蒲江藝考生文化課全托補(bǔ)習(xí)學(xué)校/
壓力大、焦慮恐懼，這是藝考生文化輔導(dǎo)中難以避免的，心理狀態(tài)快速調(diào)節(jié)是至關(guān)重要。
積累了多年高考的研究成果，針對藝考生基礎(chǔ)弱，時(shí)間緊，任務(wù)重定制專屬的藝體生專用教材，突破傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法，提分更科學(xué)。助力藝考生高考搶分!
【 教 育 藝體文化集訓(xùn)中央】
高三歷史溫習(xí)方式
第二輪溫習(xí)
.掌握歷史生長的階段特征
在歷史生長歷程中，會(huì)出現(xiàn)出顯著的階段性來，這些階段性出現(xiàn)給我們一個(gè)一個(gè)主要的歷史橫斷面，這些橫斷面既是我們熟悉歷史主要依據(jù)，響應(yīng)的也就會(huì)成為考察我們歷史知識和對歷史征象熟悉的主要切入點(diǎn)。
與考察歷史生長的線索相比，考察一個(gè)歷史橫斷面在命題上自由度更大，也就是說命題者在這種命題思緒下有更多的思索和選擇的余地，多數(shù)這類問題的難度也要高于依據(jù)歷史線索形成的問題。
這一階段的溫習(xí)主要是要求我們準(zhǔn)確的劃分歷史階段，然后憑證中國古代史、中國近代現(xiàn)代史、天下近代現(xiàn)代史的差異特點(diǎn)來確定應(yīng)該從哪幾個(gè)領(lǐng)域剖析其特征。
中國古代史通常包羅政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、文化五個(gè)方面。天下近代現(xiàn)代史部門主要是三條線索：資源主義生長史、殖民地問題和民族解放運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng);而其中的資源主義生長史涵蓋了天下近現(xiàn)代史的大部門內(nèi)容，在每一個(gè)階段，可以憑證情形涉及政治、經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系、科技文化幾個(gè)方面。
.掌握熱門與歷史知識的有機(jī)聯(lián)系
一方面要聯(lián)系時(shí)政熱門，以史鑒今，史為今用，以歷史知識、看法為基礎(chǔ)，使熱門和歷史知識之間做到有機(jī)的聯(lián)系;另一方面應(yīng)針對題型轉(zhuǎn)變、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)能力的培育和訓(xùn)練，通過剪報(bào)、閱讀、摘記、寫提要等方式擴(kuò)大知識面，拓寬視野，坦蕩思緒，提高文字表述能力。
特色：找準(zhǔn)核心考點(diǎn)，補(bǔ)全知識短板，實(shí)現(xiàn)學(xué)生大學(xué)夢
課程設(shè)置
減少貪欲，刪繁就簡。 藝術(shù)生準(zhǔn)備文化課很大的一個(gè)劣勢是：時(shí)間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時(shí)間只剩天左右。但同時(shí)也有一個(gè)優(yōu)勢：目標(biāo)低。普文的人可能需要分，而藝術(shù)生可能分就夠。所以不要想著每一科都精通，每一道題都會(huì)，基本是不可能的，必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證分穩(wěn)妥進(jìn)賬。語文的科目并不難，背誦題只占幾分，沒必要花費(fèi)大量的時(shí)間背課文，與其背課文，不如背模板，議論文等答題都是有固定套路的，還有作文也一樣，開頭結(jié)尾只要精彩，字寫得好看，至少提5-10分。做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。每一大板塊的最后一道題可以直接舍棄不看，基本很難，做了浪費(fèi)時(shí)間，還未必能做對。如果英語水平很差，這一科提升起來就很難，建議不要浪費(fèi)過多時(shí)間，背一些書面表達(dá)的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少。教 育 專屬團(tuán)隊(duì)全程知心折務(wù)
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面劈面相同交流，周全領(lǐng)會(huì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
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面劈面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹。
科學(xué)測評
入學(xué)即對學(xué)生學(xué)習(xí)情形舉行科學(xué)完善的測評。
教學(xué)跟蹤
全程監(jiān)視指導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋隨時(shí)修訂指點(diǎn)方案。
文化課是藝考生的短板，加之長時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對自身的文化課缺乏信心，發(fā)生主要、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，效果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前途，每年這樣的例子都不在少數(shù)。
