戴氏問(wèn)答：高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題方式
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了，畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊，高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說(shuō)
首先，我總是把書(shū)的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書(shū)上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無(wú)用功。做書(shū)上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問(wèn)別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞一直是平時(shí)演習(xí)和考試中的難題，占有的比分也對(duì)照重。那么，高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題怎么答呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！
高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞怎么答剖析技巧型
提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？
提問(wèn)變體：請(qǐng)剖析這首詩(shī)的顯示手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情緒的？有何效果？
答題步驟：
(準(zhǔn)確指出用了何種手法。
(連系詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。
(此手法怎樣有用轉(zhuǎn)達(dá)出詩(shī)人怎樣的情緒。
剖析語(yǔ)言特色
提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？
提問(wèn)變體：請(qǐng)剖析這首詩(shī)的語(yǔ)言氣概。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
答題步驟：
(用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。
(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句詳細(xì)剖析這種特色。
(指出顯示了作者怎樣的情緒。
煉字型
提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？
提問(wèn)變體：某字向來(lái)為人稱道，你以為它幸虧那里？
解答剖析：昔人作詩(shī)考究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)磨煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字伶仃起來(lái)談，得放在句中，并連系全詩(shī)的意境情緒來(lái)剖析。
答題步驟：
(注釋該字在句中的寄義。
(睜開(kāi)遐想把該字放入原句中形貌情景。
(點(diǎn)出該字陪襯了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情緒。
一詞領(lǐng)全詩(shī)型
提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的要害，為什么？
解答剖析：古詩(shī)異?？季繕?gòu)想，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就組玉成詩(shī)的線索，全詩(shī)的情緒基調(diào)、全詩(shī)的頭腦，
文言文朗讀劃分節(jié)奏的技巧有哪些 有許多同硯在朗讀文言文的時(shí)刻，經(jīng)常不知道怎么劃分，小編整理了文言文朗
文言文朗讀劃分節(jié)奏的技巧有哪些 有許多同硯在朗讀文言文的時(shí)刻，經(jīng)常不知道怎么劃分，小編整理了文言文朗讀劃分節(jié)奏的技巧，僅供參考! 文言文朗讀節(jié)奏劃分的方式 一、憑證文言句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏 一樣平常說(shuō)來(lái)，文言句子的語(yǔ)法結(jié)
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂(lè)。捉住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的掌握水平。
答題步驟：
(該詞對(duì)突出主旨所起的作用。
(從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用思量。
情緒、主旨型
提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的頭腦情緒？這首詩(shī)的主旨是什么
提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)顯示了怎樣的情趣？或者連系意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。
答題步驟：
（詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）劃分寫(xiě)了什么內(nèi)容
（運(yùn)用了何種表達(dá)技巧
（抒發(fā)什么情緒
評(píng)價(jià)題型
提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先枚舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞談?wù)摷一蚝蟊娙藢?duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)
論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)談?wù)撌欠駵?zhǔn)確，是否合理，然后說(shuō)明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理
題。著實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒(méi)有直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己剖析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還
是表達(dá)技巧，然后連系問(wèn)題和詩(shī)歌舉行適當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
答題思緒：
（認(rèn)真審題
（深入閱讀明了詩(shī)詞
（連系詩(shī)歌內(nèi)容，連系談?wù)摯痤}
答題注重：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面連系地剖析；說(shuō)明理由時(shí)，緊扣談?wù)撘υ~。
高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧修辭方式：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、陪襯、用典、化用、互文、一再等。
表達(dá)方式：記敘、議論、形貌、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景融會(huì)）。
形貌：可分為新聞連系、虛實(shí)連系、點(diǎn)面連系、明暗連系、正側(cè)連系、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。
顯示手法：賦、比、興；抑揚(yáng)轉(zhuǎn)變、鋪陳形貌、象征、遐想、陪襯、對(duì)比、想象、遐想、照應(yīng)、托物言志等。
篇章結(jié)構(gòu)：直言不諱、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分適合、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
頭腦情緒有：貪戀、憂悶、惆悵、寥寂、傷感、伶仃、抑郁、恬淡、閑適、歡欣、仰慕、激怒，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
