永興中學：名優(yōu)送教共研學 專業(yè)引領促成長
為加強校際間、教師間相互合作交流、探討，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領作用，共同研討共同提高，4月13日，天府新區(qū)教科院開展了“名優(yōu)領航-送教到永興”活動。
劉兵數(shù)學名師工作室、周淑英英語名師工作室、何為體育工作室參加了四川天府新區(qū)永興中學會場的送教活動。
一、 課程交流
本次送教活動以公開課、評課交流、備課點評等形式進行。名優(yōu)教師李凌燕、黃茜、王康老師分別進行了八年級數(shù)學《分式與分式方程》、九年級英語《中考話題復習安全與防護-網(wǎng)絡信息安全》、九年級體育《耐力跑呼吸的方法》。
他們扎實的教學基本功、大方優(yōu)雅的教態(tài)、親切簡潔的教學用語、獨具匠心的教學設計、生動活潑的課堂氣氛不僅很好地與學生進行了有效地互動，也給現(xiàn)場觀摩的老師們留下深刻印象，贏得了教師們的一致贊譽。在評課交流環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，紛紛表示收獲頗豐。
二、評課交流和備課點評
永興中學數(shù)學、英語、體育三個教研組分場地和送課團隊進行了評課交流和備課點評活動。
上課的三位老師分別結合本學科領域，從學情分析、教學設計、教學方法、互動引導、課標把握等方面給老師們介紹了教學中容易出現(xiàn)的問題及對策，幫助教師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領，開闊課堂視野。同時，永興中學的老師們也給各位專家展示了自己的備課材料，各名師工作室領銜人就老師們的備課情況進行了一對一的指導。
最后，各會場主持人均表示，希望通過活動實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進教育均衡發(fā)展。送教名優(yōu)教師們紛紛表示希望能在活動中共同成長。
本次“名優(yōu)送教”活動讓永興中學的教師們近距離感受名優(yōu)教師的課堂教學風采、聆聽專家們先進的教學理念，對教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升起到了引領作用。通過觀摩、交流，幫助教師們解決了課堂教學中遇到的具體問題。同時，也為各校教師在教育教學方面搭建了良好的溝通平臺，加深了相互間的了解，實現(xiàn)了教師的優(yōu)勢互補、共同提高，更是拓寬了工作思路，增進了彼此友誼。
三、專家點評
會后，永興中學各教研組就專家的點評進行了二次學習。
英語教研組
專家對在教學中應如何備課，如何進行教學設計，如何確立教學目標等方面進行了培訓和指導。對“雙減”下的作業(yè)設計，怎樣夯實基礎方面，提出了科學的建議，希望以后的教研可以落地實施，共同提高。
數(shù)學教研組
白沙中學李凌燕老師的《分式與分式方程》復習課，學情調(diào)查發(fā)現(xiàn)了學生的易錯點在一題多變，她通過設計有效教學活動突破了難點。在評課環(huán)節(jié)，劉兵名師工作室成員羅潔分享了整節(jié)課的構思及打磨過程，讓與會老師知道了背后的故事，了解了一堂優(yōu)質(zhì)課需要進行哪些環(huán)節(jié)。最后，各位專家就常態(tài)課的備課，教學設計進行了修改，并提出了指導意見。劉主任以一段簡短而有意義的話結束了本次培訓，磨課磨的是教學理念的轉(zhuǎn)變，課標的理解，教材的理解，教學目標的定位，重難點如何突破，教學方法策略的優(yōu)化以及資源的選擇與運用。磨課是讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，當磨課成為一種習慣的時候，學校的優(yōu)質(zhì)課也就常態(tài)化了。磨課是提升教師專業(yè)能力的重要手段之一，磨課的過程其實就是教師專業(yè)能力提升的過程，當教師的專業(yè)能力提高了，課堂的效率也就提高了。
體育教研組
王老師送來了一堂精彩的體育觀摩課，他扎實的教學基本功、科學的指導方法、高效的課堂使學生身體得到充分鍛煉，老師們感受到教師標準的示范動作對學生專業(yè)提升的重要性。何為老師針對新中考體考的相關規(guī)則進行了培訓，并對學生的應試心態(tài)進行了疏導。體育教學并不是簡單的體育鍛煉，也需要對學生的綜合素質(zhì)進行提升。（黃小林 通訊員 何勝蘭 徐柳英 劉堤洪 黎文波 湯敏）
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