2023年不允許復(fù)讀嗎_高三復(fù)讀的壞處
理論上絕大多數(shù)地區(qū)應(yīng)該是高二上學(xué)期開(kāi)始選科。然而在實(shí)際操作過(guò)程中,很多學(xué)校高一下學(xué)期甚至是高中剛開(kāi)學(xué)就開(kāi)始讓學(xué)生們選科分班了。
新高考高幾選科,新高考“3+3”選科組合可報(bào)專業(yè)比例
一、新高考對(duì)復(fù)讀有影響嗎
如果去年是新高考,那么今年復(fù)讀也是新高考,所以影響不大。因?yàn)槿ツ暧玫氖裁唇滩?,今天大概率還是一樣的教材,但是不建議復(fù)讀之后,換選報(bào)科目,比如去年是物理+生物+地理組合,而復(fù)讀之后就換成了物理+生物+政治,因?yàn)橹型緭Q科目,學(xué)起來(lái)難度很大,輕易不要更換。
不論是復(fù)讀生還是應(yīng)屆生,理論上高考難度(包括考試、高考人數(shù)、大學(xué)錄取等等因素)都會(huì)呈上升趨勢(shì)。
根據(jù)教育部公布的高考報(bào)名數(shù)據(jù)來(lái)看,報(bào)名人數(shù)在不斷攀升,其中復(fù)讀生的人數(shù)雖然沒(méi)有具體統(tǒng)計(jì),但是可以估計(jì)也不少。
由于疫情的影響,高考的報(bào)名人數(shù)本身就會(huì)增加,再加上個(gè)別同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好,再戰(zhàn)一次的可能性將會(huì)大大提升,人數(shù)將會(huì)大大的提升。
二、哪些情況不建議復(fù)讀
1、本身分?jǐn)?shù)太高或太低
因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高的同學(xué),如果高考在550分以上,想在繼續(xù)提升分?jǐn)?shù),難度將會(huì)很大,除非自己在高考中發(fā)揮失常,不然再戰(zhàn)一回,提升分?jǐn)?shù)的可能性并不是很大;對(duì)于分?jǐn)?shù)很低在300以下的同學(xué)來(lái)說(shuō),由于底子薄弱,想通過(guò)一年的時(shí)間提高的很高的分?jǐn)?shù)難度太大。
2、自制力不強(qiáng)
對(duì)于自制力不強(qiáng)的同學(xué)也不建議復(fù)讀,因?yàn)榈搅烁呷A段,基本上都是考試和分析試卷,再加上復(fù)讀生壓力本身就很大,如果不是自控力很強(qiáng)的同學(xué)很難學(xué)進(jìn)去。
3、心態(tài)不好的同學(xué)
高三階段本身就處于高中最關(guān)鍵的時(shí)候,大量的考試和資料席卷而來(lái),特別是最后的模擬考試,對(duì)于心態(tài)不好的同學(xué)有可能模擬考試考砸了,心態(tài)很容易崩,對(duì)于馬上就要高考出現(xiàn)這種心態(tài),考試肯定會(huì)發(fā)揮失常,所以大家高考還是要保持一顆平常心。
三、復(fù)讀要承受的壓力有多大
首先生理方面的壓力是因?yàn)槟愕?年沒(méi)有考好的話,你第2年要更加努力。所以你會(huì)比之前高考的時(shí)候付出更多,這種付出不僅僅是時(shí)間上的付出,還要有精力上面的付出。比如說(shuō)你之前每天6:00起床去學(xué)習(xí),可能你為了讓自己考得更好,你就會(huì)5:00就起床去學(xué)習(xí)。其實(shí)這樣時(shí)間長(zhǎng)了以后對(duì)于你身體的壓力是會(huì)非常大的,所以我個(gè)人的建議是如果你復(fù)讀的話還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合鍛煉身體比較好。
另一方面是精神方面的壓力,精神方面的壓力主要是來(lái)源于對(duì)未來(lái)的不安。因?yàn)榈?次高考沒(méi)有考好,所以其實(shí)是會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一種懷疑。而且在復(fù)讀的時(shí)候會(huì)想很多,萬(wàn)一我第2次還沒(méi)有考好,我應(yīng)該怎么辦,我的出路是什么。這些問(wèn)題雖然說(shuō)不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻由別人提醒你,但是每次夜深人靜的時(shí)候,復(fù)讀生都會(huì)問(wèn)自己,這就是來(lái)自于自己心理方面的壓力。
除了生理方面和心理方面的壓力以外,還有一些外界給你的壓力也特別讓人難以承受。比如說(shuō)你是一個(gè)復(fù)讀生,很多人就會(huì)戴有色眼鏡看你。因?yàn)槟阋呀?jīng)比別人學(xué)過(guò)一年了,很多東西你應(yīng)該比別人懂才行,如果你做的不好的話可能會(huì)受到來(lái)自老師同學(xué)甚至是家長(zhǎng)的異樣的眼光。這個(gè)時(shí)候的壓力其實(shí)很容易會(huì)讓一個(gè)人崩潰,綜合上面所說(shuō),我覺(jué)得復(fù)讀生的壓力非常大,其實(shí)是非常不容易的一個(gè)選擇。
四、復(fù)讀生真的不容易
就算應(yīng)屆生嘴上不說(shuō),心里也不太接受復(fù)讀生。
高考考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),說(shuō)不定比你高了一分的復(fù)讀生就直接去了你想去的大學(xué)而你會(huì)被擠下來(lái)。在涉及自己利益前程的時(shí)候人都是自私的,所以復(fù)讀生并不太招人待見(jiàn)。
復(fù)讀生還有一些應(yīng)屆生所沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和未經(jīng)歷過(guò)的心態(tài)上的磨煉。就像打游戲內(nèi)測(cè)服的大佬在正式服上線欺負(fù)新手玩家一樣。復(fù)讀生也許會(huì)收到很多同學(xué)們的不滿。
復(fù)讀生已經(jīng)是在高考戰(zhàn)場(chǎng)上被淘汰一次的人了,所以自然也會(huì)擔(dān)心再淘汰一次的風(fēng)險(xiǎn),你知道這壓力有多大嗎!
強(qiáng)化孩子的理解 老師會(huì)通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺(jué)得這些我還沒(méi)有理解,老師已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行下一節(jié)了,但補(bǔ)課的老師也會(huì)按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進(jìn)行講解.如果你連上了復(fù)讀的道路,建議不能浪費(fèi)時(shí)光,好好學(xué)習(xí),不要給自己心理壓力,努力做好每一天的事,就算復(fù)讀再一次失敗也不要難受!。
你身邊的同學(xué)有復(fù)讀生的話,建議你對(duì)他友好一些,真心換真心,因?yàn)閺?fù)讀生的壓力太得難以讓你想象,復(fù)讀生承受的折磨是非人能想象的。
如果你還是一個(gè)應(yīng)屆生,努力一次高考,千萬(wàn)別復(fù)讀,復(fù)讀很辛苦的,高三的強(qiáng)度不用我多說(shuō)你應(yīng)該都懂,你們都會(huì)有所經(jīng)歷,讓你再次重復(fù)這個(gè)爆肝的過(guò)程,這是一種在絕望里學(xué)習(xí),相信誰(shuí)也不好受,復(fù)讀面對(duì)自己的同學(xué)感覺(jué)都很沒(méi)面子,因此復(fù)讀生很不容易。
五、復(fù)讀需要什么條件
高考復(fù)讀條件有:
1對(duì)成績(jī)不滿意,很想再讀一年。經(jīng)過(guò)對(duì)各種條件的明確審查后,考生需要根據(jù)自己的能力來(lái)判斷,認(rèn)為明年必須提高成績(jī),去更好的學(xué)校。
2明確新一年復(fù)試的條件。考生復(fù)讀時(shí),最好注意教育部頒發(fā)的各種文件,了解有關(guān)情況。
3目標(biāo)是明確的。準(zhǔn)確地衡量你喜歡的學(xué)校和專業(yè),明確自己與目標(biāo)大學(xué)之間的差距,正確地衡量你的升遷空間和潛力。
4強(qiáng)烈的心理忍耐力。復(fù)讀是一件更加枯燥和有壓力的事,因?yàn)槟闼煜さ沫h(huán)境已經(jīng)不復(fù)存在。要勇敢地承認(rèn)你在高考中失敗的事實(shí),能夠承認(rèn)你重讀的身份,平靜地面對(duì)流言。
六、復(fù)讀如何選擇學(xué)校
一、選擇合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)
要檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》。是否通過(guò)了教委的每年正規(guī)年檢。無(wú)許可證或未通過(guò)年檢的學(xué)校均為不合法辦學(xué)。[推薦閱讀:高分復(fù)讀須慎重考慮]
二、具備規(guī)范的辦學(xué)條件
這一點(diǎn)重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無(wú)獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場(chǎng)地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等,都是考生及家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題。
三、是否因人而異,分班教學(xué)
文理綜合、藝術(shù)類以及不同基礎(chǔ)的考生學(xué)習(xí)情況不盡相同。因此要重點(diǎn)考察學(xué)校是否采用分班制教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力,在不同的時(shí)期應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。籠統(tǒng)地把所有學(xué)生放在一起授課,不如有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。
七、高三復(fù)讀的壞處
1.復(fù)讀會(huì)面臨特別大的心理壓力,很多學(xué)生無(wú)法承受這種心理壓力
面對(duì)高考這樣重大的考試,每個(gè)高三學(xué)生都會(huì)有極大的心理壓力,復(fù)讀生更是如此。對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō),眼睜睜看著同班同學(xué)已經(jīng)都考入理想的大學(xué),自己卻還在原地踏步,內(nèi)心會(huì)經(jīng)受特別大的煎熬。如果復(fù)讀了一段時(shí)間以后,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,很容易心態(tài)崩潰,導(dǎo)致自己復(fù)讀失敗。
2.復(fù)讀費(fèi)用高,如果失敗了會(huì)損耗大量的金錢
大多數(shù)學(xué)校的高考復(fù)讀班費(fèi)用都會(huì)特別昂貴,所以學(xué)生如果選擇復(fù)讀,那么就需要在復(fù)讀前支付一次不小的復(fù)讀費(fèi)用。這一筆費(fèi)用對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)都是不小的開(kāi)支,如果復(fù)讀失敗,會(huì)給家庭帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)壓力。
3.大量的復(fù)讀生參加高考,會(huì)損害高考的公平性
戴氏教育高三歷史補(bǔ)課班 要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)刻,會(huì)用巧勁。 學(xué)習(xí)要得法才行,大部分學(xué)霸,是十分重視課堂聽(tīng)講的,畢竟,教師們?cè)谏险n之前,必定會(huì)提早備課,也會(huì)反復(fù)講解本節(jié)課傍邊的重難點(diǎn)常識(shí),此時(shí),必定要活躍跟著教師的思維走,不能想別的東西渙散注意力,課堂上,教師所講的概念呀法則呀公式呀定理呀,都是十分重要的,必定要吃透了,聽(tīng)進(jìn)到頭腦傍邊,切莫上課不聽(tīng)下課問(wèn),或者作業(yè)照抄完事,這都是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)!
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