戴氏問答：井底之蛙的故事和原理是什么|井底之蛙這
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于復(fù)讀一年，很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會(huì)復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)決不復(fù)讀！往
1.對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于復(fù)讀一年，很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 2.每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會(huì)復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)決不復(fù)讀！往常想起來，還挺信服當(dāng)年自己的決計(jì)的，從沒有懊悔過。大學(xué)如此精彩，怎樣忍得了延遲一年兩年呢？ 3.心態(tài)好的我，復(fù)讀的時(shí)分只是覺得多了一年快樂的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺得值~（心態(tài)好才干超水平發(fā)揮哦~） 4.復(fù)讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時(shí)分的確會(huì)覺得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過真的會(huì)很感謝那兩年的自己。
井底之蛙的故事告訴了我們一個(gè)原理： 做人要放眼天下，坦蕩視野，放臺(tái)甫目， 謙遜鄭重。覆者:情水之戀回覆井底之蛙的原理是什么？...
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井底之蛙的故事是什么有一只田雞長年住在一口枯井里。它對(duì)自己生涯的小天地知足極了，一有時(shí)機(jī)就要當(dāng)眾吹噓一番。有一天，它吃飽了飯，蹲在井欄上正閑得無聊，溘然望見不遠(yuǎn)處有一只大海鱉在散步。田雞趕忙扯開嗓門喊了起來：“喂，海鱉兄，請(qǐng)過來，快請(qǐng)過來！”
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長會(huì)很省心。還開設(shè)
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長會(huì)很省心。還開設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問題，因?yàn)樗麄兪菨L動(dòng)開班，學(xué)生
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。海鱉爬到枯井旁邊。田雞馬上打開了話匣子：“今天算你運(yùn)氣了，我讓你開開眼界，旅行一下我的居室。那簡直是一座天堂。你也許從來也沒有見過這樣寬敞的住所吧？”海鱉探頭往井里瞅瞅，只見淺淺的井底積了一攤長滿綠苔的泥水，還聞到一股撲鼻的臭味。海鱉皺了皺眉頭，趕縮短回了腦殼。田雞基本沒有注重海鱉的神色，挺著大肚子繼續(xù)吹噓：“住在這兒，我恬靜極了！黃昏可以跳到井欄上納涼；深夜可以鉆到井壁的窟窿里睡覺；泡在水里，讓水浸著兩腋，托住面頰，可以游泳；跳到泥里，讓泥蓋沒腳背，埋住四足，可以打滾。那些小蟲子、螃蟹、蝌蚪什么的，哪一個(gè)能比得上我呢！”
田雞唾沫星兒四濺，越說越自滿：“瞧，這一坑水，這一口井，都屬我一小我私人所有，我愛怎么樣就怎么樣。這樣的興趣可以算到頂了吧。海鱉兄，你不想進(jìn)去旅行旅行嗎？”海鱉感應(yīng)盛意難卻，便爬向井口，可是左腿還沒能所有伸進(jìn)去，右腿的就被井欄卡住了。海鱉只能退了回來，田雞搖晃頭。海鱉說：“大海水天茫茫，無邊無涯。用千里不能形容它的遼闊，用萬丈不能注釋它的深度。傳說四千多年以前，大禹做國君的時(shí)刻，十年九澇，海水沒有加深；
三千多年以前，商湯統(tǒng)治的年月，八年七旱，海水也不見削減。海是這樣大，以至?xí)r間的是非、旱澇的轉(zhuǎn)變都不能使它的水量發(fā)生顯著的轉(zhuǎn)變。田雞弟，我就生涯在大海中。你看，比起你這一眼枯井、一坑淺水來，哪個(gè)天地更坦蕩，哪個(gè)興趣更大呢？”田雞聽傻了，鼓著眼睛，半天合不攏嘴。
井底之蛙的故事告訴我們什么原理若是把自己看到的一個(gè)角落看成整個(gè)天下，把自己知道的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)看作人類文化的總和，那就會(huì)跟枯井里的田雞一樣，成為眼光如豆、夜郎自信和安于現(xiàn)狀的可惡角色。從這則寓言故事歸納綜合出來的成語“井底之蛙”，經(jīng)常被用來取笑那些見識(shí)短淺而又盲目自滿的人。
天下無限廣漠，知識(shí)永無限盡。若是把自己看到的一個(gè)角落看成整個(gè)天下，那就會(huì)跟枯井里的田雞一樣，成為眼光如豆、夜郎自信和安于現(xiàn)狀的反面角色。
這則寓言故事歸納綜合出來的成語“井底之蛙”，經(jīng)常被用來取笑那些見識(shí)短淺而又盲目自信的人。
