戴氏教育高二語文補課機構小班貴嗎
數(shù)學課上，隨堂練習是常有的事。學生群體水平參差不齊，不僅動筆作業(yè)，就連口頭問答也總是有快有慢。這時候，教師該如何組織實施教學?是耐心等待全班學生都做好后評講 這樣對學優(yōu)生顯然不公平，還是少數(shù)服從多數(shù) 長此下去會拖垮后進生?好像怎么決定都難。有的教師于是煞費苦心地搞分層教學，讓不同水平層次的學生完成不同的作業(yè)以求平衡。然而，這樣似乎也不是個辦法，不僅教師備課量加大了，如何對學生科學地分層、層與層之間的差距日后如何解決等，都是問題。
（看圖，學生報數(shù)對，老師板書（1，5）（2，4） ）
3.既生動形象地說出了做冰激凌所用的材料，又說出了冰激凌的特點--又甜又涼又解渴，勾起了人們無限的食欲。另外這個吆喚聲多采用短語，三字一頓，吆喚起來有節(jié)奏、有氣勢，容易引起人們的注意。
概念映射：通過繪制圖表或圖形，將學習內容以概念和關系的形式呈現(xiàn)，幫助理清思路、整合知識，加深記憶和理解。
朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦;可以化整為零地背誦;可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
4、現(xiàn)在， 很普遍，許多人喜歡 ，因為 ，另外(而且) 。
A ①②⑤ B ④⑤⑥ C ③④⑥ D ①⑤⑥
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