2022新高考選科一定要考慮的六大因素_別讓孩子走彎路

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專業(yè)覆蓋率：82.19%

2022新高考選物政生怎么樣 新高考選科的禁忌

一、新高考選科的主要參考因素

關(guān)于新高考，很多新高一的學(xué)生和家長都是"一臉懵"，不知道該如何下手，才是對未來最好的選擇。其實，新高考就是把原來高三才面臨的選專業(yè)問題前置到了高一。那么選科對高中生而言，無疑是一場博弈，是選擇自己擅長的科目還是便于填志愿的科目?究其本質(zhì)，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長的是什么。未來要讀什么專業(yè)，與選科關(guān)系緊密!

隨著第三批試點地區(qū)的江蘇、廣東等8個省市公布新高考改革方案，越來越多的學(xué)生、家長必須直面新高考的選科難題。

由于缺乏經(jīng)驗，很多學(xué)生和家長不知該如何決策。其實，新高考選科只要能夠正確認(rèn)知自我，并且綜合考慮以下六大因素，便能做出正確合理的選擇。

個人興趣愛好：學(xué)生首先考慮的自己喜歡哪些學(xué)科，擅長哪些學(xué)科，但自己真正的興趣、愛好、特長往往難以發(fā)現(xiàn)。

高校專業(yè)了解：學(xué)生會考慮自己將要選擇的高校專業(yè)開設(shè)哪些課程、就業(yè)方向如何，特別是各個專業(yè)對物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理等學(xué)科的限制。

高中學(xué)科認(rèn)識：物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理等各學(xué)科知識容量、難度，以及學(xué)科教師的教學(xué)水平、師生關(guān)系會對學(xué)生選課產(chǎn)生重要影響。

不同組合成績：學(xué)生選擇不同組合時的成績也會成為學(xué)生考慮的重要因素。

職業(yè)傾向分析：性格及職業(yè)傾向的測評數(shù)據(jù)能為學(xué)生選課提供一些基本參考。

家庭成員職業(yè)：家庭成員及社會關(guān)系的職業(yè)有時會對學(xué)生選擇產(chǎn)生較大影響。

（一）、學(xué)科基礎(chǔ)

基礎(chǔ)好，相當(dāng)于一個好的起點。選擇優(yōu)勢學(xué)科，其意義不言而喻。學(xué)生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強弱。

1.分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的最直觀的數(shù)據(jù)，歷次考試平均得分較高，就說明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。

2.排名

由于新高考采用等級賦分制，最終賦分分?jǐn)?shù)取決于名次，因此排名也是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。排名不應(yīng)局限于班級或?qū)W校排名，最好能夠參考全市(區(qū))乃至全省的統(tǒng)考排名進行判斷。層次越高，范圍越廣，其參考價值越大。

3.知識掌握程度

可以根據(jù)平時學(xué)習(xí)情況或試卷分析，從各個知識點的得分率或正確率來看，知識掌握的越全面，學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。

【建議】

由于分?jǐn)?shù)可能受試卷難易影響，排名可能受區(qū)域水平影響，知識掌握程度可能受主觀臆斷影響，以上三個方面需要綜合來看，不能片面分析，才能夠?qū)W(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一個比較全面、客觀的判斷。

（二）、提升空間

學(xué)科基礎(chǔ)代表的是現(xiàn)實狀況，提升空間則代表未來可能，它是學(xué)科后到高考前，影響學(xué)科成績變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個方面。

1.學(xué)科潛力

潛力即為表現(xiàn)出的能力。一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的，只能通過一些特殊情境下的表現(xiàn)，進行模糊判斷。潛力越高，其提升空間也就越大。

2.學(xué)科能力

學(xué)科能力可以進一步剖析為學(xué)科核心素養(yǎng)，是在學(xué)習(xí)、成長過程中逐漸發(fā)展形成的，包括思維轉(zhuǎn)化、邏輯推導(dǎo)、人文素養(yǎng)等等。如果具備該學(xué)科所需要的核心素養(yǎng)，那么在學(xué)習(xí)過程中會更易理解吸收和靈活應(yīng)用，提升也會更快。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)方法、方式、節(jié)奏等，是學(xué)生在小學(xué)、初中這9年學(xué)習(xí)過程中逐步累積形成的。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對不同學(xué)科，其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。

【建議】

由于提升空間存在太多隱性因素，不能主觀評判，建使用權(quán)威的測評系統(tǒng)進行測量，參考客觀數(shù)據(jù)進行分析。

（三）、興趣傾向

做感興趣的事會讓人心情愉悅，選擇有興趣的學(xué)科進行學(xué)習(xí)，不僅可以增強學(xué)習(xí)動力，極大程度地減少學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的厭學(xué)、怠惰等負(fù)面因素，有時還能起到事半功倍的出奇效果。

興趣傾向雖然表現(xiàn)地較為直觀，但有時候很難正確把握，因為會影響判斷的干擾因素太多。比如一名學(xué)生喜歡物理，平時也會花更多時間在物理學(xué)習(xí)上，但這并不能表明他的興趣傾向在物理上，很有可能是他在物理上有一定的優(yōu)勢，能夠經(jīng)?？几叻只蚴芾蠋煴頁P，才會更專注于物理。

【建議】

興趣傾向的評定一定不能太過主觀，或盲目聽從學(xué)生自己的判斷。學(xué)生和家長應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識，如霍蘭德職業(yè)興趣理論等，同時還可以借助一些興趣測評的道具、游戲、測試等，幫助自己更準(zhǔn)確地判斷興趣傾向。

（四）、大學(xué)要求

對于新高考改革實施地區(qū)，各大學(xué)會發(fā)布各專業(yè)關(guān)于科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時才能填報該專業(yè)。這是學(xué)生和家長必須了解的。

不同專業(yè)對于科目選擇的要求不同，有的專業(yè)要求考生必須選考某一門;有的專業(yè)要求考生在某兩門科目中任選一門;有的專業(yè)要求考生在某三門科目中任選一門;有的專業(yè)要求考生某兩門科目均須選考;有的專業(yè)要求考生某三門科目均須選考;還有部分專業(yè)不要求選考科目。

【建議】

大學(xué)要求是選科的硬性參考條件，學(xué)生和家長一定要掌握準(zhǔn)確信息，切實根據(jù)大學(xué)發(fā)布的要求進行選科，萬不可憑經(jīng)驗主觀臆斷。比如，很多大學(xué)的心理學(xué)會要求選考物理，因為心理學(xué)重視邏輯思維能力，強調(diào)數(shù)據(jù)的測量、統(tǒng)計和推導(dǎo)。如果學(xué)生和家長想要報考心理學(xué)，卻未了解心理學(xué)的學(xué)科要求，很可能因此作出錯誤決策。

此外，不同大學(xué)在相同專業(yè)上的選科要求或有差異，這一點也能忽略。

（五）、專業(yè)選擇

新高考改革的一大要點就是強調(diào)專業(yè)重于大學(xué)，因此，唯有正確選擇專業(yè)，才能算得上真正意義的正確選科。專業(yè)選擇對于選科的影響，除了考慮大學(xué)要求外，還要考慮大學(xué)教育與高中教育的銜接問題。

高中所掌握的學(xué)科知識，是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。很多專業(yè)，對于高中學(xué)科知識的要求十分高，如果未掌握好相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，那么大學(xué)學(xué)習(xí)便會很吃力，乃至掛科，甚至出現(xiàn)退學(xué)重新參加高考的案例。新高考推行初期，浙江、上?？忌驗楸苊馕锢恚沧尨髮W(xué)教授們十分苦惱。因此，選科首先要選專業(yè)，與所選專業(yè)有密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科是首選的考慮對象。

【建議】

考慮專業(yè)與高中學(xué)科的關(guān)聯(lián)，一定要依據(jù)專業(yè)的大學(xué)課程內(nèi)容，不能主觀臆斷。此外，一個專業(yè)類的不同細(xì)分，其關(guān)聯(lián)的學(xué)科會有差異，不可一概而論。例如醫(yī)學(xué)類專業(yè)，大部分學(xué)生和家長的第一反應(yīng)可能是化學(xué)和生物，但其中醫(yī)學(xué)技術(shù)類方向，如醫(yī)學(xué)影像技術(shù)會更看重物理。

（六）、職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃可以算作專業(yè)選擇的衍生，是在專業(yè)銜接基礎(chǔ)上更長遠(yuǎn)的考慮因素?，F(xiàn)在已不像以前那樣，大學(xué)畢業(yè)了才考慮就業(yè)問題，很多家長在K12階段便開始為孩子規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，很多高中增設(shè)生涯規(guī)劃機制，全國各地關(guān)于生涯規(guī)劃的課程、講座也比比皆是。

職業(yè)規(guī)劃是生涯規(guī)劃的重要一環(huán)，高中生重視職業(yè)規(guī)劃是很有意義的。

【建議】

職業(yè)規(guī)劃需要多了解職業(yè)信息，最好能提前接觸職業(yè)體驗，讓學(xué)生對職業(yè)有更清晰、更客觀的認(rèn)識。不正確或片面武斷的職業(yè)認(rèn)知，不僅不能實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的意義與價值，反而可能造成更加嚴(yán)重的后果。

總的來說，以上六大因素是一個整體，應(yīng)該綜合考慮，不能簡單憑單一因素判斷決策。此外，以上分析都是立足于選科而言，實際上六大因素彼此之間存在著相互影響的關(guān)系。例如，專業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃密切相關(guān)，學(xué)科基礎(chǔ)、提升空間、興趣傾向也是專業(yè)選擇的重要考慮因素之一。

學(xué)生和家長在選科時，要本著兼聽則明,偏信則暗的態(tài)度，多方面了解、向?qū)＜易稍?，獲取專業(yè)建議，避免走彎路。

二、新高考選科的注意事項

1、考慮目前成績

根據(jù)自己的當(dāng)前成績分析自己的學(xué)科興趣和學(xué)科能力，確定自己比較喜歡的和比較擅長的學(xué)科。這種學(xué)科興趣和能力，可通過以下手段來評估：以往考試成績、學(xué)科興趣測試和學(xué)科潛能測試等。

同時，學(xué)生要去了解各學(xué)科的學(xué)考難度和選考難度。這點，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)。

另外，由于新高考下的錄取規(guī)則是本省學(xué)生的分?jǐn)?shù)在一起比較，進行等級賦分。決定考生錄取狀況的是考生成績相對排名?？忌煽円罁?jù)等比例轉(zhuǎn)換法則轉(zhuǎn)換后計入高校招生錄取總成績。所以學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績考慮選科，要參考全省范圍內(nèi)的大型考試中自己的單科成績排名。

2、考慮未來的人生

學(xué)生要去思考這樣一個問題：我將來要成為什么樣的人，我要過一種什么樣的生活。即自己的人生理想是什么。什么樣的職業(yè)理想契合我的人生理想。跟自己的職業(yè)理想相關(guān)的專業(yè)發(fā)展路徑是怎么樣的，從而得出自己的專業(yè)選擇范圍。然后，根據(jù)教育考試院下發(fā)的“科目與專業(yè)的對應(yīng)關(guān)系”確定自己的科目選擇。這些“科目選擇”符合學(xué)生的人生理想，學(xué)生學(xué)習(xí)會更有動力。

3、綜合考慮

從“現(xiàn)實我”的“學(xué)科成績和能力”出發(fā)，得出的科目選擇，跟從“理想我”得出的科目選擇進行碰撞、交匯，統(tǒng)籌考慮，進行取舍。最后的選科決定最好是既充分考慮了當(dāng)下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛能，又能考慮到未來的發(fā)展，這樣能更大程度上喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

三、新高考選科主要看什么

1、自己能學(xué)的：這是第一位，如果學(xué)不了，這個學(xué)科再好，也沒有用，比如物理，選擇物理可選專業(yè)很多，但是你學(xué)不了怎么辦？只能放棄！

2、自己想學(xué)的：這是第二位的，興趣是最好的老師，與其選一科自己并不想學(xué)的學(xué)科，學(xué)起來非常痛苦，不如選擇一門自己感興趣的學(xué)科。

3、競爭小的：新高考實行等級賦分制度，你的競爭對手很重要，選擇了競爭小的，你有優(yōu)勢的，你就可以做“分子”，而不是“分母”了。在新高考中，競爭小的，不是選考人數(shù)少的，而是選考人數(shù)多的。

4、學(xué)校有優(yōu)勢的：每個學(xué)校都有自己的優(yōu)勢學(xué)科和優(yōu)勢組合，在高中，老師的作用非常大，選擇一個優(yōu)秀的老師，能夠幫你解決很多麻煩。

四、新高考選科有多重要

新高考改革的一大風(fēng)向，便是從以前的“以學(xué)校導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫I(yè)為導(dǎo)向”。新高考平行志愿填報單位是“院校專業(yè)組”/“專業(yè)（類）+院校”，各大學(xué)會發(fā)布各專業(yè)（組）關(guān)于科目選擇的要求，只有按照要求選擇了必選科目，高考時才能填報該專業(yè)。

有的專業(yè)不限選考科目，有的專業(yè)要求必須選考某一門，有的專業(yè)要求考生在某兩門科目中任選一門，還有的專業(yè)要求考生某兩門科目均須選考。

選科組合不同，可選的專業(yè)（組）數(shù)量也是存在差異的，具體選擇哪幾個科目，會極大地影響考生志愿填報時的選擇范圍。

新高考的再選科目采用等級賦分，根據(jù)考生卷面分劃分的等級，來換算等級對應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。選擇同一科目的考生才會共同競爭，因此選科人數(shù)會影響考生們最終拿到的賦分分?jǐn)?shù)。

高三地理補習(xí)機構(gòu)大家都知道，高中內(nèi)容多且難，學(xué)校老師還趕課。一般情況下能夠做到當(dāng)周消化，吸收學(xué)校里的內(nèi)容已經(jīng)十分不容易了，更何況有的學(xué)校里老師講得太快，如果家境允許的情況下，一對一可以針對自己薄弱的環(huán)節(jié)進行強化，老師可以根據(jù)不同學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)能力、目標(biāo)等，制定適合他們的教學(xué)方案，而不是像上大課一樣做大鍋飯。

例如新高考實行后，考試的方式以及學(xué)習(xí)方式都是有變化的，一般情況下，新高考中選考科目的等級賦分對于大多復(fù)讀考生來說也不太友好。比如，原來的理科生復(fù)讀后選考了“物化生”，但相比于以前理綜組合可以覆蓋到所有層次的理科生，現(xiàn)在“物化生”的選考對象主要為學(xué)霸們，故競爭更為激烈。且如果復(fù)讀生自身水平相對不高，很有可能就賦到比以往高考更低的分?jǐn)?shù)。所以說等級賦分容易吃虧。那么新高考對復(fù)讀生還有哪些影響呢?例如新高考復(fù)讀生要不要重新參加會考?

新高考復(fù)讀生要重新參加會考嗎,還可以復(fù)讀嗎