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因人而宜的,想要學的輔導有用的,不想學的隨便怎么輔導都是無濟于事的 高三輔導:高三各科用什么輔導書好呢? 高三學習復習,以課本、筆記、試卷等為基礎,最基本的要學會跟著老師走,把課聽好。首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法,若有條件可以跟個輔導班去學,拓展自身的學習思維,我就是這么過來的,可以參考下 第三,做習題。數(shù)學習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做,會做很多無用功。做書上的習題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。 第五那里不會練那里。戴氏教育學校個性化定制課程 全方位個性測評+更加個性:多角度,多維度測評基礎知識,學習心態(tài),學習方法,學習習慣,制定個性學習方法。 個性化學習方案定制+更加牢固:學科老師組建教學團,以總分為目標,找出各個學科失分點,進行靶向定位強化訓練,制個性學習計劃。 個性化輔導執(zhí)行+更加全面:專家預測趨勢,教師一對一授課,全天全科,陪讀答疑,心里展架激發(fā)斗志,細節(jié)心態(tài),向知識,技巧,心態(tài),要成績。 效果跟蹤+更加便捷:學習管理師全程監(jiān)督指導,確保方案執(zhí)行深度和力度無偏差,定期回訪及反饋,隨時修訂個性輔導方案,使學生處于最佳學習狀態(tài)。
作用:為細密分工創(chuàng)造了條件,有利于手工業(yè)技藝的提高,
人的一切學習都包含有記憶。培養(yǎng)學生的任何能力,都離不開記憶力。記憶是智慧的倉庫,是智力活動的基礎和源泉。在一定程度上,記憶力標志著一個人的智力水平。一個人記憶得打基礎 現(xiàn)在在校的學習節(jié)奏還是很快的,有的學生在課堂上一不小心走神,想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識,更跟不上你都不知道老師講的是什么.然后只能通過輔導來上課的內容和你不知道的知識.也就是通過自己已經(jīng)知道了這事,然后再鞏固一下,為后面的學習做奠基。
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高三一對一輔導
根據(jù)孩子的學習基礎分班教學,優(yōu)勢互補,提升解決問題的能力,形成良性競爭,課堂學習氛圍濃厚,激發(fā)孩子的學習動力。教師全程指導學習。