就是詩(shī)中的人，為他們奔走呼喊，代他們傾訴衷腸；一類是詩(shī)人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是詩(shī)人自身的形象?？傮w看，后一類居多。
洛陽(yáng)學(xué)大還是很不錯(cuò)的，他們的老師對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，并且教育很有針對(duì)性
