戴氏問(wèn)答：最強(qiáng)文言文斷句技巧順口溜

有許多的同硯在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)刻，是不知道怎么斷句的，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)人人有所輔助！

文言文怎么斷句

讀文段，通文意——文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是要害。內(nèi)容大意全明了，始可著手把句斷。

拿到一篇沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的古文，首先要通讀全文，一再鉆研，俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自見”，遍數(shù)讀多了，其意義自然就明了了。然后憑證文章的內(nèi)容，先斷出幾個(gè)大的段落或條理，把確有掌握的地方斷開來(lái)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是走“四步路”：

（先通讀全文，體會(huì)文意，剖析情節(jié)。此時(shí)切勿著手標(biāo)點(diǎn)，如一遍讀完不能明了，可延續(xù)讀上二至三遍，直至明了。

（憑證文章的內(nèi)容或條理，先斷出幾個(gè)大的段落或條理，此時(shí)注重句首、句末虛詞，這樣依附段落、條理或句首、句末虛詞，把確有掌握的地方斷開來(lái)。

（對(duì)每一段落或條理憑證前后順序，重新到尾地舉行剖解，分出若干個(gè)句子，加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

（通讀全文，舉行檢查，對(duì)個(gè)體疑難之處，可憑證上下文給以推斷。

【例】湖陽(yáng)公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之交不能忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣

這樣，我們對(duì)上文經(jīng)由通讀，就能體會(huì)文意及條理。本文是講湖陽(yáng)公主新寡，帝為他物色丈夫之事。主要分兩層：一是“微觀”湖陽(yáng)公主之意，體會(huì)女方的意向；二是詢問(wèn)宋弘，體會(huì)男方的態(tài)度?；旧象w會(huì)文章的大意之后，便可憑證從大到小，逐層、逐句標(biāo)點(diǎn)。

【謎底】湖陽(yáng)公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及?！钡墼唬骸胺角覉D之?！焙蠛氡灰?，帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言：‘貴易交，富易妻’，人情乎？”弘曰：“臣聞‘貧賤之交不能忘，糟糠之妻不下堂’。”帝顧謂主曰：“事不諧矣?！?/p>

【例】（北京）將下面文言文中畫線的部門用斜線斷句。（）

近塞上之人有善術(shù)者①馬無(wú)故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月②其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家③富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞④丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨(dú)以跛之故父子相保⑤故福之為禍禍之為?；荒軜O深不能測(cè)也

我們經(jīng)由通讀，就能體會(huì)文意及條理：該段文字講述了“近塞上之人”（塞翁）失馬、得馬和兒子墮馬的事，告訴人們不要伶仃地、靜止地看待“得”與“失”?！昂檬隆迸c“壞事”，“?！迸c“禍”，在一定條件下它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的?；旧象w會(huì)文章的大意之后，斷句時(shí)，就可捉住“失馬——得馬——兒子墮馬”這一生長(zhǎng)歷程，捉住人們的看法和“塞翁”的態(tài)度，去逐層、逐句點(diǎn)斷。

【謎底】①馬無(wú)故亡而入胡／人皆吊之②其馬將胡駿馬而歸／人皆賀之③家富良馬／其子好騎／墮而折其髀④丁壯者引弦而戰(zhàn)／近塞之人死者十九⑤故福之為禍／禍之為福／化不能極／深不能測(cè)也

口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開設(shè)

口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兪菨L動(dòng)開班，學(xué)生