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重視記憶地圖，根據(jù)題意提取信息，提高解題技巧。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個(gè)輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過來的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。 第五那里不會(huì)練那里。強(qiáng)化孩子的理解 老師會(huì)通過孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容，有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了,這就是還在在理解上面補(bǔ)課的好處，家長(zhǎng)們?nèi)暨€很迷茫，可我這里有一家口碑不錯(cuò)的,可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費(fèi)試上戴氏精品堂對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問題，展開了全面輔導(dǎo)對(duì)策，你的困惑，交給我們 學(xué)員問題 知識(shí)體系一盤散沙，知識(shí)點(diǎn)之間無法聯(lián)系結(jié)合，簡(jiǎn)單題變形復(fù)雜一頭霧水無從下手 知識(shí)點(diǎn)困難點(diǎn)不明確，抓不住核心知識(shí)，一通忙到頭來成績(jī)依然不見起色 知識(shí)點(diǎn)繁雜，知識(shí)點(diǎn)難度增加，學(xué)習(xí)如履薄冰，但成績(jī)依然下滑 沒有掌握學(xué)科背后邏輯，機(jī)械性學(xué)習(xí)，只能死記硬背，學(xué)習(xí)一片迷茫不知所措 輔導(dǎo)對(duì)策 規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)節(jié)奏，定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí)，幫助
(課上時(shí)間：珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
C. 計(jì)算從北京開往汕頭的一列火車的運(yùn)行時(shí)間
戴氏教育高三地理補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)大家都知道，高中內(nèi)容多且難，學(xué)校老師還趕課。一般情況下能夠做到當(dāng)周消化，吸收學(xué)校里的內(nèi)容已經(jīng)十分不容易了，更何況有的學(xué)校里老師講得太快，如果家境允許的情況下，一對(duì)一可以針對(duì)自己薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，老師可以根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)能力、目標(biāo)等，制定適合他們的教學(xué)方案，而不是像上大課一樣做大鍋飯。石羊立交戴氏教育高中輔導(dǎo)補(bǔ)課學(xué)校電話多少_戴氏教育老師
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戴氏教育高三地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不成問題，1對(duì)1可以保證教師精力不被其他孩子分走，是提高效率的。但如果學(xué)生是注意力不集中、注意力煥散，沒有良好的約束性和自我管理能力，那再昂貴的一對(duì)一也是無用的。
