戴氏教育一對(duì)一高三物理學(xué)習(xí)班有要求嗎 _戴氏復(fù)讀學(xué)校

戴氏教育一對(duì)一高三物理學(xué)習(xí)班有要求嗎 _戴氏復(fù)讀學(xué)校

分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和征求了以前政治學(xué)得不錯(cuò)的弟弟的意見以后，給出一些學(xué)習(xí)政治的建議吧：不需要瘋狂地背，花大量的時(shí)間背固然是有好處，可不是太值得，應(yīng)該說性價(jià)比不高，當(dāng)然一定的背誦是必要的，選擇題的分?jǐn)[在那里，得想先保證把選擇題的分拿過來。選擇題其實(shí)很多是考了又考的，可以通過邊做題邊背的辦法，經(jīng)常有空的時(shí)候就做上幾題，有模糊不清的馬上看書，把關(guān)鍵點(diǎn)背下來。這樣插空隨機(jī)檢驗(yàn)的方法其實(shí)比較輕松，只要堅(jiān)持，必定會(huì)有效果。而對(duì)于大題的訓(xùn)練，有一個(gè)首要條件，不想背那么多，就靜下心來乖乖地把書給看完，這樣才能對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的分布有所了解，特別是考前，平時(shí)練習(xí)時(shí)當(dāng)然是做題，但考前最后一定是回歸課本，把書完整地看一遍，會(huì)有有好處的。而對(duì)于平時(shí)練習(xí)，如果有時(shí)間的話當(dāng)然是做一下題，自己先寫一下，有一個(gè)思考的過程，不過關(guān)鍵是對(duì)答案，一定要分析自己跟答案的有什么不同，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案的答題技巧。如果時(shí)間確實(shí)有限的話，省去自己做的一部，直接看題先自己思考一下應(yīng)該用哪些知識(shí)點(diǎn)來回答（想個(gè)大概就可以了），然后直接去對(duì)答案，學(xué)習(xí)答案的答題技巧，當(dāng)然這種是比較偷懶的方法，肯定沒有前面的方法好，不過時(shí)間有限也沒辦法，至于效果如何讓就見人見智了。

“這道題我會(huì)做，就是有點(diǎn)馬虎，結(jié)果算錯(cuò)了！”經(jīng)常聽見有學(xué)生這樣抱怨?！安痪褪且稽c(diǎn)兒小馬虎嘛，下回注意就是了！”他們不以為然：負(fù)號(hào)沒寫；小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)位；看錯(cuò)看漏題目；甚至，2乘以4得6；做出的答案是C卻填上D；想著2卻寫成了3等等，諸如此類，舉不枚舉。數(shù)學(xué)本來就是一門嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的學(xué)科，數(shù)字，字母，符號(hào)如漫天繁星，且不說“天下大事，必做于細(xì)”的大道理，要知道“為山九仞，功虧一簣”“一步走錯(cuò)，全盤皆輸”，數(shù)學(xué)中的“馬小虎”有時(shí)會(huì)讓你“一失手成千古恨”。

學(xué)習(xí)是一件快樂而有成就感的事兒，因此，教育家魏書生老師說：“學(xué)習(xí)是享受”。但是，有許多同學(xué)怎么也不敢相信這一點(diǎn)，因?yàn)樗麄儚膩硪矝]有在學(xué)習(xí)上享受過：為學(xué)不會(huì)犯愁、為做作業(yè)犯愁，為怕老師提問犯愁，為怕考試犯愁-------，反正沒有覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事兒。因此，常常感覺在學(xué)校里度日如年，甚至我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師，學(xué)校就像監(jiān)獄，太難熬了！”

初一生物學(xué)習(xí)方法：以成語“導(dǎo)”
許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學(xué)知識(shí)。如“肝膽相照”道明了動(dòng)物的肝臟與膽囊的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點(diǎn)水”揭示了非條件反射現(xiàn)象;“華而不實(shí)”說明了硼對(duì)植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在后”、 “望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學(xué)意義。

虛擬語氣表示和現(xiàn)在的事實(shí)相反，從句用一般過時(shí)，主句用 “should/would/could/ might +動(dòng)詞原形。
例如 ：
If I had time， I would go for a walk。
If I were invited， I would go to the dinner party。
If I won a million dollars in the lottery， I would put it in the bank。
If I were you ， I’d wear a shirt and tie。
注意：在虛擬語氣的句子中，be動(dòng)詞只能用were，不能用was。

用物理分析天空顏色與大氣污染的關(guān)系
為什么在潔凈的空氣中太陽呈現(xiàn)出黃色，同時(shí)天空呈現(xiàn)出藍(lán)色呢？在19世紀(jì)末期，英國(guó)物理學(xué)家瑞利在1871年首先對(duì)此作出了解釋。在地球表面的人是透過經(jīng)空氣散射的太陽光來看天空的。在潔凈的、未受污染的大氣中，大部分的散射是空氣中的分子(主要是氧和氮分子)引起的，這些分子的大小比可見光的波長(zhǎng)要小得多。瑞利理論指出，散射光強(qiáng)和波長(zhǎng)的四次方成反比(Ｉ∝１／λ４)，在這種情況下，散射主要影響波長(zhǎng)較短的光。因?yàn)樗{(lán)色位于光譜的后面，所以天空本身呈現(xiàn)出藍(lán)色。太陽光直接穿透空氣，在散射過程中它失去許多藍(lán)色，所以太陽本身呈現(xiàn)出燦爛的黃色。

高一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)先看書復(fù)習(xí)再做作業(yè)
在做作業(yè)之前，要先復(fù)習(xí)課本和課堂筆記，把所學(xué)知識(shí)理解之后再做作業(yè)，切忌邊做作業(yè)邊翻書，否則達(dá)不到鞏固練習(xí)的目的。當(dāng)然，如果仍存在不會(huì)的題目，可以在整體作業(yè)過一遍后再看書本或詢問教師和同學(xué)。
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因此說，學(xué)習(xí)奧數(shù)除了可以上一個(gè)好初中，使自己處于一個(gè)高起點(diǎn)外，還可以促進(jìn)孩子形成良好的性格特征，為日后的學(xué)習(xí)做好能力的儲(chǔ)備，為長(zhǎng)大后在解決問題時(shí)能更具有創(chuàng)造性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如果您的孩子正處于初三階段，我建議爸爸媽媽們要從自身嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)給孩子營(yíng)造良好的溫馨的家庭生活氛圍，不能把家外的糟糕情緒帶到家中來，以免觸及和影響孩子青春期相對(duì)敏感的神經(jīng)。