簡陽高考英語全日制培訓(xùn)聯(lián)系方式
2、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
4、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。
戰(zhàn)勝松懈的頭腦
在高二時(shí)期，你對(duì)學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度、本班同硯和任課西席都對(duì)照熟悉了。在這種情形下，往往會(huì)由于缺乏新鮮感、生疏感而失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也往往會(huì)為高一的起勁沒有到達(dá)預(yù)期的目的而自卑過頭，從而在高二階段對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。
高二階段作為承上啟下的一年，是學(xué)習(xí)最容易松懈的一年，卻也是最不應(yīng)松懈的一年。在高二階段，你若是沒有準(zhǔn)確的熟悉，往往會(huì)由于以為高二離高考另有一段時(shí)間，到了高三再起勁也不晚的錯(cuò)誤熟悉導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊、雙基知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，造成進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)十分吃力。因此在高二階段，不應(yīng)該放松對(duì)自己的要求，要一如既往的起勁學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
打好基礎(chǔ)，注重能力
高二階段是打基礎(chǔ)的要害一年，除了要把高一所學(xué)的知識(shí)和手藝實(shí)時(shí)應(yīng)用到高二的學(xué)習(xí)之上，還得把高二的知識(shí)和手藝逐步吸收和掌握，為高三溫習(xí)打好基礎(chǔ)。若何把高一階段所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到高二所學(xué)的知識(shí)中，又把高二的知識(shí)和手藝熟練的掌握在自己的腦海里，是高二一學(xué)年里需要起勁的偏向。否則當(dāng)你進(jìn)入高三的時(shí)刻，就會(huì)因雙基知識(shí)沒有掌握好而給你的高三主要備考帶來窮苦。在高二階段，學(xué)習(xí)的義務(wù)是打好基礎(chǔ)，把各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和手藝掌握清晰，在這個(gè)目的到達(dá)后，由余力的學(xué)生可以適當(dāng)提高條理，多做些能力題，以提高自己的剖析問題、解決問題和探討問題的能力。只要在學(xué)習(xí)歷程中重視思索問題和探討問題，你的能力就會(huì)在不知不覺中獲得提高，為高三溫習(xí)階段深化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)提供基礎(chǔ)。
上課必須必須要認(rèn)真聽講
我以為上課不授課只有補(bǔ)課才授課的無良先生照樣少數(shù)，事實(shí)班級(jí)的升學(xué)率和先生的獎(jiǎng)勵(lì)是有所掛鉤的，一樣平常高中先生課上都市認(rèn)真教學(xué)的，而且許多書籍上沒有的內(nèi)容都市在先生的教案上，這是獲取知識(shí)的主要途徑，比你用幾節(jié)自習(xí)課學(xué)習(xí)的器械都多，以是就要求同硯們做到，在上課時(shí)間必須要全神貫注聽先生授課，一刻都不能以松懈。
,高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu):有哪些好的高考補(bǔ)習(xí)班 高中跟初中不同，高中的知識(shí)點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)?？偸且话偃逡陨稀４蠖喽际邱R虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對(duì)你有幫助。,另外，可以隨堂做一些條記，不需要多整齊，只要在課后自己看的懂就可以，若是由于先生講的太快跟不上條記的話，就優(yōu)先聽先生授課，下課了再向同硯借條記彌補(bǔ)。
若是上課聽不懂，那么可以在課后自習(xí)時(shí)間去向先生提問，務(wù)需要徹底弄懂！
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做好溫習(xí)和總結(jié)事情
1、做好實(shí)時(shí)的溫習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的溫習(xí)。溫習(xí)的有用方式不只是一遍各處看書和條記，而最好是接納回憶式的溫習(xí)：先把書、條記合起往返憶上課時(shí)先生講的內(nèi)容，例如：剖析問題的思緒、方式等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）只管想得完整些。然后打開書和條記本，對(duì)照一下另有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使適合天上課內(nèi)容牢固下來了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果若何，也為改善聽課方式及提高聽課效果提出需要的改善措施。
2、做好章節(jié)溫習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)舉行階段溫習(xí)，溫習(xí)方式也同實(shí)時(shí)溫習(xí)一樣，接納回憶式溫習(xí)，爾后與書、條記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，爾后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。
3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包羅以下部門。 本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思緒和方式、通例典型題型、物理模子等。自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有紀(jì)錄，剖析其緣故原由及準(zhǔn)確謎底，應(yīng)紀(jì)錄下來本章以為最有價(jià)值的思緒方式或例題，以及還存在的未解決的問題，以便往后將其補(bǔ)上。
4、做好周全溫習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要跨越十天，將前面學(xué)過的所有知識(shí)溫習(xí)一篇，可以通過看書、看條記、做題、反思等方式。
,首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個(gè)輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過來的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。 第五那里不會(huì)練那里。 針對(duì)題型，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的地方進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。現(xiàn)在有個(gè)詞叫刻意練習(xí)。說的就是這個(gè)
現(xiàn)在很多的衛(wèi)校都是針對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行招生，而且很多的衛(wèi)校專業(yè)都只招收初中畢業(yè)生，所以初中生是可以直接讀衛(wèi)校的。
1.可直接取得普通?？茖W(xué)歷。采取連讀大專方式畢業(yè)后，頒發(fā)大專學(xué)歷，與普通高中學(xué)生未來經(jīng)過普通高考取得的?？茖W(xué)歷完整相同。
