選化生政課能上重點(diǎn)大學(xué)嗎_新高考哪個選科組合最吃香

選化生政課能上重點(diǎn)大學(xué)嗎_新高考哪個選科組合最吃香

若簡單將他們各科成績相加計(jì)入高考總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊(duì)順序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。

為什么要實(shí)行賦分制,賦分制是什么

選化生政課能上重點(diǎn)大學(xué)，如清華大學(xué)、北京化工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、天津科技大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)等，只要分?jǐn)?shù)符合要求就可以。

選化生政課能上重點(diǎn)大學(xué)嗎

當(dāng)然可以。

1、臨床醫(yī)學(xué)

重點(diǎn)大學(xué)：海軍軍醫(yī)大學(xué)、陸軍軍醫(yī)大學(xué)、空軍軍醫(yī)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院華北理工大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、承德醫(yī)學(xué)院、河北中醫(yī)學(xué)院、河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院、華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)東方學(xué)院、河北北方學(xué)院、山西中醫(yī)藥大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、錦州醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、錦州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療學(xué)院、遼寧何氏醫(yī)學(xué)院、大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、佳木斯大學(xué)、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院、南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)院、安徽醫(yī)科大學(xué)、南昌大學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)、井岡山大、江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院、山東中醫(yī)藥大學(xué)、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、青島大學(xué)、濰坊醫(yī)學(xué)院、鄭州大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北醫(yī)藥學(xué)院藥護(hù)學(xué)院、中南大學(xué)、湖南師范大、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、湘南學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院、暨南大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣東藥科大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)、大理大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院、青海大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)。

2、生物工程

重點(diǎn)大學(xué)：清華大學(xué)、北京化工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、天津科技大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、中國計(jì)量大學(xué)、華僑大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、青海大學(xué)。

注意：選化生政能上的重點(diǎn)大學(xué)包括但不僅限于以上高校。

新高考選科怎么選

根據(jù)學(xué)習(xí)成績，高考專業(yè)，我們做“減法”選科后確定了物理或歷史，我們再根據(jù)剩余科目考試成績和報(bào)考專業(yè)再次做“減法”選科，直到選擇出滿意的科目就行了，這就是“綜合”選科。不固定某一選科方法，揚(yáng)長避短，選擇出對自己最有利的科目組合。

不過，新高考選科，由于學(xué)校的師資力量、教學(xué)資源有限，學(xué)校并不會完全開設(shè)12種選科組合的班級。比如有的學(xué)校會不開設(shè)“歷史+生物+化學(xué)”組合，有的學(xué)校會不開設(shè)“物理+思想政治+化學(xué)”組合等，大家還是要根據(jù)實(shí)際情況去選擇。

三、新高考哪個選科組合最吃香

組合1：物理+化學(xué)+政治（98.93%）

這個選科組合的專業(yè)覆蓋率最高，高達(dá)98.93%，這也就意味著它不能報(bào)考的專業(yè)非常少，除了必須選考?xì)v史的歷史學(xué)、漢語言文學(xué)、法學(xué)下的民族學(xué)外，其他專業(yè)幾乎都可以報(bào)考。

組合2：物理+化學(xué)+地理（98.7%）

這個選科組合和物化生情況很相似，由于沒有選考政治，所以無法報(bào)考法學(xué)下的公安類，以及政治學(xué)、民族學(xué)、馬克思主義理論等相關(guān)專業(yè)。

組合3：物理+化學(xué)+生物（98.62%）

這個傳統(tǒng)的純理科組合可以說匯集了眾多學(xué)霸，能夠覆蓋所有理工類和醫(yī)學(xué)類專業(yè)，不過跟歷史、政治相關(guān)的歷史、法學(xué)、馬克思主義理論等多數(shù)人文社科都無法報(bào)考。

組合4：物理+生物+地理（91.42%）

因?yàn)榻M合中沒有化學(xué)和政治，所以無法報(bào)考要求選考化學(xué)的化學(xué)類、紡織類、輕工類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)，以及要求選考政治的公安類、政治類等專業(yè)。

組合5：物理+生物+政治（90.88%）

這個組合雖然偏理，但由于沒有化學(xué)，所以無法報(bào)考必選化學(xué)的化學(xué)類、紡織類、輕工類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)。同時也沒有歷史，所以與歷史相關(guān)的歷史學(xué)、法學(xué)等人文社科專業(yè)也無法報(bào)考。

四、3+1+2新高考12種組合優(yōu)缺點(diǎn)

1.物化政

組合優(yōu)勢/劣勢：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務(wù)員。

分析及建議：物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)超過96%；第二，對未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。

這個組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度較低，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹?/p>

2.物化地

組合優(yōu)勢/劣勢：記憶背誦內(nèi)容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)緊密。

分析及建議：這個組合是一個比較偏理科的組合。它的優(yōu)勢有兩個：一是專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)均超過了96％；二是學(xué)習(xí)時記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢。同時，這個組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且高分考生多，競爭尤為激烈。

3.物化生

組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且高分考生多。

分析及建議：物化生這個組合是傳統(tǒng)意義上的純理科組合，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會直接選擇這個組合。一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。在新高考賦分制的計(jì)分方式下，如果物化生成績一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，總分上會不占優(yōu)勢。

4.物生政

組合優(yōu)勢/劣勢：適合有“理科情結(jié)”但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

分析及建議：這種組合雖然在報(bào)考上有一些限制，但是競爭壓力也會小一些，這反而會贏得很多優(yōu)勢。比如，學(xué)了物理這科，很多頂尖大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對物理這科有限制，不學(xué)物理就會失去很多考名校的機(jī)會。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制。

5.物生地

組合優(yōu)勢/劣勢：生物學(xué)科需要擅長歸納和記憶。

分析及建議：選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會反駁；高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科？如果說是化學(xué)，可能就會引起很大的爭議。不過，對于多數(shù)學(xué)生來說，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生的邏輯思維，正因?yàn)槿绱?，二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對來說是比較容易得高分的。

6.物地政

組合優(yōu)勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

分析及建議:一方面，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水平；最后，由于學(xué)校師資和場地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合單獨(dú)開班。所以，這個組合在實(shí)踐中最具挑戰(zhàn)性。

7.史化政

組合優(yōu)勢/劣勢：文科思維有優(yōu)勢，適合記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)的學(xué)生。

分析及建議：選擇這個組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面-“歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%左右。所以，這個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

8.史化地

組合優(yōu)勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。

分析及建議：“歷史+地理+化學(xué)”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強(qiáng)，文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，能否保證化學(xué)和地理在賦分中的優(yōu)勢，是選擇該組合的學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。

9.史政生

組合優(yōu)勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

分析及建議：選擇這個組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。而在學(xué)習(xí)生物時，需要強(qiáng)調(diào)對多而零碎知識點(diǎn)的記憶和歸納。所以，這兩個組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

10.史生化

組合優(yōu)勢/劣勢：適合物理成績不理想，但化學(xué)、生物有優(yōu)勢的學(xué)生。

分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學(xué)、生物成績相對有優(yōu)勢的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類（半數(shù)以上的醫(yī)學(xué)類專業(yè)還是要求選考物理的）相關(guān)專業(yè)的，也可以考慮選擇該組合。

11.史生地

組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)科跨度小，思維跨度大。

分析及建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動手能力強(qiáng)，文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，高校的偏理科在首選歷史的學(xué)生中，分配的計(jì)劃數(shù)也較少，選擇該組合的人一定要慎重。

12.史地政

組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多，競爭異常激烈。

1、讓孩子的知識面廣一些 學(xué)校就是教孩子做人,讓孩子改變命運(yùn)的一個地方,但是學(xué)習(xí)的知識不是完全的,還有很多孩子在學(xué)習(xí)學(xué)不到,然而補(bǔ)習(xí)班就相當(dāng)于這樣一個地方,找輔導(dǎo)班還能讓孩子學(xué)習(xí)上他們在學(xué)校學(xué)不到的一些東西,能把他們在上課時候?qū)W不到的東西都要學(xué)會把這些知識都弄懂,還可以讓孩子進(jìn)行理解,找到自己的不足,能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，分享一家

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