戴氏問答：高三語文文言文答題技巧 怎么得高分
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。 考人物傳記閱讀答題技巧及模板 有許多同硯是異常想知道，高考人物傳記有哪些答題技巧和答題模板的，小編整理了相
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個比較好 高中跟初中不同，高中的知識點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。文言文是語文考試的必考題之一，然則也是高中生失分嚴(yán)重的一個題型。下面小編整理了一些高三語文文言文的答題技巧，供人人參考！
語文文言文怎么答課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語注釋題、句子翻譯題和內(nèi)容明了題。對于差其余問題則接納差其余解題方式：
詞語注釋題。這是典型的“問題在課外，謎底在課內(nèi)”問題。這類問題多數(shù)是考察文言實詞中一詞多義的征象，而這些文言實詞基本上都是在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時，應(yīng)先套用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文磨練，經(jīng)磨練意思通順，則為準(zhǔn)確謎底。
句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把要害的字詞的意思注釋出來(直譯)；然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序紛歧樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
內(nèi)容明了題。解決語文文言文問題有三種方式：第一，引用原文句子回覆；第二，摘錄原文要害的詞語回覆；第三，用自己的話組織文字回覆。三種方式，接納第一、二種方式回覆的準(zhǔn)確率一樣平時會對照高。
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高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個比較好 高中跟初中不同，高中的知識點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。 逐字翻譯，不會也往上
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對照法
語文文言文問題敘述或剖析的錯誤只在某一小點(diǎn)，可能是順序的顛倒、無中生有等，以是，對句意的明了，我們就可以先通過對照，找準(zhǔn)選項中與原文的差異點(diǎn)，之后，把難以區(qū)分的地偏向原文詞語上靠，找到對應(yīng)的詞匯，看看人物事跡的敘述注重是否張冠李戴、事宜的時間是否準(zhǔn)確、人物性格是否準(zhǔn)確等，同時，主旨性的選項要連系全文，重點(diǎn)剖析議論的語句要總體掌握文意。
詞性法
解答語文文言文問題，可以析字形，明字義；可以將給出的詞義代進(jìn)原文，通順就對，不通就錯；除此之外，我們還可以通過判別實詞的詞性來解答或清掃某一滋擾項。眾所周知，漢字的詞性紛歧樣，字義也就不相同，我們可以運(yùn)用這一特點(diǎn)來輔助解題。
代入法
課外知識是課內(nèi)知識的拓展和延伸，掌握了課內(nèi)知識點(diǎn)，稀奇是掌握了文言文虛詞的用法和意義，我們就可以在解答考察文言虛詞這一小題時自若地運(yùn)用代入法。高考考察文言虛詞的題型絕大部門是將每個虛詞都放在兩個句子中加以對照來考察其異同，而且一句是出自原文，一句是出自中學(xué)課本。
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