戴氏問答：高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀怎么答

做語(yǔ)文卷子時(shí)間是很好掌握的，由于它的時(shí)間值和滿分值一樣。也就意味著若干分的題你就要做若干分鐘（雖然不是細(xì)化到每一個(gè)小題）。這樣你就可以估摸到閱讀題需要做多長(zhǎng)時(shí)間。你說(shuō)的閱讀應(yīng)該指的是現(xiàn)代文閱讀吧。有一點(diǎn)你要掌握，無(wú)論出的是什么...

語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀在語(yǔ)文試卷中占的比例很大，但在每次考試中，同硯的失分率卻不小，稍不加注重就會(huì)使考生與準(zhǔn)確選項(xiàng)失之交臂。那么，語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀有哪些答題技巧呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！

一、看分值答題法

可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是，謎底可能就有要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，以是從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)謎底的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

二、用原文答題法

做題要牢牢地記著：“謎底不在你的腦子里，謎底只在原文中?！睙o(wú)論在任何情形下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和怪異看法，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

詳細(xì)作法是：把所問問題中的要害詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一樣平時(shí)來(lái)說(shuō)，謎底就在該要害詞句的上下面。

三、兩步法

閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句（一段）話在文中的作用。

第一步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪個(gè)位置，開頭?中央？照樣末尾？若是是在開頭，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中央、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)生長(zhǎng)；若是是在中央，則起到承上啟下（過渡）的作用；若是是在末尾，則起到一語(yǔ)道破、點(diǎn)明中央、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整……

第二步：答題名堂可牢靠為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……（省略號(hào)內(nèi)容再詳細(xì)到上一步去相對(duì)應(yīng)）

四、三步走法

在說(shuō)明文當(dāng)中經(jīng)常出此類問題,即問“一個(gè)副詞（所有、部門、都、也許、可能、聽說(shuō)……）能否刪去？”回覆此類問題可分為三步：①不能；②注釋該副詞在本文當(dāng)中的寄義；③若是去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性（生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性）。

某句話在文中的作用

①文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

②文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

③文末：點(diǎn)明中央(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))

修辭手法的作用

(它自己的作用;

(連系句子語(yǔ)境。

①比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題名堂：生動(dòng)形象地寫出了+工具+特征。 ②排比：有氣焰、增強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等; 答題名堂：強(qiáng)調(diào)了+工具+特征

學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重

學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞或解決知識(shí)中的某類問題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗(yàn)的家教,重點(diǎn)解決.不宜