新高考錄取規(guī)則是什么_新高考填報(bào)志愿的方法
鏡片度數(shù)大于800度,不能錄取到地質(zhì)礦產(chǎn)類、水利類、土建類、動(dòng)物生產(chǎn)類、水產(chǎn)類、材料類、能源動(dòng)力類、化工與制藥、軍工類、農(nóng)業(yè)工程類。
近視1000度高考不能報(bào)的專業(yè) 近視眼怎么辦
一、新高考錄取規(guī)則是什么
(一)新高考“錄取規(guī)則”有變化,高考分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)
使高考這一單一考試變?yōu)槎嘣荚?/p>
這個(gè)變化已經(jīng)在實(shí)施改革的某些省份有所體現(xiàn),也就是說(shuō)現(xiàn)在一部分大學(xué)在一部分省份的考生錄取不僅僅是依靠高考這一個(gè)考試單一的成績(jī),更重要的是還是要結(jié)合他考生平時(shí)參加考試的一些成績(jī)。
比如說(shuō)在高二期間參加的.學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)就是某些高校錄取考生的一個(gè)重要依據(jù),另外隨著試點(diǎn)省份的不斷增多可能還會(huì)增加一項(xiàng)或者是兩項(xiàng)的考試,所以以后的“高考”逐漸變得多元化。
(二)推行職業(yè)院校單獨(dú)招考政策
老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多 在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說(shuō)過(guò)去了,但是孩子在那一刻沒(méi)有聽(tīng)清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進(jìn)老師來(lái)給孩子講一些他在上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方,要把老師講的重點(diǎn)在.多學(xué)一點(diǎn),到時(shí)候考試都能用的上。這個(gè)政策其實(shí)都一直存在,只是平時(shí)我們對(duì)這個(gè)考試的重視程度不高,也就是平常我們所說(shuō)的單招考試,就是一些大專院校提前的招生考試,不需要參加高考,只需要通過(guò)各個(gè)學(xué)校舉辦的招生考試,如果順利通過(guò)的話就能夠進(jìn)入到這些學(xué)校來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
對(duì)于一些升學(xué)希望不太大、并且有意向從事一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)參加職業(yè)院校單獨(dú)招考也是一個(gè)非常好的選擇,并且隨著單獨(dú)招考政策的不斷改革以及國(guó)家的扶持,這個(gè)考試形式也逐漸會(huì)成為除參加高考之外的一個(gè)主流考試。
二、新高考填報(bào)志愿的方法
一.正確估分
分?jǐn)?shù)出來(lái)前,考生可以自己先對(duì)一下答案,對(duì)自己有一個(gè)大概的估分,這樣可以提前選中心儀院校,提前進(jìn)行準(zhǔn)備。
二.熟悉志愿填報(bào)技巧
預(yù)估分?jǐn)?shù)后,接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù),將心怡院校往年的錄取分?jǐn)?shù)線調(diào)出來(lái),仔細(xì)研究參考。
三.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)
明確控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等信息,這樣可以為后期自己填報(bào)志愿打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四.研讀報(bào)考院校的招生章程
①課前要先預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè),也更聽(tīng)得進(jìn)去,容易掌握;②參與交流和互動(dòng),不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者,而是“聽(tīng)”的參與者,積極思考老師講的或提出的問(wèn)題,能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn),更多的是可以讓你注意力更集中)。③聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠,能記住的點(diǎn)也很少,所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。④如果你因?yàn)榉N種原因,出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí),課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂,不然問(wèn)題只會(huì)越積越多。
新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比,最大的優(yōu)點(diǎn)之處就是滿足學(xué)生更多的選擇組合項(xiàng)目。但是針對(duì)于選科組合項(xiàng)目來(lái)說(shuō),表面上能夠使考生有更多的選擇。但是很多學(xué)校的教學(xué)條件,師資力量配置完全跟不上現(xiàn)行新高考模式的選擇組合。而且較多的組合會(huì)導(dǎo)致選擇科目混亂,考生沒(méi)有辦法進(jìn)行完整的教學(xué)測(cè)評(píng)。
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